UNWAHAUNWAHA
Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian MasyarakatJumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian MasyarakatKegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca dan membentuk budaya literasi siswa melalui rekondisi perpustakaan di SDN Catak Gayam 1, Jombang. Berdasarkan hasil observasi awal, perpustakaan sekolah dalam kondisi kurang terawat, buku-buku tidak tertata, serta kurangnya pustakawan menyebabkan rendahnya kunjungan siswa ke perpustakaan. Pendekatan yang digunakan adalah Assets Based Community Development (ABCD) dengan melibatkan seluruh warga sekolah sebagai komunitas penggerak. Kegiatan dilaksanakan melalui pembersihan, pengorganisasian ulang buku berdasarkan kategori, pencatatan katalog buku, serta penataan ruang perpustakaan agar lebih nyaman dan menarik. Hasil dari kegiatan ini antara lain perpustakaan yang lebih bersih dan rapi, buku-buku tertata sesuai kategori, tersedia katalog buku, serta meningkatnya frekuensi kunjungan siswa. Selain itu, dilaksanakan pelatihan pustakawan kecil untuk mendukung pengelolaan perpustakaan secara berkelanjutan. Kegiatan ini menunjukkan bahwa perpustakaan yang tertata dan nyaman dapat menjadi sarana penting dalam meningkatkan budaya literasi siswa.
Perpustakaan yang nyaman diharapkan dapat menjadi salah satu faktor yang dapat meningkatkan minat baca siswa.Peningkatan minat baca siswa diharapkan dapat membangun budaya literasi di sekolah.
Pertama, perlu dilakukan penelitian tentang pengaruh pelatihan pustakawan kecil terhadap keterampilan literasi dan tanggung jawab siswa dalam jangka panjang, untuk melihat apakah peran ini mampu meningkatkan kesadaran literasi dan kepemilikan terhadap perpustakaan. Kedua, perlu dikaji efektivitas sistem jadwal kunjungan perpustakaan yang fleksibel terhadap frekuensi kunjungan dan preferensi baca siswa, serta bagaimana sistem ini dapat disesuaikan dengan pola belajar dan minat baca yang beragam. Ketiga, penting untuk mengeksplorasi pengintegrasian literasi digital ke dalam perpustakaan sekolah, misalnya melalui penggunaan perangkat tablet sederhana atau aplikasi katalog digital sederhana, agar siswa dapat terbiasa dengan sumber informasi modern sekaligus meningkatkan akses terhadap bahan bacaan. Gabungan ketiga penelitian ini dapat membantu pengembangan perpustakaan sekolah yang tidak hanya fisiknya tertata, tetapi juga fungsional, inklusif, dan relevan dengan kebutuhan siswa di era digital. Penelitian lanjutan dapat melibatkan kolaborasi antar sekolah untuk membandingkan model pengelolaan perpustakaan berbasis komunitas dan dampaknya terhadap budaya literasi sekolah secara lebih luas.
| File size | 697.79 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
UmriUmri Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam literasi membaca siswa, terlihat dari meningkatnya kunjungan ke pojok literasi, bertambahnya waktuHasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam literasi membaca siswa, terlihat dari meningkatnya kunjungan ke pojok literasi, bertambahnya waktu
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Program literasi digital di MTs/MA Al-Kifayah Riau didasarkan pada Rencana Kerja Madrasah (RKM). Ini termasuk meninjau program tahun sebelumnya dan menyesuaikannyaProgram literasi digital di MTs/MA Al-Kifayah Riau didasarkan pada Rencana Kerja Madrasah (RKM). Ini termasuk meninjau program tahun sebelumnya dan menyesuaikannya
UMADAUMADA Implikasi penelitian ini terletak pada penguatan lingkungan belajar yang dinamis dalam peran perpustakaan sebagai meningkatkan literasi edukatif siswaImplikasi penelitian ini terletak pada penguatan lingkungan belajar yang dinamis dalam peran perpustakaan sebagai meningkatkan literasi edukatif siswa
UNWAHAUNWAHA Taman Pendidikan Al-Quran merupakan lembaga informal yang menjadi tumpuan orang tua dalam mendidik anak-anak untuk belajar al-Quran sejak dini. Salah satuTaman Pendidikan Al-Quran merupakan lembaga informal yang menjadi tumpuan orang tua dalam mendidik anak-anak untuk belajar al-Quran sejak dini. Salah satu
UnwahasUnwahas Faktor penghambat pada gerakan literasi membaca murid adalah 1. Kemampuan murid tidak merata; 2. Murid tidak mengumpulkan hasil bacaan tepat waktu. SehinggaFaktor penghambat pada gerakan literasi membaca murid adalah 1. Kemampuan murid tidak merata; 2. Murid tidak mengumpulkan hasil bacaan tepat waktu. Sehingga
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Menyikapi permasalahan pencurian dan vandalisme koleksi, maka di perpustakaan memerlukan pengamanan koleksi baik secara fisik maupun dengan menggunakanMenyikapi permasalahan pencurian dan vandalisme koleksi, maka di perpustakaan memerlukan pengamanan koleksi baik secara fisik maupun dengan menggunakan
UM SURABAYAUM SURABAYA Pelatihan dirancang selaras dengan program gerakan literasi nasional, khususnya literasi sastra di tingkat sekolah dasar, dan dilaksanakan dengan metodePelatihan dirancang selaras dengan program gerakan literasi nasional, khususnya literasi sastra di tingkat sekolah dasar, dan dilaksanakan dengan metode
UNIMUNIM Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan wawancara, observasi lapangan, dan dokumentasi di Sekolah Dasar Sumber Jati, Mojokerto. Hasil penelitianPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan wawancara, observasi lapangan, dan dokumentasi di Sekolah Dasar Sumber Jati, Mojokerto. Hasil penelitian
Useful /
UNWAHAUNWAHA The result of this socialization is a change that occurs in the understanding of the participants who take part in the socialization in the school environment.The result of this socialization is a change that occurs in the understanding of the participants who take part in the socialization in the school environment.
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Dari kegiatan tersebut masyarakat dapat meningkatkan kreativitas masyarakat dengan rasa ingin tahu dan masyarakat banyak melakukan pertanyaan dalam mengikutiDari kegiatan tersebut masyarakat dapat meningkatkan kreativitas masyarakat dengan rasa ingin tahu dan masyarakat banyak melakukan pertanyaan dalam mengikuti
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan dokumentasi terhadap Wakil Kurikulum dan Koordinator PerpustakaanTeknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan dokumentasi terhadap Wakil Kurikulum dan Koordinator Perpustakaan
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Literasi digital dikategorikan baik dengan nilai rata-rata 3,23, sedangkan perilaku pencarian informasi dikategorikan baik dengan nilai rata-rata 3,21.Literasi digital dikategorikan baik dengan nilai rata-rata 3,23, sedangkan perilaku pencarian informasi dikategorikan baik dengan nilai rata-rata 3,21.