STAIMNGLAWAKSTAIMNGLAWAK
Mentari : Journal of Islamic Primary SchoolMentari : Journal of Islamic Primary SchoolPengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Aplikasi Canva Kelas III di SD Islam Terpadu Darul Falah Kertosono Nganjuk atas dasar fenomena yang ada di sekolah yakni belum optimalnya penggunaan media pembelajaran, dikarenakan lebih fokus pada penguasaan kelas, dalam proses pembelajaran masih terbatas menggunakan LKS sebagai media pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Aplikasi Canva materi Kisah Nabi Ibrahim kelas III (2) Mendeskripsikan hasil uji coba Media Pembelajaran Interaktif Aplikasi Canva materi Kisah Nabi Ibrahim kelas III Sekolah Dasar Islam Terpadu Darul Falah Kertosono Nganjuk tahun ajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dengan desain penelitian R&D (Research & Development). Peneliti berfokus pada pengembangan media berbasis canva untuk memenuhi kebutuhan siswa, teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan angket, sedangkan analisis data yang digunakan deskriptif kualitatif, subjek penelitian ini berjumlah 12 siswa. Hasil penelitian secara umum menunjukkan skor dari uji validasi ahli media 93%, uji validasi ahli materi 94%, respon siswa terhadap media 95%, pada uji coba memperoleh 98% dengan kualifikasi sangat baik dimana siswa memahami materi dan mampu menggunakan media, serta respon guru kelas terhadap media 98%. Dengan demikian Multimedia Pembelajaran Interaktif Aplikasi Canva sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran.
Penelitian pengembangan multimedia pembelajaran interaktif berbasis Canva materi Kisah Nabi Ibrahim kelas III SD Islam Terpadu Darul Falah Kertosono Nganjuk berhasil dibangun dengan kelayakan sangat baik berdasarkan validasi ahli media (100%) dan ahli materi (94%).Uji coba terhadap 12 siswa menunjukkan respon siswa sangat baik (93%) dan guru juga memberikan respon sangat baik (98%), sehingga media layak digunakan dalam pembelajaran.Dengan demikian, multimedia pembelajaran interaktif berbasis Canva dapat diterapkan untuk meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.
Penelitian lanjutan dapat mengembangkan media interaktif berbasis Canva untuk materi Pendidikan Agama Islam lainnya, seperti kisah-kisah nabi lainnya, melalui pendekatan serupa untuk mengetahui efektivitas media tersebut dalam meningkatkan pemahaman siswa secara keseluruhan. Penelitian ini juga perlu melibatkan lebih banyak sekolah di berbagai daerah dengan latar belakang yang berbeda untuk memastikan bahwa media ini dapat diterapkan secara luas dan tidak hanya efektif pada satu sekolah tertentu. Selanjutnya, peneliti dapat mengeksplorasi potensi integrasi teknologi lain seperti augmented reality atau gamifikasi dalam media pembelajaran interaktif ini untuk menarik minat siswa yang lebih tinggi. Terlebih, penelitian perlu mempertimbangkan durasi yang lebih panjang untuk melihat dampak jangka panjang penggunaan media terhadap peningkatan pemahaman siswa dan retensi memori materi. Hal ini penting karena dalam penelitian sebelumnya waktu pelaksanaan terbatas sehingga dampak jangka panjang belum diketahui. Selain itu, karakteristik siswa yang beragam juga memerlukan penyesuaian media yang lebih adaptif, sehingga setiap siswa dapat belajar dengan cara yang paling efektif bagi mereka. Dalam konteks ini, peneliti perlu mengkaji bagaimana tingkat kecocokan antara gaya belajar siswa dengan desain media dapat mempengaruhi hasil belajar. Tidak kalah penting, penelitian juga dapat mengembangkan model pelatihan bagi guru agar mampu memanfaatkan Canva secara optimal dalam mengembangkan media pembelajaran interaktif sesuai kebutuhan kelas.
| File size | 592.98 KB |
| Pages | 13 |
| Short Link | https://juris.id/p-1Sx |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
ASSALAMASSALAM Implementasi PBL mendorong partisipasi aktif, kolaborasi, serta refleksi, sehingga siswa dapat menerapkan nilai-nilai Islam dalam menganalisis dilema moral.Implementasi PBL mendorong partisipasi aktif, kolaborasi, serta refleksi, sehingga siswa dapat menerapkan nilai-nilai Islam dalam menganalisis dilema moral.
