UIADUIAD
JPDKJPDKPendidikan berperan penting dalam pembangunan nasional Indonesia dengan berinvestasi pada sumber daya manusia yang berkualitas, inovatif, dan berakhlak mulia. Penelitian kualitatif studi kasus menggunakan observasi, wawancara dengan kepala sekolah, guru, siswa/alumni, tim kurikulum, serta analisis dokumen termasuk Kurikulum Pendidikan Sekolah (KSP) dan laporan evaluasi. Temuan menunjukkan bahwa manajemen inovasi kurikulum di SMKIT Ibnul Qayyim Makassar menerapkan visi Hafizh Quran, Jago Komputer untuk mengintegrasikan pendidikan kejuruan Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) dengan nilai-nilai Islam. Pendekatan holistik ini menggabungkan wajib menghafal Quran (minimal 2,5 Juz), Teaching Factory (TEFA) yang sesuai syariah seperti IQIS Software Factory, Praktik Kerja Lapangan 4–6 bulan, Project Based Learning, serta elemen kurikulum tersembunyi seperti dhikr pagi dan shalat Dhuha. Strategi manajemen mencakup siklus perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian, didukung oleh kemitraan industri (DUDI), program keparentingan, serta penguatan bahasa asing dan kewirausahaan. Hasil menunjukkan integrasi kompetensi ganda yang berhasil: keterampilan keras RPL yang relevan dengan Industri 4.0 (sertifikasi, proyek riil) dan keterampilan lunak Islam (integritas, disiplin), yang diakui DUDI lebih unggul dibandingkan lulusan SMK kejuruan lainnya. Inovasi ini menjawab kesenjangan kurikulum-industri. Kesimpulan menegaskan model ini sebagai referensi nasional bagi SMK vokasional Islam, dengan rekomendasi memperkuat kolaborasi pemangku kepentingan untuk dampak jangka panjang. Penelitian ini berkontribusi pada Kurikulum Merdeka dan pengembangan sumber daya manusia berkualitas Indonesia di era globalisasi.
SMKIT Ibnul Qayyim Makassar berhasil mengintegrasikan kompetensi ganda antara Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) dan karakter Islami melalui program Tahfizh wajib (2,5 Juz), TEFA yang sesuai syariah (IQIS Software Factory), PKL selama 4–6 bulan, PBL, serta kurikulum tersembunyi (dhikr pagi, shalat Dhuha).Hasilnya adalah lulusan pengembang yang secara teknis unggul (relevan dengan Industri 4.0 dan bersertifikasi DUDI) serta memiliki etika Islami (integritas lebih baik dibandingkan SMK lain).Pendekatan ini selaras dengan Quran Surah Al-Jumuah.2 dan konsep itqan, serta secara holistik menjawab kesenjangan kurikulum.
Penelitian selanjutnya dapat menjawab pertanyaan: bagaimana efektivitas model inovasi kurikulum ini bila diterapkan pada sejumlah SMK Islam di berbagai wilayah Indonesia, serta faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan skalabilitasnya? Selanjutnya, diperlukan studi longitudinal dengan desain campuran untuk melacak jejak karier alumni SMKIT Ibnul Qayyim selama lima tahun setelah kelulusan, guna menilai dampak jangka panjang kompetensi ganda terhadap produktivitas kerja, kepuasan hidup, dan kontribusi sosial mereka. Selain itu, penelitian eksperimental dapat mengevaluasi pengaruh spesifik elemen kurikulum tersembunyi, seperti dhikr pagi sebelum sesi pemrograman, terhadap motivasi belajar, tingkat konsentrasi, dan prestasi akademik siswa, dengan membandingkan kelompok kontrol dan intervensi. Hasil-hasil ini diharapkan dapat memperkaya literatur tentang integrasi nilai Islam dalam pendidikan vokasional serta memberikan dasar kebijakan yang kuat untuk pengembangan kurikulum berkelanjutan.
