STAI TBHSTAI TBH
Al-Liqo: Jurnal Pendidikan IslamAl-Liqo: Jurnal Pendidikan IslamPerkembangan teknologi yang pesat menghadirkan tantangan bagi berbagai sektor, termasuk pembelajaran agama Islam, untuk beradaptasi di era digital Masyarakat 5.0. Penelitian bertujuan menganalisis implementasi pembelajaran agama Islam berbasis teknologi digital dan tantangan yang dihadapi. Menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian bahwa teknologi digital berpotensi memperkaya pengalaman pembelajaran, meningkatkan aksesibilitas, dan menyediakan metode pembelajaran interaktif. Tantangannya meliputi keterbatasan infrastruktur dan rendahnya keterampilan teknologi pendidik. Penelitian merekomendasikan peningkatan infrastruktur, pelatihan teknologi untuk guru, dan integrasi kurikulum pendidikan agama Islam dengan teknologi digital. Pembelajaran berbasis teknologi digital berpotensi memperkaya pengalaman belajar siswa dan meningkatkan pembelajaran agama Islam dalam menghadapi tantangan Masyarakat 5.0.
Implementasi pembelajaran agama Islam berbasis teknologi digital dalam konteks Masyarakat 5.0 menunjukkan potensi besar dalam meningkatkan kualitas dan relevansi pendidikan.Teknologi digital memungkinkan pembelajaran yang lebih interaktif, fleksibel, dan dapat diakses kapan saja dan di mana saja.Namun, transformasi ini tidak lepas dari tantangan seperti kesenjangan infrastruktur digital antarwilayah dan keterbatasan kompetensi digital para pengajar.Rekomendasi strategis mencakup peningkatan infrastruktur teknologi secara merata, pelatihan intensif untuk meningkatkan keterampilan digital guru agama Islam, serta pengembangan kurikulum adaptif yang mampu mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dengan kemajuan teknologi.
Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan model pembelajaran agama Islam berbasis augmented reality (AR) atau virtual reality (VR) untuk meningkatkan pemahaman konsep keislaman secara visual. Selain itu, perlu dilakukan studi tentang dampak teknologi terhadap motivasi dan pemahaman siswa dari berbagai latar belakang sosial-ekonomi. Terakhir, penelitian dapat mengkaji efektivitas pendekatan blended learning atau flipped classroom dalam mengintegrasikan teknologi digital ke dalam kurikulum pendidikan agama Islam, terutama di daerah dengan akses teknologi terbatas.
- Transformasi Pendidikan Agama Islam: Memperkuat Nilai-nilai Spiritual, Etika, dan Pemahaman Keislaman... doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i1.426Transformasi Pendidikan Agama Islam Memperkuat Nilai nilai Spiritual Etika dan Pemahaman Keislaman doi 10 62086 al murabbi v1i1 426
- Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif | Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer. metode studi penelitian... jurnal.itscience.org/index.php/jpsk/article/view/1951Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer metode studi penelitian jurnal itscience index php jpsk article view 1951
- Dinamika Teknologi dalam Pendidikan Agama Islam | Al-I'tibar : Jurnal Pendidikan Islam. dinamika... journal.unuha.ac.id/index.php/JPIA/article/view/1912Dinamika Teknologi dalam Pendidikan Agama Islam Al Itibar Jurnal Pendidikan Islam dinamika journal unuha ac index php JPIA article view 1912
- edukasi islami: jurnal pendidikan islam. trends of augmented reality virtual technology learning islamic... jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/view/4888edukasi islami jurnal pendidikan islam trends of augmented reality virtual technology learning islamic jurnal staialhidayahbogor ac index php ei article view 4888
- AI dan Agama: Tantangan dan Peluang dalam Era Digital | Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Malikussaleh... ojs.unimal.ac.id/index.php/jspm/article/view/12408AI dan Agama Tantangan dan Peluang dalam Era Digital Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Malikussaleh ojs unimal ac index php jspm article view 12408
