KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING
JURNAL ARMADA PENDIDIKANJURNAL ARMADA PENDIDIKANPenelitian ini bertujuan menguji pengaruh perilaku asertif dan percaya diri, baik secara parsial maupun simultan, terhadap hasil belajar ekonomi siswa Fase F IPS di SMA Negeri 2 Painan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi 70 siswa dan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui kuesioner, lalu dianalisis menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan SPSS versi 25. Pengujian hipotesis dilakukan melalui uji-t untuk pengaruh parsial dan uji-F untuk pengaruh simultan. Hasil menunjukkan perilaku asertif berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar ekonomi (t = 4,037; sig = 0,000 < 0,05). Percaya diri juga berpengaruh positif dan signifikan (t = 2,767; sig = 0,007 < 0,05). Secara bersama-sama, perilaku asertif dan percaya diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar ekonomi (F = 29,133; sig = 0,000 < 0,05). Kesimpulannya, peningkatan perilaku asertif dan percaya diri berkaitan dengan peningkatan hasil belajar ekonomi siswa di sekolah tersebut.
Perilaku asertif berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar ekonomi siswa Fase F IPS di SMA Negeri 2 Painan.Percaya diri juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar ekonomi siswa Fase F IPS di SMA Negeri 2 Painan.Perilaku asertif dan percaya diri secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar ekonomi siswa Fase F IPS di SMA Negeri 2 Painan.
Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan program pelatihan asertivitas dan kepercayaan diri untuk siswa agar meningkatkan hasil belajar mereka. Selain itu, studi lebih lanjut bisa menggabungkan faktor eksternal seperti lingkungan belajar atau interaksi guru untuk melihat pengaruhnya terhadap perilaku asertif dan percaya diri. Terakhir, penelitian dapat dilakukan dengan metode longitudinal untuk memahami perubahan jangka panjang dalam perilaku dan hasil belajar siswa.
| File size | 368.53 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
IIMSURAKARTAIIMSURAKARTA Pada tahap perencanaan, guru menyiapkan perangkat pembelajaran dan memilih media yang sesuai dengan materi Fiqih. Pada tahap pelaksanaan, media interaktifPada tahap perencanaan, guru menyiapkan perangkat pembelajaran dan memilih media yang sesuai dengan materi Fiqih. Pada tahap pelaksanaan, media interaktif
UNISMUHUNISMUH (2) Bagaimana faktor institusional dan orang tua memediasi atau membatasi pemahaman tersebut. (3) Apa yang terungkap dari kerangka kerja pemberdayaan Paulo(2) Bagaimana faktor institusional dan orang tua memediasi atau membatasi pemahaman tersebut. (3) Apa yang terungkap dari kerangka kerja pemberdayaan Paulo
UNDHARIUNDHARI Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terbukti mampu meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV secara signifikan.Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terbukti mampu meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV secara signifikan.
UNESAUNESA Pendekatan ini memungkinkan siswa untuk belajar sesuai dengan gaya belajar mereka melalui proses yang dipersonalisasi, memanfaatkan teknologi pembelajaranPendekatan ini memungkinkan siswa untuk belajar sesuai dengan gaya belajar mereka melalui proses yang dipersonalisasi, memanfaatkan teknologi pembelajaran
UMNUMN Kegiatan sosialisasi dan pelatihan pembuatan buku digital cerita bergambar di MIS Al-Marwa berhasil meningkatkan keterampilan dan pemahaman dalam mengembangkanKegiatan sosialisasi dan pelatihan pembuatan buku digital cerita bergambar di MIS Al-Marwa berhasil meningkatkan keterampilan dan pemahaman dalam mengembangkan
BERUGAKBACABERUGAKBACA Tujuan penelitian adalah mengetahui pengaruh persepsi tamu terhadap lokasi, promosi, harga, serta faktor internal seperti pekerjaan, sikap, dan keyakinanTujuan penelitian adalah mengetahui pengaruh persepsi tamu terhadap lokasi, promosi, harga, serta faktor internal seperti pekerjaan, sikap, dan keyakinan
JQWHJQWH Hampir seluruh responden dengan asuransi Non BPJS termasuk puas terhadap pelayanan kebidanan yaitu sebanyak 37 responden (94,9%) dari total 39 responden.Hampir seluruh responden dengan asuransi Non BPJS termasuk puas terhadap pelayanan kebidanan yaitu sebanyak 37 responden (94,9%) dari total 39 responden.
JQWHJQWH Penelitian ini menggunakan metode eksperimental dengan desain One Group Pretest Posttest Design, populasi sebanyak 30 siswa di TK Dharma Wanita TosarenPenelitian ini menggunakan metode eksperimental dengan desain One Group Pretest Posttest Design, populasi sebanyak 30 siswa di TK Dharma Wanita Tosaren
Useful /
IIMSURAKARTAIIMSURAKARTA Uji Mann-Whitney U menunjukkan perbedaan signifikan (p=0,000). Temuan ini menunjukkan pengaruh latar belakang pendidikan terhadap pemahaman PAI, sehinggaUji Mann-Whitney U menunjukkan perbedaan signifikan (p=0,000). Temuan ini menunjukkan pengaruh latar belakang pendidikan terhadap pemahaman PAI, sehingga
IIMSURAKARTAIIMSURAKARTA Guru yang memiliki kompetensi baik dalam pedagogik, profesional, personal, dan sosial dapat memberikan dampak positif dan signifikan terhadap hasil pembelajaranGuru yang memiliki kompetensi baik dalam pedagogik, profesional, personal, dan sosial dapat memberikan dampak positif dan signifikan terhadap hasil pembelajaran
POLTEKKES JAYAPURAPOLTEKKES JAYAPURA Berbagai instrumen digunakan dalam kajian keragaman konsumsi pangan, salah satu di antaranya adalah skor Minimum Dietary Diversity Women (MDDW). Skor MDDWBerbagai instrumen digunakan dalam kajian keragaman konsumsi pangan, salah satu di antaranya adalah skor Minimum Dietary Diversity Women (MDDW). Skor MDDW
POLTEKKES JAYAPURAPOLTEKKES JAYAPURA Fenomena remaja merokok bukan hal baru, tetapi jumlahnya terus meningkat setiap tahun. Untuk itu diperlukan metode terapi yang efektif menghilangkan kecanduanFenomena remaja merokok bukan hal baru, tetapi jumlahnya terus meningkat setiap tahun. Untuk itu diperlukan metode terapi yang efektif menghilangkan kecanduan