STAI TBHSTAI TBH
Al-Liqo: Jurnal Pendidikan IslamAl-Liqo: Jurnal Pendidikan IslamPerkembangan teknologi yang pesat menghadirkan tantangan bagi berbagai sektor, termasuk pembelajaran agama Islam, untuk beradaptasi di era digital Masyarakat 5.0. Penelitian bertujuan menganalisis implementasi pembelajaran agama Islam berbasis teknologi digital dan tantangan yang dihadapi. Menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian bahwa teknologi digital berpotensi memperkaya pengalaman pembelajaran, meningkatkan aksesibilitas, dan menyediakan metode pembelajaran interaktif. Tantangannya meliputi keterbatasan infrastruktur dan rendahnya keterampilan teknologi pendidik. Penelitian merekomendasikan peningkatan infrastruktur, pelatihan teknologi untuk guru, dan integrasi kurikulum pendidikan agama Islam dengan teknologi digital. Pembelajaran berbasis teknologi digital berpotensi memperkaya pengalaman belajar siswa dan meningkatkan pembelajaran agama Islam dalam menghadapi tantangan Masyarakat 5.0.
Implementasi pembelajaran agama Islam berbasis teknologi digital dalam konteks Masyarakat 5.0 menunjukkan potensi besar dalam meningkatkan kualitas dan relevansi pendidikan.Teknologi digital memungkinkan pembelajaran yang lebih interaktif, fleksibel, dan dapat diakses kapan saja dan di mana saja.Namun, transformasi ini tidak lepas dari tantangan seperti kesenjangan infrastruktur digital antarwilayah dan keterbatasan kompetensi digital para pengajar.Rekomendasi strategis mencakup peningkatan infrastruktur teknologi secara merata, pelatihan intensif untuk meningkatkan keterampilan digital guru agama Islam, serta pengembangan kurikulum adaptif yang mampu mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dengan kemajuan teknologi.
Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan model pembelajaran agama Islam berbasis augmented reality (AR) atau virtual reality (VR) untuk meningkatkan pemahaman konsep keislaman secara visual. Selain itu, perlu dilakukan studi tentang dampak teknologi terhadap motivasi dan pemahaman siswa dari berbagai latar belakang sosial-ekonomi. Terakhir, penelitian dapat mengkaji efektivitas pendekatan blended learning atau flipped classroom dalam mengintegrasikan teknologi digital ke dalam kurikulum pendidikan agama Islam, terutama di daerah dengan akses teknologi terbatas.
- Transformasi Pendidikan Agama Islam: Memperkuat Nilai-nilai Spiritual, Etika, dan Pemahaman Keislaman... doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i1.426Transformasi Pendidikan Agama Islam Memperkuat Nilai nilai Spiritual Etika dan Pemahaman Keislaman doi 10 62086 al murabbi v1i1 426
- Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif | Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer. metode studi penelitian... jurnal.itscience.org/index.php/jpsk/article/view/1951Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer metode studi penelitian jurnal itscience index php jpsk article view 1951
- Dinamika Teknologi dalam Pendidikan Agama Islam | Al-I'tibar : Jurnal Pendidikan Islam. dinamika... journal.unuha.ac.id/index.php/JPIA/article/view/1912Dinamika Teknologi dalam Pendidikan Agama Islam Al Itibar Jurnal Pendidikan Islam dinamika journal unuha ac index php JPIA article view 1912
- edukasi islami: jurnal pendidikan islam. trends of augmented reality virtual technology learning islamic... jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/view/4888edukasi islami jurnal pendidikan islam trends of augmented reality virtual technology learning islamic jurnal staialhidayahbogor ac index php ei article view 4888
- AI dan Agama: Tantangan dan Peluang dalam Era Digital | Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Malikussaleh... ojs.unimal.ac.id/index.php/jspm/article/view/12408AI dan Agama Tantangan dan Peluang dalam Era Digital Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Malikussaleh ojs unimal ac index php jspm article view 12408
| File size | 416.17 KB |
| Pages | 19 |
| DMCA | Report |
Related /
ARIPAFIARIPAFI Pendidikan agama tidak hanya berfungsi sebagai sarana untuk mendalami ajaran spiritual, tetapi juga sebagai alat untuk membangun hubungan sosial yang harmonisPendidikan agama tidak hanya berfungsi sebagai sarana untuk mendalami ajaran spiritual, tetapi juga sebagai alat untuk membangun hubungan sosial yang harmonis
STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK Fokus tulisan ini adalah. Kaum awam dipanggil untuk melayani dan mewartakan kerajaan Allah. Salah satu tugas kaum awam adalah menjadi Guru Agama Katolik.Fokus tulisan ini adalah. Kaum awam dipanggil untuk melayani dan mewartakan kerajaan Allah. Salah satu tugas kaum awam adalah menjadi Guru Agama Katolik.
