UIBBCUIBBC
EduBase : Journal of Basic EducationEduBase : Journal of Basic EducationTujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Siswa (LKPD) berbasis Problem‑Based Learning (PBL) pada topik kata dan suku kata guna meningkatkan hasil belajar siswa kelas tiga dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Kebaruan: LKPD yang dikembangkan mengintegrasikan pendekatan PBL ke dalam pembelajaran bahasa Indonesia, menawarkan media pembelajaran inovatif yang disesuaikan untuk siswa sekolah dasar. Metode: Penelitian menggunakan desain Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Subjek meliputi 20 siswa kelas eksperimen dan 20 siswa kelas kontrol masing‑masing dari SDIT Harapan Bangsa, SDIT Rasyid Sedayu, dan SD Negeri 1 Merak Batin. Data dikumpulkan melalui kuesioner, observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan metode kuantitatif deskriptif dan kualitatif. Hasil: Validasi ahli menunjukkan tingkat kelayakan tinggi dengan skor 89,3 (ahli materi), 98 (ahli media), dan 76 (ahli bahasa), rata‑rata 87,76 (sangat valid). Uji praktikitas menghasilkan rata‑rata 92 dari guru dan 94 dari siswa (kedua‑nya sangat praktis). Tes N‑Gain menunjukkan efektivitas sedang: 0,68 (SDIT Harapan Bangsa), 0,67 (SDIT Rasyid Sedayu), dan 0,65 (SD Negeri 1 Merak Batin). Uji t independen menghasilkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, mengonfirmasi perbedaan signifikan antara kelas kontrol dan eksperimen. Kesimpulan: LKPD berbasis PBL pada kata dan suku kata sangat valid, sangat praktis, dan efektif secara sedang, sehingga menjadi media inovatif yang menjanjikan untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD.
Produk LKPD berbasis Problem‑Based Learning (PBL) terbukti sangat valid dengan rata‑rata skor 87,76 berdasarkan penilaian ahli materi, media, dan bahasa, serta sangat praktis karena dapat langsung diterapkan guru mengikuti alur PBL tanpa materi tambahan.LKPD menggunakan bahasa komunikatif sederhana dan ilustrasi menarik, memfasilitasi pembelajaran mandiri maupun kelompok siswa kelas tiga.Berdasarkan nilai N‑Gain sedang (0,68‑0,65) pada kelas eksperimen dan perbedaan signifikan dibandingkan kelas kontrol, LKPD PBL secara efektif meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi penerapan LKPD berbasis PBL pada mata pelajaran lain, seperti matematika atau ilmu pengetahuan alam, untuk mengetahui apakah efektivitas yang sama dapat dicapai pada konten yang berbeda. Selain itu, sebuah studi longitudinal dapat dilakukan untuk menilai dampak jangka panjang penggunaan LKPD PBL terhadap kemampuan literasi dan motivasi belajar siswa selama satu hingga dua tahun akademik. Penelitian ketiga dapat menyelidiki peran teknologi digital, misalnya integrasi LKPD dengan platform e‑learning interaktif, serta bagaimana pelatihan guru dalam penggunaan media digital mempengaruhi kualitas implementasi dan hasil belajar. Metode campuran dengan data kuantitatif dan kualitatif dapat dipakai untuk mengidentifikasi tantangan praktis yang dihadapi guru dalam proses adaptasi. Hasil temuan dapat dijadikan dasar kebijakan pendidikan untuk memperluas penggunaan LKPD PBL secara nasional.
