UNIPASUNIPAS
LocusLocusGaya kepemimpinan Transformasional kepala sekolah merupakan gaya kepemimpinan yang mengutamakan pemberian kesempatan yang mendorong semua unsur sekolah untuk bekerja atas dasar sistem nilai sehingga semua unsur yang ada di sekolah tersebut bersedia untuk berpartisipasi secara optimal dalam mencapai visi sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMP Negeri 3 Singaraja, peran kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru, dan kinerja guru di SMP Negeri 3 Singaraja. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif untuk memperoleh gambaran secara mendalam mengenai gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMP Negeri 3 Singaraja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah sudah mencerminkan keempat ciri, yaitu pertimbangan individual, motivasi inspirasional, pengaruh ideal, dan stimulasi intelektual. Selain itu, peran kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru sudah berjalan dengan baik, dan kinerja guru di SMP Negeri 3 Singaraja sudah sangat baik.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah di SMP Negeri 3 Singaraja telah memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kinerja guru.Peran kepala sekolah sebagai edukator, manajer, administrator, supervisor, leader, inovator, dan motivator juga telah berjalan dengan baik.Kinerja guru di sekolah tersebut juga telah mencapai tingkat yang sangat baik, menunjukkan efektivitas pengelolaan dan implementasi program-program yang telah dirancang.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menginvestigasi bagaimana karakteristik guru yang berbeda merespons gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah, dengan mempertimbangkan faktor-faktor seperti usia, pengalaman mengajar, dan tingkat pendidikan. Hal ini dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang efektivitas gaya kepemimpinan transformasional dalam konteks yang beragam. Kedua, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur secara empiris hubungan antara gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan kinerja guru, dengan menggunakan instrumen yang terstandarisasi dan analisis statistik yang canggih. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan program pelatihan kepemimpinan transformasional untuk kepala sekolah, dengan tujuan meningkatkan kemampuan mereka dalam memotivasi dan menginspirasi guru untuk mencapai kinerja yang optimal. Pengembangan program ini dapat melibatkan kolaborasi antara praktisi pendidikan, akademisi, dan pembuat kebijakan untuk memastikan relevansi dan efektivitasnya.
| File size | 340.89 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
MEDIAZAYNAMEDIAZAYNA Peserta didik diharapkan memiliki keterampilan gerak yang mapan, sehingga di jenjang selanjutnya, dalam hal ini penguasaan cabang olahraga tertentu yangPeserta didik diharapkan memiliki keterampilan gerak yang mapan, sehingga di jenjang selanjutnya, dalam hal ini penguasaan cabang olahraga tertentu yang
PENELITIPENELITI Penelitian ini bertujuan mengevaluasi pengaruh kepemimpinan pembelajaran dan motivasi kerja terhadap kinerja guru di SMP Negeri Kecamatan Baguala, Ambon.Penelitian ini bertujuan mengevaluasi pengaruh kepemimpinan pembelajaran dan motivasi kerja terhadap kinerja guru di SMP Negeri Kecamatan Baguala, Ambon.
YANAYANA Kelas eksperimen (VIII-1) memperoleh rata-rata skor pasca-tes 85,65, yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (VIII-2) dengan rata-rata 72,85, sertaKelas eksperimen (VIII-1) memperoleh rata-rata skor pasca-tes 85,65, yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (VIII-2) dengan rata-rata 72,85, serta
WIDYAYUWANAWIDYAYUWANA Di sinilah peran kreativitas guru menjadi sangat krusial. Berdasarkan hasil penelitian yang ditemukan di SMP Negeri 1 Sekolaq Darat, dapat disimpulkanDi sinilah peran kreativitas guru menjadi sangat krusial. Berdasarkan hasil penelitian yang ditemukan di SMP Negeri 1 Sekolaq Darat, dapat disimpulkan
PENERBITPENERBIT Teknik analisis data metode survei dengan mengubah data mentah dari kuesioner survei menjadi informasi yang bermakna dan dapat digunakan untuk pengambilanTeknik analisis data metode survei dengan mengubah data mentah dari kuesioner survei menjadi informasi yang bermakna dan dapat digunakan untuk pengambilan
WIRARAJAWIRARAJA Seiring perkembangan digitalisasi yang sangat pesat, maka tantangan di dunia Pendidikan semakin kompleks, guru dituntut untuk mampu beradaptasi dan menguasaiSeiring perkembangan digitalisasi yang sangat pesat, maka tantangan di dunia Pendidikan semakin kompleks, guru dituntut untuk mampu beradaptasi dan menguasai
DINASTIREVDINASTIREV Berdasarkan temuan penelitian, siswa di SMP Negeri 1 Painan belum sepenuhnya menginternalisasi nilai-nilai patriotisme. Peran guru PPKn masih terbatasBerdasarkan temuan penelitian, siswa di SMP Negeri 1 Painan belum sepenuhnya menginternalisasi nilai-nilai patriotisme. Peran guru PPKn masih terbatas
UNSIKAUNSIKA Monitoring dan evaluasi dilakukan dengan memberikan tugas menggambar kepada peserta dan mencatat waktu penyelesaiannya. Hasil evaluasi menunjukkan waktuMonitoring dan evaluasi dilakukan dengan memberikan tugas menggambar kepada peserta dan mencatat waktu penyelesaiannya. Hasil evaluasi menunjukkan waktu
Useful /
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Kesimpulannya, peningkatan perilaku asertif dan percaya diri berkaitan dengan peningkatan hasil belajar ekonomi siswa di sekolah tersebut. Perilaku asertifKesimpulannya, peningkatan perilaku asertif dan percaya diri berkaitan dengan peningkatan hasil belajar ekonomi siswa di sekolah tersebut. Perilaku asertif
WIDYAYUWANAWIDYAYUWANA Sekolah negeri merupakan sekolah yang sangat kaya akan pengalaman budaya, nilai-nilai, adat istiadat, dan kebiasaan dari berbagai suku, agama, etnis, kelompokSekolah negeri merupakan sekolah yang sangat kaya akan pengalaman budaya, nilai-nilai, adat istiadat, dan kebiasaan dari berbagai suku, agama, etnis, kelompok
WIDYAYUWANAWIDYAYUWANA Modul ajar yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan dalam proses pembelajaran. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengembangkan penerapan metodeModul ajar yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan dalam proses pembelajaran. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengembangkan penerapan metode
WIDYAYUWANAWIDYAYUWANA Proses pendidikan iman dapat diadaptasi untuk mengakomodasi individu dengan tingkat berpikir, perasaan, dan kemampuan bertindak yang beragam. Melalui kegiatanProses pendidikan iman dapat diadaptasi untuk mengakomodasi individu dengan tingkat berpikir, perasaan, dan kemampuan bertindak yang beragam. Melalui kegiatan