EJURNALILMIAHEJURNALILMIAH
Al-Ulum: Jurnal Pendidikan IslamAl-Ulum: Jurnal Pendidikan IslamPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengidentifikasi pengembangan kreativitas Islami siswa di SMP Negeri 2 Reteh dalam pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis project-based learning. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan fenomenologi deskriptif, mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa penerapan project-based learning memberikan dampak positif pada perkembangan kreativitas Islami siswa, terutama dalam aspek tanggung jawab, kejujuran, percaya diri, dan partisipasi aktif. Kendala yang dihadapi guru termasuk manajemen waktu, kurangnya dukungan sarana, dan perbedaan tingkat kemampuan siswa. Dengan demikian, project-based learning terbukti menjadi alternatif pembelajaran efektif dalam mengembangkan kreativitas Islami siswa di sekolah menengah.
Penerapan pembelajaran berbasis proyek (PBL) dalam pendidikan agama Islam di SMP Negeri 2 Reteh telah menunjukkan hasil efektif dalam mengembangkan kreativitas Islami siswa, seperti tanggung jawab, kejujuran, dan kepedulian terhadap lingkungan.Namun, kendala utama yang dihadapi guru meliputi keterbatasan waktu pembelajaran, kurangnya fasilitas pendukung, serta tidak adanya pelatihan khusus untuk guru.Upaya yang dilakukan untuk mengatasi hambatan ini mencakup pemanfaatan bahan yang ada di sekitar, pembuatan media pembelajaran sederhana, serta pemberian motivasi selama proses proyek.
Penelitian lanjutan dapat fokus pada dampak jangka panjang pembelajaran berbasis proyek terhadap kreativitas Islami siswa di luar lingkungan sekolah. Selain itu, penting untuk mengeksplorasi integrasi teknologi digital dalam meningkatkan efektivitas PBL di pendidikan agama Islam, meski saat ini masih terbatas oleh fasilitas teknologi. Terakhir, studi tentang pengaruh program pelatihan guru khusus untuk PBL dalam konteks pendidikan Islam juga perlu dilakukan untuk memperkuat implementasinya. Ketiga arah penelitian ini dapat mengisi celah pengetahuan saat ini, membantu pengembangan strategi pembelajaran yang lebih inklusif dan berkelanjutan.
| File size | 7.03 MB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
STAISERDANGLUBUKPAKAMSTAISERDANGLUBUKPAKAM Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkanPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan
STAISERDANGLUBUKPAKAMSTAISERDANGLUBUKPAKAM Penelitian ini menunjukkan pemahaman, sumber-sumber informasi dan jejaring literasi keagamaan yang dijadikan sumber-sumber pengetahuan keagamaan mahasiswaPenelitian ini menunjukkan pemahaman, sumber-sumber informasi dan jejaring literasi keagamaan yang dijadikan sumber-sumber pengetahuan keagamaan mahasiswa
STAISERDANGLUBUKPAKAMSTAISERDANGLUBUKPAKAM Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitianMetode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian
EJURNALILMIAHEJURNALILMIAH Pendidikan menjadi landasan utama dalam membentuk pribadi manusia yang terbebas dari kebodohan. Dalam proses pendidikan, sikap sabar memiliki peran pentingPendidikan menjadi landasan utama dalam membentuk pribadi manusia yang terbebas dari kebodohan. Dalam proses pendidikan, sikap sabar memiliki peran penting
EJURNALILMIAHEJURNALILMIAH Internalisasi nilai-nilai moderasi berlangsung melalui pembelajaran, budaya pesantren, dan perilaku teladan kiai, yang secara konsisten membentuk lulusanInternalisasi nilai-nilai moderasi berlangsung melalui pembelajaran, budaya pesantren, dan perilaku teladan kiai, yang secara konsisten membentuk lulusan
EJURNALILMIAHEJURNALILMIAH Penggunaan Quizizz tidak hanya meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, tetapi juga memudahkan guru dalam proses evaluasi pembelajaran secara real-time.Penggunaan Quizizz tidak hanya meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, tetapi juga memudahkan guru dalam proses evaluasi pembelajaran secara real-time.
EJURNALILMIAHEJURNALILMIAH Secara keseluruhan, integrasi ini mendapat respons positif dari guru, siswa, dan orang tua.meskipun ada tantangan dalam penerapannya, pemangku kepentinganSecara keseluruhan, integrasi ini mendapat respons positif dari guru, siswa, dan orang tua.meskipun ada tantangan dalam penerapannya, pemangku kepentingan
STIAMISTIAMI Drawing on various scholarly perspectives, the study aims to enhance pedagogical practices, improve student engagement, and establish a culture of effectiveDrawing on various scholarly perspectives, the study aims to enhance pedagogical practices, improve student engagement, and establish a culture of effective
Useful /
IAKNKUPANGIAKNKUPANG Tujuan pelaksanaan kegiatan ini telah tercapai antara lain meningkatkan pemahaman peserta secara mendalam dan menyeluh mengenai kapasistas siswa memimpinTujuan pelaksanaan kegiatan ini telah tercapai antara lain meningkatkan pemahaman peserta secara mendalam dan menyeluh mengenai kapasistas siswa memimpin
EJURNALILMIAHEJURNALILMIAH Prinsip-prinsip ini terbukti universal dan tetap relevan sepanjang zaman, sehingga dapat dijadikan landasan untuk merumuskan model pendidikan holistikPrinsip-prinsip ini terbukti universal dan tetap relevan sepanjang zaman, sehingga dapat dijadikan landasan untuk merumuskan model pendidikan holistik
EJURNALILMIAHEJURNALILMIAH Inovasi media berbasis teknologi memberikan dampak positif terhadap kualitas belajar, meningkatkan keaktifan, motivasi, serta kemampuan berpikir kritisInovasi media berbasis teknologi memberikan dampak positif terhadap kualitas belajar, meningkatkan keaktifan, motivasi, serta kemampuan berpikir kritis
STAIBSLLGSTAIBSLLG Guru memiliki tanggung jawab dalam menghadirkan inovasi dalam pendidikan inklusif, mengurangi penggunaan layar pada anak usia dini, dan menggalakkan aktivitasGuru memiliki tanggung jawab dalam menghadirkan inovasi dalam pendidikan inklusif, mengurangi penggunaan layar pada anak usia dini, dan menggalakkan aktivitas