| File size | 416.17 KB |
| Pages | 19 |
| DMCA | Report |
Related /
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Peneliti mengumpulkan data menggunakan wawancara dan tes. Hasil Pearson Product Moment dari kedua instrumen analisis data adalah 0,011. Kategori adalahPeneliti mengumpulkan data menggunakan wawancara dan tes. Hasil Pearson Product Moment dari kedua instrumen analisis data adalah 0,011. Kategori adalah
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran Media Audio Visual dapat meningkatkan hasil belajar siswaBerdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran Media Audio Visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Teks prosedur digunakan untuk menjelaskan proses membuat atau melakukan sesuatu. Siswa sering bergumul dengan ini. Siswa merasa sulit untuk belajar danTeks prosedur digunakan untuk menjelaskan proses membuat atau melakukan sesuatu. Siswa sering bergumul dengan ini. Siswa merasa sulit untuk belajar dan
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan analisis dokumen terkait pelaksanaan Program Parenting. Hasil penelitian menunjukkanData dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan analisis dokumen terkait pelaksanaan Program Parenting. Hasil penelitian menunjukkan
UNIMUNIM Setelah data berhasil diidentifikasi, dilakukan proses validitas, reduksi dan penyajian data. Hasil penelitian (1) Perencanaan kegiatan keagamaan dirancangSetelah data berhasil diidentifikasi, dilakukan proses validitas, reduksi dan penyajian data. Hasil penelitian (1) Perencanaan kegiatan keagamaan dirancang
UMMUMM Secara keseluruhan, PTM di kawasan ini berupaya mengharmonisasikan kebebasan beragama dengan identitas Islam Muhammadiyah, menjadikan Multicultural AIKSecara keseluruhan, PTM di kawasan ini berupaya mengharmonisasikan kebebasan beragama dengan identitas Islam Muhammadiyah, menjadikan Multicultural AIK
STTKAOSTTKAO Dan dalam pelaksanaannya memerlukan peran serta dari seorang guru, sebagai pelaksana dan sumber informasi bagi siswa. Peran guru dalam pembinaan kerohanianDan dalam pelaksanaannya memerlukan peran serta dari seorang guru, sebagai pelaksana dan sumber informasi bagi siswa. Peran guru dalam pembinaan kerohanian
STTKAOSTTKAO Pengujian hipotesis dilakukan dengan menghitung Skor Empiris: Skor Ideal x 100%. Penulis menemukan bahwa hipotesis, yaitu tingkat strategi pembelajaranPengujian hipotesis dilakukan dengan menghitung Skor Empiris: Skor Ideal x 100%. Penulis menemukan bahwa hipotesis, yaitu tingkat strategi pembelajaran
Useful /
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen, Teknik pengumpulan data dalam penelitian adalah observasi, tes, dan dokumentasi,Penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen, Teknik pengumpulan data dalam penelitian adalah observasi, tes, dan dokumentasi,
EBSINAEBSINA Penurunan fungsi otak dapat menyebabkan penyakit seperti delirium, demensia, gangguan psikologis, dan gangguan neurologis. Terapi nonfarmakologis untukPenurunan fungsi otak dapat menyebabkan penyakit seperti delirium, demensia, gangguan psikologis, dan gangguan neurologis. Terapi nonfarmakologis untuk
EBSINAEBSINA Hasil penelitian ini memungkinkan perawat mengembangkan pemahaman pentingnya perawatan spiritual. Penelitian ini memberikan data tambahan tentang distresHasil penelitian ini memungkinkan perawat mengembangkan pemahaman pentingnya perawatan spiritual. Penelitian ini memberikan data tambahan tentang distres
STAI TBHSTAI TBH Hasil penelitian bahwa sebagian besar responden memiliki persepsi positif dan merasa telah menerima melalui pembelajaran di kelas. Siswa tidak hanya memahamiHasil penelitian bahwa sebagian besar responden memiliki persepsi positif dan merasa telah menerima melalui pembelajaran di kelas. Siswa tidak hanya memahami