UNIPASUNIPAS

LocusLocus

Gaya kepemimpinan Transformasional kepala sekolah merupakan gaya kepemimpinan yang mengutamakan pemberian kesempatan yang mendorong semua unsur sekolah untuk bekerja atas dasar sistem nilai sehingga semua unsur yang ada di sekolah tersebut bersedia untuk berpartisipasi secara optimal dalam mencapai visi sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMP Negeri 3 Singaraja, peran kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru, dan kinerja guru di SMP Negeri 3 Singaraja. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif untuk memperoleh gambaran secara mendalam mengenai gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMP Negeri 3 Singaraja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah sudah mencerminkan keempat ciri, yaitu pertimbangan individual, motivasi inspirasional, pengaruh ideal, dan stimulasi intelektual. Selain itu, peran kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru sudah berjalan dengan baik, dan kinerja guru di SMP Negeri 3 Singaraja sudah sangat baik.

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah di SMP Negeri 3 Singaraja telah memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kinerja guru.Peran kepala sekolah sebagai edukator, manajer, administrator, supervisor, leader, inovator, dan motivator juga telah berjalan dengan baik.Kinerja guru di sekolah tersebut juga telah mencapai tingkat yang sangat baik, menunjukkan efektivitas pengelolaan dan implementasi program-program yang telah dirancang.

Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menginvestigasi bagaimana karakteristik guru yang berbeda merespons gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah, dengan mempertimbangkan faktor-faktor seperti usia, pengalaman mengajar, dan tingkat pendidikan. Hal ini dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang efektivitas gaya kepemimpinan transformasional dalam konteks yang beragam. Kedua, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur secara empiris hubungan antara gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan kinerja guru, dengan menggunakan instrumen yang terstandarisasi dan analisis statistik yang canggih. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan program pelatihan kepemimpinan transformasional untuk kepala sekolah, dengan tujuan meningkatkan kemampuan mereka dalam memotivasi dan menginspirasi guru untuk mencapai kinerja yang optimal. Pengembangan program ini dapat melibatkan kolaborasi antara praktisi pendidikan, akademisi, dan pembuat kebijakan untuk memastikan relevansi dan efektivitasnya.

Read online
File size340.89 KB
Pages14
DMCAReport

Related /

ads-block-test