STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI

JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2)JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2)

Belajar berbicara merupakan salah satu kesulitan yang dihadapi siswa; di tingkat sekolah menengah pertama, itu adalah aspek yang paling penting dari kurikulum. Hasil akhir pembelajaran bahasa Inggris untuk SMP adalah komunikasi lisan dan tulisan. Kemampuan untuk memahami kalimat dalam bahasa Inggris adalah batasannya. Mengacu pada kurikulum KTSP atau kurikulum pada tingkat satuan pendidikan. Kurikulum ini berfokus pada keterampilan komunikasi dan menulis. Siswa mampu menginterpretasikan dan membuat teks berbentuk procedure text, recount text, narrative text, dan descriptive text yang dapat dimaknai sebagai keterbatasan fungsi literasi. Teks prosedur digunakan untuk menjelaskan proses membuat atau melakukan sesuatu. Siswa sering bergumul dengan ini. Siswa merasa sulit untuk belajar dan tidak dapat mengekspresikan diri; oleh karena itu, guru harus merancang metode yang sederhana dan efektif. Pertanyaan penelitiannya adalah, “Bagaimanakah permainan Fishbowl dapat digunakan untuk meningkatkan kebiasaan berbicara di SMP MUHAMMADIYAH I GENTENG tahun pelajaran 2019/2020? Penelitian Tindakan Kelas ini terbagi menjadi empat fase yaitu tahap perencanaan, tahap implementasi, tahap observasi, dan tahap refleksi.. Hasilnya, standar minimal pada siklus 1 adalah 57%, dan standar minimal pada siklus 2 adalah 89%. Dapat disimpulkan bahwa metode ini memenuhi target 75%. Kesimpulannya, metode permainan fish bowl yang digunakan dalam proses pembelajaran di SMP MUHAMMADIYAH I GENTENG dapat meningkatkan keterampilan berbicara.

Penggunaan permainan fishbowl di SMP Muhammadiyah I Genteng pada tahun ajaran 2019–2020 terbukti meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas VII, sebagaimana tercermin dari hasil tes berbicara pada siklus pertama dan kedua.Dengan memodifikasi fishbowl, guru dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang teks prosedur, termasuk fitur tata bahasa, struktur generic, dan fungsi sosial, serta memperkaya kosakata siswa seperti konjungsi, urutan, dan imperatif melalui latihan pengucapan.Hasil siklus kedua menunjukkan peningkatan signifikan pada keterampilan berbicara siswa dalam teks prosedur.

Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana penerapan permainan Fishbowl memengaruhi kemampuan berbicara siswa pada tingkatan kelas yang berbeda, misalnya kelas VI atau VIII, serta pada sekolah menengah pertama di wilayah lain, untuk menguji generalisasi temuan. Selanjutnya, sebuah studi komparatif antara Fishbowl dan metode permainan edukatif lain, seperti role‑play atau digital gamification, dapat memberikan wawasan mengenai strategi pembelajaran yang paling efektif dalam meningkatkan kefasihan berbicara. Selain itu, penting untuk meneliti dampak jangka panjang dari intervensi Fishbowl terhadap retensi kemampuan berbicara, misalnya dengan melakukan evaluasi setelah tiga atau enam bulan pasca‑intervensi, guna menilai keberlanjutan peningkatan yang dicapai. Penelitian-penelitian tersebut akan memperluas pemahaman tentang kelebihan dan batasan Fishbowl serta memberikan rekomendasi praktis bagi guru bahasa Inggris dalam merancang pembelajaran yang menumbuhkan keterampilan berbicara secara berkelanjutan.

  1. Gamification for Increasing Learning Motivation of College Student | Engineering, MAthematics and Computer... journal.binus.ac.id/index.php/EMACS/article/view/6843Gamification for Increasing Learning Motivation of College Student Engineering MAthematics and Computer journal binus ac index php EMACS article view 6843
  2. Improving the Seventh-Grade Students’ Speaking Ability Through Fishbowl Game at SMP Muhammadiyah... jurnal.stikesbanyuwangi.ac.id/index.php/JUPE2/article/view/127Improving the Seventh Grade StudentsAo Speaking Ability Through Fishbowl Game at SMP Muhammadiyah jurnal stikesbanyuwangi ac index php JUPE2 article view 127
  3. What do teachers need to know about child language? | John Benjamins. teachers need know child language... jbe-platform.com/content/journals/10.1075/aral.3.2.01walWhat do teachers need to know about child language John Benjamins teachers need know child language jbe platform content journals 10 1075 aral 3 2 01wal
Read online
File size497.12 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

JURIS Persepsi Mahasiswa Mengenai Pembelajaran Tatap Muka E Learning dan Siakad 2024More at 2024

STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Pembelajaran tatap muka juga diterapkan di universitas. E-learning dan Siakad digunakan di tingkat universitas. Penelitian ini bertujuan untuk menemukanPembelajaran tatap muka juga diterapkan di universitas. E-learning dan Siakad digunakan di tingkat universitas. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan

JURIS Teaching Semantics Based on Flash Cards to Improve Reading and Vocabulary Skills at SDN 1 Sukaraja Dalam 2024More at 2024

STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Penelitian ini didorong oleh data yang menunjukkan bahwa siswa kelas 6 SDN 1 Sukaraja Dalam mengalami kesulitan dalam membaca kosa kata Bahasa Inggris.Penelitian ini didorong oleh data yang menunjukkan bahwa siswa kelas 6 SDN 1 Sukaraja Dalam mengalami kesulitan dalam membaca kosa kata Bahasa Inggris.

