WIRARAJAWIRARAJA
Tandhuk MajengTandhuk MajengSeiring perkembangan digitalisasi yang sangat pesat, maka tantangan di dunia Pendidikan semakin kompleks, guru dituntut untuk mampu beradaptasi dan menguasai teknologi secara efektif dan interaktif. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kompetensi digitalisasi guru dalam pembelajaran. Metode yang digunakan yaitu pelatihan dengan kegiatan presentasi, praktik, dan diskusi interaktif. Tahapan PKM ini yaitu analisis kebutuhan sekolah, pengembangan materi, pelatihan, monitoring dan evaluasi. Hasil yang didapatkan yaitu pelatihan yang telah diberikan, memberi dampak positif terhadap peningkatan kompetensi digitalisasi guru dalam pembelajaran khususnya pada penggunaan quizizz, google sites, dan capcut. Hal ini dapat terjadi karena proses pembelajaran juga dilakukan secara interaktif dengan langsung mengimplementasikan berbagai alat bantu TIK, sehingga para peserta dapat merasakan langsung proses dan hasilnya. Saran untuk kegiatan sejenis yaitu peserta dapat diinformasikan terlebih dahulu untuk melakukan registrasi dan instalasi alat bantu yang digunakan dalam pelatihan agar waktu kegiatan pelatihan lebih efektif dan efisien.
Kesimpulan dari kegiatan pengabdian ini yaitu pelatihan quizizz, google sites, dan capcut telah memberikan dampak positif terhadap peningkatan kompetensi digitalisasi guru dalam pembelajaran khususnya pada penggunaan quizizz, google sites, dan capcut.Hal ini dapat terjadi karena proses pembelajaran juga dilakukan secara interaktif dengan langsung mengimplementasikan berbagai alat bantu TIK, sehingga para peserta dapat merasakan langsung proses dan hasilnya.
Berdasarkan latar belakang dan hasil penelitian ini, ada tiga saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian dapat mengeksplorasi motivasi guru dalam menggunakan teknologi digital melalui pendekatan psikologis atau manajemen waktu, karena beberapa guru mengalami kesulitan mengintegrasikan teknologi akibat kurangnya pemahaman dan waktu. Kedua, penelitian lanjutan bisa fokus pada pembuatan platform berbagi konten digital antar-guru untuk mempercepat adopsi alat bantu TIK seperti quizizz, google sites, dan capcut. Ketiga, penelitian bisa mengevaluasi efektivitas penggunaan alat bantu TIK lainnya (misalnya Canva, Flipgrid, atau Zoom) dalam pembelajaran, terutama untuk guru yang belum terbiasa dengan teknologi. Saran ini bertujuan untuk memperluas wawasan dan solusi dalam meningkatkan kompetensi digital guru secara berkelanjutan.
| File size | 466.02 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UNUJAUNUJA Kontribusi kepemimpinan instruksional adalah 19,4%, sementara komunitas belajar berkontribusi 28,8%. Secara bersamaan, kedua variabel tersebut berkontribusiKontribusi kepemimpinan instruksional adalah 19,4%, sementara komunitas belajar berkontribusi 28,8%. Secara bersamaan, kedua variabel tersebut berkontribusi
SYEKH NURJATISYEKH NURJATI Sebagian besar guru (40,8%) termasuk dalam kategori Rendah, 30,6% Sedang, dan hanya 4,1% yang mencapai Sangat Tinggi. Komunikasi digital memiliki skorSebagian besar guru (40,8%) termasuk dalam kategori Rendah, 30,6% Sedang, dan hanya 4,1% yang mencapai Sangat Tinggi. Komunikasi digital memiliki skor
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Pelatihan Google Workspace for Education memiliki dampak signifikan dan positif terhadap peningkatan kompetensi digital guru di SMA Negeri 11 Padang. KorelasiPelatihan Google Workspace for Education memiliki dampak signifikan dan positif terhadap peningkatan kompetensi digital guru di SMA Negeri 11 Padang. Korelasi
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Penelitian ini memberikan wawasan baru ke area yang relatif belum dijelajahi: bagaimana pemahaman guru tentang AI berkorelasi dengan kemampuan mereka untukPenelitian ini memberikan wawasan baru ke area yang relatif belum dijelajahi: bagaimana pemahaman guru tentang AI berkorelasi dengan kemampuan mereka untuk
OJSOJS Implementasi model ini memerlukan prasyarat seperti infrastruktur memadai, kompetensi guru, dan strategi kurikulum yang terencana.meskipun terdapat tantangan,Implementasi model ini memerlukan prasyarat seperti infrastruktur memadai, kompetensi guru, dan strategi kurikulum yang terencana.meskipun terdapat tantangan,
UNDIKSHAUNDIKSHA Guru merupakan salah satu elemen kunci yang harus memiliki kompetensi yang memadai dalam mengajar kewirausahaan digital. Tujuan penelitian adalah untukGuru merupakan salah satu elemen kunci yang harus memiliki kompetensi yang memadai dalam mengajar kewirausahaan digital. Tujuan penelitian adalah untuk
OJSOJS Guru diharapkan mampu menjadi fasilitator dalam pembelajaran yang berpusat pada siswa, namun Kurikulum Merdeka menuntut guru untuk menjadi lebih dari sekadarGuru diharapkan mampu menjadi fasilitator dalam pembelajaran yang berpusat pada siswa, namun Kurikulum Merdeka menuntut guru untuk menjadi lebih dari sekadar
UNYUNY Penelitian ini mengidentifikasi delapan strategi utama yang digunakan guru dan administrator sekolah dalam mempromosikan literasi digital siswa EFL, meliputiPenelitian ini mengidentifikasi delapan strategi utama yang digunakan guru dan administrator sekolah dalam mempromosikan literasi digital siswa EFL, meliputi
Useful /
STIE AASSTIE AAS 3) Digitalisasi tidak berpengaruh signifikan terhadap kepuasan pasien di RSU Nirwana Banjarbaru. 4) Bauran pemasaran, kualitas pelayanan, dan digitalisasi3) Digitalisasi tidak berpengaruh signifikan terhadap kepuasan pasien di RSU Nirwana Banjarbaru. 4) Bauran pemasaran, kualitas pelayanan, dan digitalisasi
SYEKH NURJATISYEKH NURJATI Pembelajaran ini dapat membiasakan siswa dengan nilai-nilai keragaman, toleransi, dan inklusivitas. Pendekatan ini juga diperkuat melalui karakter secaraPembelajaran ini dapat membiasakan siswa dengan nilai-nilai keragaman, toleransi, dan inklusivitas. Pendekatan ini juga diperkuat melalui karakter secara
STIE AASSTIE AAS Penelitian ini menyimpulkan bahwa kerangka kerja penjadwalan yang didorong oleh kecerdasan buatan menyediakan jalur yang dapat diukur menuju pencapaianPenelitian ini menyimpulkan bahwa kerangka kerja penjadwalan yang didorong oleh kecerdasan buatan menyediakan jalur yang dapat diukur menuju pencapaian
UNDIKSHAUNDIKSHA Penelitian ini menunjukkan bahwa guru secara umum termotivasi dan puas dengan pemimpin sekolah. Hubungan positif dan signifikan antara motivasi dan kepuasanPenelitian ini menunjukkan bahwa guru secara umum termotivasi dan puas dengan pemimpin sekolah. Hubungan positif dan signifikan antara motivasi dan kepuasan