ASSALAMASSALAM Dengan demikian, penerapan Sapa Pagi secara konsisten terbukti memperkuat keterlibatan afektif dan menumbuhkan budaya saling menghargai di lingkungan sekolah.Dengan demikian, penerapan Sapa Pagi secara konsisten terbukti memperkuat keterlibatan afektif dan menumbuhkan budaya saling menghargai di lingkungan sekolah.
ASSALAMASSALAM Di antara ketiga faktor tersebut, aspek akademik memberikan pengaruh paling besar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa motivasi mahasiswa dalam pendidikanDi antara ketiga faktor tersebut, aspek akademik memberikan pengaruh paling besar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa motivasi mahasiswa dalam pendidikan
ASSALAMASSALAM Penguatan kompetensi pedagogik dan spiritual guru menjadi kunci keberhasilan pembentukan karakter secara bermakna. Hasil penelitian ini memperkaya wacanaPenguatan kompetensi pedagogik dan spiritual guru menjadi kunci keberhasilan pembentukan karakter secara bermakna. Hasil penelitian ini memperkaya wacana
ASSALAMASSALAM Kemampuan guru dalam menciptakan dan memanfaatkan media pembelajaran inovatif menjadi aspek penting untuk meningkatkan mutu serta relevansi pembelajaranKemampuan guru dalam menciptakan dan memanfaatkan media pembelajaran inovatif menjadi aspek penting untuk meningkatkan mutu serta relevansi pembelajaran
STAIMNGLAWAKSTAIMNGLAWAK Hasil uji keefektifan 78% menunjukkan produk efektif meningkatkan pemahaman konsep IPA. Panduan terdiri atas cover, indikator pembelajaran, prosedur KPS,Hasil uji keefektifan 78% menunjukkan produk efektif meningkatkan pemahaman konsep IPA. Panduan terdiri atas cover, indikator pembelajaran, prosedur KPS,
UKSWUKSW Penelitian ini mengidentifikasi 11 aspek kompetensi lunak yang relevan di era industri 4. 0, termasuk kepemimpinan, kolaborasi, adaptabilitas, dan pemecahanPenelitian ini mengidentifikasi 11 aspek kompetensi lunak yang relevan di era industri 4. 0, termasuk kepemimpinan, kolaborasi, adaptabilitas, dan pemecahan
IAIN SUIAIN SU Sedangkan kendala-kendala pengembangan kompetensi profesionalisme guru di antaranya pelatihan guru bidang studi pendidikan agama Islam berjalan di tempat,Sedangkan kendala-kendala pengembangan kompetensi profesionalisme guru di antaranya pelatihan guru bidang studi pendidikan agama Islam berjalan di tempat,
Useful /
STAIMNGLAWAKSTAIMNGLAWAK Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran Madrasah Ibtidaiyah dalam melestarikan tradisi keagamaan lokal Indonesia melalui pendekatan sosioantropologis.Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran Madrasah Ibtidaiyah dalam melestarikan tradisi keagamaan lokal Indonesia melalui pendekatan sosioantropologis.
ITENASITENAS Peningkatan ini dipicu oleh kombinasi kebakaran hutan yang menghasilkan prekursor ozon seperti CO (meningkat 69 Tg) dan NOx (meningkat 1,19 Tg), sertaPeningkatan ini dipicu oleh kombinasi kebakaran hutan yang menghasilkan prekursor ozon seperti CO (meningkat 69 Tg) dan NOx (meningkat 1,19 Tg), serta
ITENASITENAS Kandungan dalam alga meliputi polisakarida, mineral, protein, lemak, vitamin, polifenol dan senyawa bioaktif yang bisa memberikan manfaat terhadap sumberKandungan dalam alga meliputi polisakarida, mineral, protein, lemak, vitamin, polifenol dan senyawa bioaktif yang bisa memberikan manfaat terhadap sumber
ITENASITENAS Parameter kualitas air sungai yang melebihi baku mutu yaitu BOD, Nitrit, Klorin Bebas, Timbal, dan Fenol. Daerah genangan Waduk Cirata, parameter yangParameter kualitas air sungai yang melebihi baku mutu yaitu BOD, Nitrit, Klorin Bebas, Timbal, dan Fenol. Daerah genangan Waduk Cirata, parameter yang