JURIS Guru Pendidikan Agama Kristen Yang Profesional Dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Peserta Didik 2024More at 2024

STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Fenomena yang sudah ditemukan oleh peneliti lain. Temuan dalam tulisan ini menunjukkan betapa pentingnya guru pendidikan agama Kristen yang baik untukFenomena yang sudah ditemukan oleh peneliti lain. Temuan dalam tulisan ini menunjukkan betapa pentingnya guru pendidikan agama Kristen yang baik untuk

JURIS Hubungan Antara Kecepatan Dan Kelincahan Terhadap Keterampilan Teknik Menggiring Bola Pada Permainan Sepakbola Siswa Kelas XI SMK Taruna Timika 2023More at 2023

STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Penelitian ini menyimpulkan adanya korelasi parsial signifikan antara kecepatan (r=0,527. p=0,003 < 0,05) dan keterampilan menggiring bola pada siswa kelasPenelitian ini menyimpulkan adanya korelasi parsial signifikan antara kecepatan (r=0,527. p=0,003 < 0,05) dan keterampilan menggiring bola pada siswa kelas

JURIS Efektifitas Pembelajaran Kooperatif Implementing Team Game Tournament TGT Pada Materi Matematika Sosial Dengan Pendekatan Matematika Realistik Pada Siswa Kelas VII SMP Yapis Timika Papua 2023More at 2023

STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Metode yang digunakan adalah pre‑eksperimen dengan desain One Group Pretest‑Posttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP YapisMetode yang digunakan adalah pre‑eksperimen dengan desain One Group Pretest‑Posttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Yapis

JURIS Peningkatan Keterampilan Menulis Siswa Kelas 3 Sekolah Perkumpulan Mandiri Melalui Penggunaan Metode Plan Do Study Act 2023More at 2023

STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Pentingnya kemampuan menulis juga terlihat dari kenyataan saat ini ketika orang tua mendaftarkan anaknya masuk Sekolah Dasar (SD), maka salah satu persyaratanPentingnya kemampuan menulis juga terlihat dari kenyataan saat ini ketika orang tua mendaftarkan anaknya masuk Sekolah Dasar (SD), maka salah satu persyaratan

JURIS Pengukuran Keterbacaan Teks Materi Ajar pada Siswa Sekolah Menengah Atas 2023More at 2023

STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif deskriptif. Data berupa teks wacana dalam buku ajar yang telah dikumpulkan sebagai sampling, denganPenelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif deskriptif. Data berupa teks wacana dalam buku ajar yang telah dikumpulkan sebagai sampling, dengan

JURIS Pengembangan Profesionalisme Guru Dalam Pendidikan Komprehensif 2023More at 2023

STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Peneliti memfokuskan pada masalah pengembangan kemampuan profesional guru dalam administrasi pendidikan secara komprehensif dan produktivitas aktivitasPeneliti memfokuskan pada masalah pengembangan kemampuan profesional guru dalam administrasi pendidikan secara komprehensif dan produktivitas aktivitas

Useful /

JURIS Mandailing Ulama Dalam Awal Abad Ke 20 Makna dan Tipologi 2026More at 2026

IAIN LHOKSEUMAWEIAIN LHOKSEUMAWE Pada awal abad ke-20, ulama Mandailing diklasifikasikan berdasarkan nasab (keluarga) dan non-nasab, tarekat dan non-tarekat, madrasah dan pesantren, sertaPada awal abad ke-20, ulama Mandailing diklasifikasikan berdasarkan nasab (keluarga) dan non-nasab, tarekat dan non-tarekat, madrasah dan pesantren, serta

JURIS East Sumatra and South Tapanuli Ulama on Religious Sciences at the Turn of the 20th Century 2024More at 2024

IAIN LHOKSEUMAWEIAIN LHOKSEUMAWE Makalah ini bertujuan untuk membahas orientasi ilmiah ulama Mandailing pada awal abad ke‑20. Penelitian dilakukan melalui kajian pustaka dengan pendekatanMakalah ini bertujuan untuk membahas orientasi ilmiah ulama Mandailing pada awal abad ke‑20. Penelitian dilakukan melalui kajian pustaka dengan pendekatan

JURIS Landasan Filosofis Dalam Optimalisasi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi 2024More at 2024

STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Temuan penelitian menekankan keselarasan pendidikan inklusi dengan semangat konstitusi nasional dan hukum pendidikan, serta perlunya kesetaraan pendidikanTemuan penelitian menekankan keselarasan pendidikan inklusi dengan semangat konstitusi nasional dan hukum pendidikan, serta perlunya kesetaraan pendidikan

JURIS The Effectiveness Of Ethnomathematics Based Contextual Teaching And Learning CTL On The Mathematical Communication Skills Of Elementary School Students 2023More at 2023

STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Akibatnya, kemampuan komunikasi matematis siswa meningkat serta meningkatkan antusiasme mereka dalam proses belajar, sehingga diperlukan penelitian lanjutanAkibatnya, kemampuan komunikasi matematis siswa meningkat serta meningkatkan antusiasme mereka dalam proses belajar, sehingga diperlukan penelitian lanjutan

ads-block-test