WESTSCIENCESWESTSCIENCES
Jurnal Pendidikan West ScienceJurnal Pendidikan West SciencePenelitian ini bertujuan untuk menganalisis lanskap penelitian mengenai peningkatan profesional guru di era digital melalui pendekatan bibliometrik dengan menggunakan perangkat lunak VOSviewer. Data penelitian diperoleh dari basis data Scopus dengan rentang publikasi 2000–2025 dan dianalisis berdasarkan kata kunci, penulis, serta kolaborasi antarnegara. Hasil analisis menunjukkan bahwa tema professional development dan teaching menjadi pusat diskursus akademik, sementara isu digital competence, digital literacy, TPACK, dan pemanfaatan artificial intelligence muncul sebagai frontier penelitian terkini. Visualisasi overlay memperlihatkan pergeseran fokus riset dari topik integrasi teknologi dasar (blended learning, learning systems) ke arah literasi digital yang lebih kompleks dan transformasi pendidikan berbasis teknologi mutakhir. Analisis jaringan penulis menunjukkan adanya kelompok penulis inti yang sedangkan kolaborasi antarnegara menjadi penggerak menempatkan Amerika Serikat, Jerman, Portugal, dan China sebagai hub utama, dengan Indonesia mulai masuk dalam jaringan global. Studi ini memberikan implikasi praktis bagi lembaga pendidikan dan pembuat kebijakan untuk memperkuat program pelatihan guru berbasis digital, sekaligus kontribusi teoretis dalam memperkaya pemahaman tentang profesionalisme guru melalui perspektif Resource-Based View dan Dynamic Capabilities. Namun, penelitian ini memiliki keterbatasan karena hanya menggunakan basis data Scopus dan mengandalkan analisis bibliometrik yang belum mendalami isi artikel secara kontekstual.
Studi bibliometrik ini menunjukkan bahwa profesionalisme guru di era digital merupakan tema riset yang berkembang pesat, berpusat pada professional development dan teaching, serta kini meluas ke kompetensi digital, literasi digital, dan integrasi teknologi mutakhir seperti AI dan kerangka TPACK.Analisis visual mengungkap pergeseran fokus dari pembelajaran berbasis sistem dan blended learning menuju pengembangan kapasitas guru yang lebih komprehensif dalam menghadapi transformasi digital, dengan jaringan penulis inti dan negara hub seperti Amerika Serikat, Jerman, Portugal, dan China mendominasi kolaborasi global.Temuan menekankan pentingnya sinergi antara teori dan praktik, dukungan pelatihan digital bagi guru, serta perlunya penelitian masa depan memperluas basis data dan menggabungkan analisis bibliometrik dengan kajian literatur sistematis untuk pemahaman yang lebih mendalam.
Saran penelitian lanjutan: pertama, bagaimana pengaruh program pelatihan guru berbasis kecerdasan buatan terhadap peningkatan kompetensi digital dan literasi digital guru di sekolah menengah? Kedua, bagaimana pola kolaborasi penulis dan institusi pada bidang profesionalisme guru di era digital berubah bila data diambil dari beberapa basis data (Scopus, Web of Science, Google Scholar) dibandingkan dengan hanya Scopus? Ketiga, bagaimana perkembangan literasi digital guru Indonesia selama lima tahun terakhir ketika mereka mengikuti program pengembangan profesional berbasis TPACK, dan faktor apa yang mempengaruhi keberhasilan program tersebut? Penelitian-penelitian ini dapat menggunakan desain eksperimental, analisis jaringan bibliometrik multibasis, serta studi kasus longitudinal, sehingga memberikan gambaran yang lebih komprehensif tentang efektivitas intervensi, dinamika kolaborasi, dan konteks lokal dalam transformasi digital pendidikan.
| File size | 853.23 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UIADUIAD Hasilnya adalah lulusan pengembang yang secara teknis unggul (relevan dengan Industri 4. 0 dan bersertifikasi DUDI) serta memiliki etika Islami (integritasHasilnya adalah lulusan pengembang yang secara teknis unggul (relevan dengan Industri 4. 0 dan bersertifikasi DUDI) serta memiliki etika Islami (integritas
STITMUBOSTITMUBO Minat belajar siswa rendah disebabkan oleh metode pengajaran guru yang monoton, kurangnya penguasaan materi, dan pandangan negatif siswa terhadap IPS.Minat belajar siswa rendah disebabkan oleh metode pengajaran guru yang monoton, kurangnya penguasaan materi, dan pandangan negatif siswa terhadap IPS.