STTS ABDA AGUNGSTTS ABDA AGUNG 24–25 menjadi dasar teologis untuk menggabungkan kompetensi akademik dan teladan hidup dalam mengajar. Profesionalisme guru PAK dapat diwujudkan melalui24–25 menjadi dasar teologis untuk menggabungkan kompetensi akademik dan teladan hidup dalam mengajar. Profesionalisme guru PAK dapat diwujudkan melalui
STTS ABDA AGUNGSTTS ABDA AGUNG Integritas, kerjasama, dan dukungan antar rekan kerja merupakan faktor utama dalam menciptakan lingkungan kerja yang positif dan produktif. Dengan memperhatikanIntegritas, kerjasama, dan dukungan antar rekan kerja merupakan faktor utama dalam menciptakan lingkungan kerja yang positif dan produktif. Dengan memperhatikan
AMSIRAMSIR Melalui integrasi nilai-nilai hukum ke dalam materi pendidikan agama, peserta didik dibimbing untuk memahami bahwa ketaatan terhadap hukum merupakan bagianMelalui integrasi nilai-nilai hukum ke dalam materi pendidikan agama, peserta didik dibimbing untuk memahami bahwa ketaatan terhadap hukum merupakan bagian
ABULYATAMAABULYATAMA Subjek dalam penelitian ini adalah unsur yang terkait yakni Guru Pendidikan Agama Kristen 1 orang dan siswa kelas XI 20 orang. Data dikumpulkan denganSubjek dalam penelitian ini adalah unsur yang terkait yakni Guru Pendidikan Agama Kristen 1 orang dan siswa kelas XI 20 orang. Data dikumpulkan dengan
ARIPAFIARIPAFI Sikap guru, yang mencerminkan kecenderungannya untuk bertindak positif atau negatif dalam mendukung proses belajar, berperan penting dalam membangun motivasiSikap guru, yang mencerminkan kecenderungannya untuk bertindak positif atau negatif dalam mendukung proses belajar, berperan penting dalam membangun motivasi
UNYUNY Metode yang digunakan meliputi pencucian, perebusan, pemblanjan, dan pembentukan lembaran kertas. Hasil menunjukkan bahwa kertas yang dihasilkan memilikiMetode yang digunakan meliputi pencucian, perebusan, pemblanjan, dan pembentukan lembaran kertas. Hasil menunjukkan bahwa kertas yang dihasilkan memiliki
Useful /
BERUGAKBACABERUGAKBACA Pada siklus II, ketika siswa dilibatkan secara langsung dengan memanfaatkan benda-benda dan tumbuhan di sekitar sekolah, pemahaman konsep semakin meningkat.Pada siklus II, ketika siswa dilibatkan secara langsung dengan memanfaatkan benda-benda dan tumbuhan di sekitar sekolah, pemahaman konsep semakin meningkat.
UNUHAUNUHA System ini digunakan untuk memaksimalkan fungsi lahan dan diharapkan dapat meningkatkan produktivitas lahan dan juga meningkatkan pendapatan petani. TanamanSystem ini digunakan untuk memaksimalkan fungsi lahan dan diharapkan dapat meningkatkan produktivitas lahan dan juga meningkatkan pendapatan petani. Tanaman
UNUHAUNUHA Pemanfaatan dan pengolahan limbah padi tersebut masih terbatas pada penggunaan limbah pada kegiatan budidaya tanaman dan pengolahan limbah akan dilakukanPemanfaatan dan pengolahan limbah padi tersebut masih terbatas pada penggunaan limbah pada kegiatan budidaya tanaman dan pengolahan limbah akan dilakukan
UINUIN Peningkatan nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 24,3 poin, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang hanya 9,8 poin. Dengan demikian, model PBLPeningkatan nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 24,3 poin, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang hanya 9,8 poin. Dengan demikian, model PBL