- Pengembangan LKPD Matematika Berbasis Problem Based Learning di Sekolah Dasar | Jurnal Basicedu. pengembangan... doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.846Pengembangan LKPD Matematika Berbasis Problem Based Learning di Sekolah Dasar Jurnal Basicedu pengembangan doi 10 31004 basicedu v5i2 846
- Distributive leadership as predictor of 21st century teaching practices | Ponnusamy | International Journal... ijere.iaescore.com/index.php/IJERE/article/view/26673Distributive leadership as predictor of 21st century teaching practices Ponnusamy International Journal ijere iaescore index php IJERE article view 26673
- Pendidikan Indonesia dalam menghadapi era 4.0 | Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi.... doi.org/10.21831/jppfa.v10i1.29347Pendidikan Indonesia dalam menghadapi era 4 0 Jurnal Pembangunan Pendidikan Fondasi dan Aplikasi doi 10 21831 jppfa v10i1 29347
- Indonesian tenth graders’ academic self-efficacy and English achievement admitted through zoning... doi.org/10.11591/ijere.v14i4.29110Indonesian tenth gradersAo academic self efficacy and English achievement admitted through zoning doi 10 11591 ijere v14i4 29110
| File size | 335.56 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
JBASICJBASIC Dengan demikian, pembelajaran geometri perlu difokuskan pada pemahaman konsep yang mendalam, bukan hanya hafalan rumus, serta melibatkan media konkretDengan demikian, pembelajaran geometri perlu difokuskan pada pemahaman konsep yang mendalam, bukan hanya hafalan rumus, serta melibatkan media konkret
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Keterampilan numerasi merupakan kompetensi dasar dalam pendidikan dasar untuk mempersiapkan siswa menghadapi tuntutan era digital. Namun, pencapaian numerasiKeterampilan numerasi merupakan kompetensi dasar dalam pendidikan dasar untuk mempersiapkan siswa menghadapi tuntutan era digital. Namun, pencapaian numerasi
OJSOJS Hal ini tercermin dari peningkatan kualitas gambar, penggunaan teknik proporsi dan pencahayaan yang lebih baik, serta meningkatnya rasa percaya diri siswaHal ini tercermin dari peningkatan kualitas gambar, penggunaan teknik proporsi dan pencahayaan yang lebih baik, serta meningkatnya rasa percaya diri siswa
IITSSIITSS Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui studi literatur, observasi praktik pembelajaran, danPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui studi literatur, observasi praktik pembelajaran, dan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Masalah-masalah tersebut meliputi kurangnya kelancaran dalam membaca, sering melakukan kesalahan, kesulitan dalam membedakan huruf yang mirip, serta kesalahanMasalah-masalah tersebut meliputi kurangnya kelancaran dalam membaca, sering melakukan kesalahan, kesulitan dalam membedakan huruf yang mirip, serta kesalahan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan informan utama yaitu siswa, guru, kepala sekolah, dan orang tua siswa. PenelitianTeknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan informan utama yaitu siswa, guru, kepala sekolah, dan orang tua siswa. Penelitian
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X Fase E SMA Pertiwi 1 Padang tahun ajaran 2024/2025. Sampel sebanyak 30 orang ditentukan dengan teknikPopulasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X Fase E SMA Pertiwi 1 Padang tahun ajaran 2024/2025. Sampel sebanyak 30 orang ditentukan dengan teknik
BAJANGJOURNALBAJANGJOURNAL Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman (pengumpulan, reduksi,Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman (pengumpulan, reduksi,
Useful /
OJSOJS Metode pengumpulan data menggunakan observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Pembelajaran ansambel musik sederhana menggunakan alat musik tiup sederhanaMetode pengumpulan data menggunakan observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Pembelajaran ansambel musik sederhana menggunakan alat musik tiup sederhana
OJSOJS Pendekatan ini memungkinkan pemahaman mendalam terhadap pengalaman subjektif konseli serta dinamika internal yang berpengaruh terhadap perubahan perilaku.Pendekatan ini memungkinkan pemahaman mendalam terhadap pengalaman subjektif konseli serta dinamika internal yang berpengaruh terhadap perubahan perilaku.
STAI ALISTAI ALI Implikasi praktis dari penelitian ini dapat membantu para pengajar Tahfiz dalam memperbaiki strategi pembelajaran mereka dan memperkuat hubungan antaraImplikasi praktis dari penelitian ini dapat membantu para pengajar Tahfiz dalam memperbaiki strategi pembelajaran mereka dan memperkuat hubungan antara
STAI ALISTAI ALI Dalam konteks pendidikan Islam, pengembangan individu sepenuhnya adalah konsep penting yang berkaitan dengan pemahaman Al-Quran dan nilai-nilainya. PesatnyaDalam konteks pendidikan Islam, pengembangan individu sepenuhnya adalah konsep penting yang berkaitan dengan pemahaman Al-Quran dan nilai-nilainya. Pesatnya