| File size | 490.56 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
LANLAN Pembatasan belanja pegawai pada 30 % APBD dapat menurunkan tekanan fiskal tetapi tidak menjamin peningkatan kualitas pelayanan publik bila tidak didukungPembatasan belanja pegawai pada 30 % APBD dapat menurunkan tekanan fiskal tetapi tidak menjamin peningkatan kualitas pelayanan publik bila tidak didukung
UIADUIAD Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa, dengan skor rata-rata pretest meningkat dari 43,27 menjadi 70,86Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa, dengan skor rata-rata pretest meningkat dari 43,27 menjadi 70,86
UIADUIAD Data dikumpulkan melalui penilaian literasi sains, kuesioner tanggapan guru, dan lembar validasi. Untuk analisis kuantitatif dan kualitatif dipakai tesData dikumpulkan melalui penilaian literasi sains, kuesioner tanggapan guru, dan lembar validasi. Untuk analisis kuantitatif dan kualitatif dipakai tes
UIADUIAD 000). Dengan demikian, penerapan PjBL yang dilengkapi media teka‑teki silang berkontribusi terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Penerapan model000). Dengan demikian, penerapan PjBL yang dilengkapi media teka‑teki silang berkontribusi terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Penerapan model
UIADUIAD Analisis statistik deskriptif dan inferensial (uji normalitas, homogenitas, dan t‑uji pasangan) menunjukkan peningkatan skor rata‑rata dari 31,92 menjadiAnalisis statistik deskriptif dan inferensial (uji normalitas, homogenitas, dan t‑uji pasangan) menunjukkan peningkatan skor rata‑rata dari 31,92 menjadi
UIADUIAD Penerapan metode Contextual Teaching and Learning yang dibantu media gambar berseri dapat mengoptimalkan kemampuan siswa kelas V SD Negeri 10 Sembawa menulisPenerapan metode Contextual Teaching and Learning yang dibantu media gambar berseri dapat mengoptimalkan kemampuan siswa kelas V SD Negeri 10 Sembawa menulis
UIADUIAD Rekomendasi untuk menerapkan pembelajaran berbasis proyek, menyediakan pelatihan teknologi tingkat lanjut, dan mendukung pembelajaran reflektif dapat membantuRekomendasi untuk menerapkan pembelajaran berbasis proyek, menyediakan pelatihan teknologi tingkat lanjut, dan mendukung pembelajaran reflektif dapat membantu
STAINUPASTAINUPA Pembelajaran Al-Quran berbasis nilai mampu memperkuat karakter keislaman santri secara signifikan melalui pendekatan kontekstual, partisipatif, dan integratif.Pembelajaran Al-Quran berbasis nilai mampu memperkuat karakter keislaman santri secara signifikan melalui pendekatan kontekstual, partisipatif, dan integratif.
Useful /
UIADUIAD Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan tiga siswa kelas lima berkemampuan tinggi, sedang, dan rendah yang dipilih secaraMetode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan tiga siswa kelas lima berkemampuan tinggi, sedang, dan rendah yang dipilih secara
UIADUIAD Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode gamifikasi memiliki pengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan pemahaman konseptual siswa terhadap materiPenelitian ini menyimpulkan bahwa metode gamifikasi memiliki pengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan pemahaman konseptual siswa terhadap materi
STAINUPASTAINUPA Dukungan PKK efektif mendorong perempuan menjadi agen perubahan. Program ini meningkatkan ketahanan pangan, mengurangi pengeluaran, dan mendukung ekonomiDukungan PKK efektif mendorong perempuan menjadi agen perubahan. Program ini meningkatkan ketahanan pangan, mengurangi pengeluaran, dan mendukung ekonomi
UNIGALUNIGAL Penelitian ini menggunakan metoda survey, pengambilan sampel petani dilakukan secara acak, sedangkan pengambilan sampel pedagang dilakukan dengan caraPenelitian ini menggunakan metoda survey, pengambilan sampel petani dilakukan secara acak, sedangkan pengambilan sampel pedagang dilakukan dengan cara