STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI
JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2)JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2)Siswa perlu memiliki kosakata yang luas untuk dapat berkomunikasi dengan efektif. Namun, banyak siswa menghadapi masalah terkait kosakata seperti kurangnya kosakata dan kesulitan dalam mengidentifikasi arti kata. Salah satu metode yang dapat membantu meningkatkan kosakata siswa adalah dengan mendengarkan lagu-lagu bahasa Inggris secara berulang-ulang dan memperoleh kosakata melalui lirik lagu tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan antara frekuensi mendengarkan lagu berbahasa Inggris dan penguasaan kosakata bahasa Inggris di kalangan siswa SMAN 6 Sigi. Studi ini dilakukan di SMAN 6 Sigi dengan jumlah sampel sebanyak 90 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Peneliti mengumpulkan data menggunakan wawancara dan tes. Hasil Pearson Product Moment dari kedua instrumen analisis data adalah 0,011. Kategori adalah tidak signifikan. Hal ini menunjukkan bahwa tidak ada hubungan antara kedua variabel.
Penelitian ini menemukan bahwa frekuensi mendengarkan lagu berbahasa Inggris memiliki hubungan lemah dengan penguasaan kosakata.Hal ini menunjukkan bahwa mendengarkan lagu Inggris dapat membantu meningkatkan pemahaman kosakata, tetapi tidak cukup untuk mencapai penguasaan kosakata yang optimal.Oleh karena itu, dalam proses belajar bahasa Inggris, diperlukan pendekatan yang lebih holistik dan terintegrasi.Studi ini menunjukkan bahwa penggunaan lagu sebagai bahan belajar bahasa Inggris perlu digabungkan dengan pendekatan belajar lainnya, seperti belajar formal dan praktik langsung, untuk mencapai hasil yang optimal.Selain mendengarkan lagu Inggris, penggunaan berbagai sumber belajar seperti buku teks, platform belajar daring, film, dan musik dapat membantu meningkatkan kemampuan bahasa Inggris secara keseluruhan.Dengan demikian, kita dapat memperoleh pemahaman yang lebih luas dan mendalam tentang bahasa Inggris, sehingga meningkatkan kemampuan berbicara, menulis, membaca, dan mendengarkan dalam bahasa Inggris secara keseluruhan.
Saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan dari paper ini adalah: . . 1. Memilih sampel yang lebih spesifik, seperti mereka yang secara aktif berusaha memahami lirik lagu Inggris, dan membandingkan efektivitas mendengarkan lagu Inggris dengan metode lain untuk memperkaya kosakata, seperti membaca buku atau menonton film berbahasa Inggris.. . 2. Mengkaji lebih lanjut faktor-faktor yang mempengaruhi korelasi antara frekuensi mendengarkan lagu dan penguasaan kosakata, seperti pengalaman pendengar dengan bahasa Inggris, motivasi belajar, dan preferensi musik. . . 3. Menjelajahi peran teknologi dalam meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris melalui lagu, serta bagaimana teknologi dapat digunakan secara efektif dalam pengajaran kelas.
| File size | 781.36 KB |
| Pages | 19 |
| DMCA | Report |
Related /
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Parenting efektif memperkuat pola asuhan orang tua, berkontribusi pada pencegahan putus sekolah, serta memberikanHasil penelitian menunjukkan bahwa Program Parenting efektif memperkuat pola asuhan orang tua, berkontribusi pada pencegahan putus sekolah, serta memberikan
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Lembar eksperimen dan observasi digunakan sebagai alat pengumpulan data, sedangkan teknik pengumpulan datanya adalah teknik eksperimen dan observasi. HasilLembar eksperimen dan observasi digunakan sebagai alat pengumpulan data, sedangkan teknik pengumpulan datanya adalah teknik eksperimen dan observasi. Hasil
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Studi ini memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang bagaimana deiksis digunakan dalam film Mulan untuk membentuk makna dan mempengaruhi interpretasiStudi ini memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang bagaimana deiksis digunakan dalam film Mulan untuk membentuk makna dan mempengaruhi interpretasi
YANAYANA Diskusi difokuskan pada kontribusi Duolingo dalam meningkatkan partisipasi siswa di kelas serta mendorong perilaku proaktif dibandingkan pasif. Kesimpulannya,Diskusi difokuskan pada kontribusi Duolingo dalam meningkatkan partisipasi siswa di kelas serta mendorong perilaku proaktif dibandingkan pasif. Kesimpulannya,
BIRCU JOURNALBIRCU JOURNAL Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak aktivitas Pictionary sebagai alat pedagogis dalam perolehan kosakata pada siswa sekolah menengah. PendekatanPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak aktivitas Pictionary sebagai alat pedagogis dalam perolehan kosakata pada siswa sekolah menengah. Pendekatan
UNDIKSHAUNDIKSHA Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan media flashcard digital yang layak dan efektif serta untuk mengetahui apakah media flashcard digital dapat meningkatkanPenelitian ini bertujuan untuk menciptakan media flashcard digital yang layak dan efektif serta untuk mengetahui apakah media flashcard digital dapat meningkatkan
UMPPUMPP Pada nilai K=5, model mencapai akurasi 87,76%, recall 92,31%, dan precision 90,48%. Hasil ini menunjukkan potensi teknik data mining sebagai alat bantuPada nilai K=5, model mencapai akurasi 87,76%, recall 92,31%, dan precision 90,48%. Hasil ini menunjukkan potensi teknik data mining sebagai alat bantu
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Metode pengajaran semantik berbasis flash card terbukti efektif, meningkatkan kemampuan membaca siswa dari 30 % menjadi 80 % pada post‑test. HasilMetode pengajaran semantik berbasis flash card terbukti efektif, meningkatkan kemampuan membaca siswa dari 30 % menjadi 80 % pada post‑test. Hasil
Useful /
UNDIKSHAUNDIKSHA Temuan utama menunjukkan adanya korelasi signifikan antara aktivitas media sosial dengan keputusan membeli produk. Penelitian ini menyimpulkan perlunyaTemuan utama menunjukkan adanya korelasi signifikan antara aktivitas media sosial dengan keputusan membeli produk. Penelitian ini menyimpulkan perlunya
UNDIKSHAUNDIKSHA Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner penelitian yang telah divalidasi yang terdiri dari dua bagian: motivasi dan kepuasan. Instrumen penelitianData dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner penelitian yang telah divalidasi yang terdiri dari dua bagian: motivasi dan kepuasan. Instrumen penelitian
STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Mengajar bahasa Inggris di Indonesia berbeda dengan mengajarnya di negara dimana bahasa Inggris merupakan bahasa pertamanya. Meskipun guru diharapkan menggunakanMengajar bahasa Inggris di Indonesia berbeda dengan mengajarnya di negara dimana bahasa Inggris merupakan bahasa pertamanya. Meskipun guru diharapkan menggunakan
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Model pembelajaran berbasis masalah efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar. Siswa yang belajar dengan model iniModel pembelajaran berbasis masalah efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar. Siswa yang belajar dengan model ini