YANAYANA

Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan SainsAlgebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains

Penelitian ini menyelidiki bagaimana siswa Sekolah Menengah Pertama dapat meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris melalui penggunaan program Duolingo. Penelitian ini menangani masalah rendahnya retensi kosakata dan keterlibatan siswa yang sering terjadi pada pembelajaran bahasa konvensional. Tujuan penelitian adalah mengetahui persepsi siswa terhadap Duolingo sebagai sumber belajar berbasis gamifikasi serta faktor‑faktor yang memengaruhi efektivitasnya dalam mempelajari kata‑kata baru. Pendekatan analisis deskriptif digunakan dengan mengacu pada hasil‑hasil beberapa kajian empiris terkini. Temuan menunjukkan bahwa Duolingo secara signifikan meningkatkan otonomi belajar, penggunaan kosakata dalam konteks, serta retensi kosakata siswa. Fitur gamifikasi seperti progres level, sistem poin, dan umpan balik cepat memberikan insentif dan meningkatkan keterlibatan aktif. Dibandingkan dengan metode tradisional, siswa melaporkan bahwa belajar kosakata dengan Duolingo terasa lebih menyenangkan dan tidak membebani. Selain itu, materi multimodal pada platform ini dapat menyesuaikan gaya belajar yang berbeda dan mendorong pembelajaran mandiri. Namun, beberapa masalah tetap muncul, antara lain kebutuhan akan bimbingan guru dan ketimpangan akses digital. Diskusi difokuskan pada kontribusi Duolingo dalam meningkatkan partisipasi siswa di kelas serta mendorong perilaku proaktif dibandingkan pasif. Kesimpulannya, Duolingo merupakan tambahan yang berguna untuk pelatihan kosakata di kelas EFL SMP, meningkatkan hasil belajar bahasa dan mendukung pembelajaran mandiri bila diintegrasikan secara hati‑hati ke dalam kerangka pembelajaran campuran, serta disarankan untuk menyelidiki dampak jangka panjang dan penerapannya dalam berbagai konteks pendidikan di masa mendatang.

Penelitian ini membuktikan bahwa penggunaan Duolingo secara signifikan meningkatkan penguasaan kosakata siswa SMP melalui fitur pembelajaran interaktif, berulang, dan gamifikasi yang tidak hanya memperbaiki retensi kata tetapi juga pemahaman kontekstual serta memotivasi siswa menjadi lebih mandiri dan percaya diri dalam berbahasa Inggris.Namun, tantangan seperti keterbatasan akses teknologi dan kebutuhan akan bimbingan guru menekankan pentingnya integrasi Duolingo dalam pendekatan pembelajaran campuran guna memastikan keselarasan dengan kurikulum.Secara keseluruhan, Duolingo terbukti menjadi alat tambahan yang efektif untuk pembelajaran kosakata EFL, dan diperlukan penelitian lebih lanjut mengenai dampak jangka panjang, penerapannya di wilayah kurang berkembang, serta perannya dalam meningkatkan kompetensi bahasa secara lebih luas.

Penelitian selanjutnya dapat melakukan studi longitudinal untuk mengevaluasi dampak jangka panjang penggunaan Duolingo terhadap retensi kosakata selama beberapa semester, dengan membandingkan model pembelajaran campuran versus model digital penuh; selanjutnya, penting untuk menyelidiki efektivitas implementasi Duolingo di sekolah dengan sumber daya terbatas, khususnya pada daerah dengan akses internet tidak memadai, dengan mengembangkan modul offline atau strategi pendampingan guru yang adaptif; terakhir, penelitian dapat meneliti pengaruh integrasi Duolingo yang dibimbing oleh guru terhadap tingkat kecemasan belajar siswa serta pengembangan strategi belajar mandiri, menggunakan pendekatan metode campuran untuk memperoleh gambaran mendalam tentang dinamika motivasi dan keterlibatan siswa dalam konteks pembelajaran bahasa berbasis teknologi.

  1. Improving Student’s English Vocabulary Using Duolingo Application | Journal of Scientific Research,... jsret.knpub.com/index.php/jrest/article/view/297Improving StudentAos English Vocabulary Using Duolingo Application Journal of Scientific Research jsret knpub index php jrest article view 297
  2. THE USE OF DUOLINGO APPLICATION TO INCREASE STUDENTS VOCABULARY MASTERY | SoCul: International Journal... ejurnal.unima.ac.id/index.php/socul/article/view/7431THE USE OF DUOLINGO APPLICATION TO INCREASE STUDENTS VOCABULARY MASTERY SoCul International Journal ejurnal unima ac index php socul article view 7431
  3. Account Suspended. account suspended contact hosting provider information apspbi.or.id/cgi-sys/suspendedpage.cgiAccount Suspended account suspended contact hosting provider information apspbi cgi sys suspendedpage cgi
Read online
File size259.58 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

ads-block-test