UNTARUNTAR Kewarganegaraan digital adalah konsep yang mengajarkan tanggung jawab dan etika di dunia digital, yang diharapkan dapat mengurangi perilaku negatif daring.Kewarganegaraan digital adalah konsep yang mengajarkan tanggung jawab dan etika di dunia digital, yang diharapkan dapat mengurangi perilaku negatif daring.
UINSAIDUINSAID Penelitian ini mengkaji profesionalisme mahasiswi Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara yang sekaligus berperanPenelitian ini mengkaji profesionalisme mahasiswi Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara yang sekaligus berperan
UINSAIDUINSAID Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti berperan sentral dalam pembentukan karakter siswa. Nilai-nilai seperti kejujuran, tanggung jawab, hormat kepadaPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti berperan sentral dalam pembentukan karakter siswa. Nilai-nilai seperti kejujuran, tanggung jawab, hormat kepada
STAIRUSTAIRU Metode dalam penelitian ini lebih menekankan pada jenis penelitian kepustakaan (library research) diperoleh dari buku yang berhubungan dengan definisiMetode dalam penelitian ini lebih menekankan pada jenis penelitian kepustakaan (library research) diperoleh dari buku yang berhubungan dengan definisi
SKILLERINDONESIASKILLERINDONESIA Umpan balik positif dari siswa dan guru menegaskan kualitas dan kepuasan penggunaan E‑LKPD. Pengembangan E‑LKPD berbasis PjBL pada mata pelajaran IPASUmpan balik positif dari siswa dan guru menegaskan kualitas dan kepuasan penggunaan E‑LKPD. Pengembangan E‑LKPD berbasis PjBL pada mata pelajaran IPAS
EKASAKTIEKASAKTI Pendidikan sangat penting bagi setiap manusia dan berlangsung sepanjang hayat. Pendidikan di Indonesia bertujuan mengembangkan potensi diri setiap individuPendidikan sangat penting bagi setiap manusia dan berlangsung sepanjang hayat. Pendidikan di Indonesia bertujuan mengembangkan potensi diri setiap individu
Useful /
WESTSCIENCESWESTSCIENCES Berdasarkan hasil penilaian pada kedua mode pembelajaran, baik tatap muka maupun mandiri, ketercapaian kompetensi mahasiswa berada pada kategori sangatBerdasarkan hasil penilaian pada kedua mode pembelajaran, baik tatap muka maupun mandiri, ketercapaian kompetensi mahasiswa berada pada kategori sangat
UINSAIDUINSAID Pelaksanaan manajemen program literasi di MTs Negeri 1 Jepara telah diterapkan secara menyeluruh dan selaras dengan teori manajemen para ahli, mencakupPelaksanaan manajemen program literasi di MTs Negeri 1 Jepara telah diterapkan secara menyeluruh dan selaras dengan teori manajemen para ahli, mencakup
WESTSCIENCESWESTSCIENCES E-modul yang dikembangkan layak secara materi dengan validasi 98,12% dari ahli materi dan 93,59% dari ahli media. Uji coba terbatas menunjukkan bahwa e-modulE-modul yang dikembangkan layak secara materi dengan validasi 98,12% dari ahli materi dan 93,59% dari ahli media. Uji coba terbatas menunjukkan bahwa e-modul
SIDUCATSIDUCAT Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif yaitu data yang didapat melalu wawancara. Hasil dari penelitian dapat menunjukkan peran apaMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif yaitu data yang didapat melalu wawancara. Hasil dari penelitian dapat menunjukkan peran apa