UMADAUMADA
Madako Elementary SchoolMadako Elementary SchoolTransformasi perpustakaan sekolah menjadi pusat pembelajaran berbasis literasi di sekolah dasar sebagai strategi untuk meningkatkan budaya membaca dan berpikir kritis siswa. Tujuan penelitian ini menganalisis peran manajerial pengelola perpustakaan sekolah dalam membangun budaya literasi baca di SDN Sandana. Teknik pengumpulan data dengan melakukan kegiatan observasi, wawancara dengan salah satu tenaga pendidik untuk mengumpulkan informasi atau data pendukung analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengawasan manajerial yang efektif memegang peranan penting dalam mendukung transformasi tersebut dengan pembuktian bahwa kepuasan responden terhadap aspek: (1) Inovasi Fasilitas Perpustakaan Sekolah (87,46%), (2) Pengembangan Koleksi Perpustakaan (83,56%), (3) Evaluasi Standar Operasional Prosedur (SOP) Perpustakaan (84,39%), (4) Pengelolaan Sumber Daya Manusia Perpustakaan (84,20%), dan (5) Pengembangan Gerakan Literasi di Lingkungan Sekolah (83,12%). Implikasi penelitian ini terletak pada penguatan lingkungan belajar yang dinamis dalam peran perpustakaan sebagai meningkatkan literasi edukatif siswa secara keseluruhan.
The library at SDN Sandana has facilities that are still very inadequate to be used as a learning resource or place to increase students reading interest at SDN Sandana.Such as library staff who are not there, library rooms that are combined with classrooms, and lack of reading materials that are relevant to student needs.This also causes the literacy program at Sandana Elementary School to be very rare, thus hindering the increase in reading interest of Sandana Elementary School students.Several programs can be carried out in supporting library transformation efforts based on educational literacy at SDN Sandana, such as garnering support from the school community by inviting teachers, students and administrative staff, to be actively involved in improving and improving the library.It is hoped that with joint efforts from all parties, the school library transformation program can be a valuable resource in supporting the development of student literacy at SDN Sandana.Some recommendations from this research are that schools provide training and skill development for librarians in schools, schools can also collaborate with teachers and school communities.School libraries are expected to take advantage of technology in modern times by using online catalogs, digital library management systems to improve the efficiency and accessibility of library services.It is also expected that schools provide adequate resources such as printed books and the provision of diverse resources can meet the needs and learning interests of different students.By implementing these suggestions, it is hoped that school libraries can be more effective in their transformation into educational literacy-based learning centers that support the improvement of the quality of education and student literacy.
Untuk meningkatkan kualitas literasi siswa secara keseluruhan, penelitian selanjutnya dapat berfokus pada pengembangan program literasi yang lebih inovatif dan menarik, serta mengintegrasikan teknologi dalam pengelolaan perpustakaan sekolah. Selain itu, penting untuk melakukan evaluasi dan peningkatan kualitas sumber daya manusia perpustakaan, termasuk pelatihan dan pengembangan keterampilan para pustakawan. Penelitian juga dapat mengeksplorasi strategi-strategi baru untuk meningkatkan minat baca siswa, seperti mengadakan kompetisi membaca atau mengundang penulis terkenal untuk berbagi pengalaman mereka dengan siswa. Selain itu, penelitian dapat menyelidiki dampak perpustakaan sekolah yang terintegrasi dengan teknologi terhadap minat baca dan prestasi akademik siswa. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan budaya literasi dan kualitas pendidikan di sekolah dasar.
- 0. pdf obj endobj procset text imageb imagec imagei mediabox contents group tabs gaf l5a rwr amity.edu/gwalior/JCCC/pdf/JCCC-12-19-07.pdf0 pdf obj endobj procset text imageb imagec imagei mediabox contents group tabs gaf l5a rwr amity edu gwalior JCCC pdf JCCC 12 19 07 pdf
- Scientific literacy, PISA, and socioscientific discourse: Assessment for progressive aims of science... doi.org/10.1002/tea.20327Scientific literacy PISA and socioscientific discourse Assessment for progressive aims of science doi 10 1002 tea 20327
| File size | 811.53 KB |
| Pages | 24 |
| DMCA | Report |
Related /
UIADUIAD Subjek penelitian terdiri dari guru, 39 siswa, pakar media, bahasa, materi, dan penulis. Data dikumpulkan melalui penilaian literasi sains, kuesioner tanggapanSubjek penelitian terdiri dari guru, 39 siswa, pakar media, bahasa, materi, dan penulis. Data dikumpulkan melalui penilaian literasi sains, kuesioner tanggapan
INAISINAIS Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan menganalisis berbagai sumber akademik, termasuk buku, jurnal, dan laporan resmi terkait. HasilPenelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan menganalisis berbagai sumber akademik, termasuk buku, jurnal, dan laporan resmi terkait. Hasil
FKPTFKPT Although the Silhouette Score indicated relatively weak cluster separation, the findings provide an initial overview of variations in student learningAlthough the Silhouette Score indicated relatively weak cluster separation, the findings provide an initial overview of variations in student learning
NEWINERANEWINERA Subjek penelitian, yang dipilih melalui sampling purposive, terdiri dari dua siswa berprestasi dan guru kelas V mereka. Data dikumpulkan menggunakan triangulasiSubjek penelitian, yang dipilih melalui sampling purposive, terdiri dari dua siswa berprestasi dan guru kelas V mereka. Data dikumpulkan menggunakan triangulasi
POLITALAPOLITALA Optimalisasi proses ini dapat didukung melalui penggunaan software Publish or Perish, Mendeley, dan QuillBot. Publish or Perish membantu penelusuran referensiOptimalisasi proses ini dapat didukung melalui penggunaan software Publish or Perish, Mendeley, dan QuillBot. Publish or Perish membantu penelusuran referensi
AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 25 siswa kelas IV SDN 101764 Bandar Klippa.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 25 siswa kelas IV SDN 101764 Bandar Klippa.
UNIRAYAUNIRAYA Pada masa pandemi covid-19 yaitu motivasi intrinsic dan motivasi ekstrinsik dan motivasi siswa di SMA N. 1 Telukdalam tinggi dalam situasi pandemi iniPada masa pandemi covid-19 yaitu motivasi intrinsic dan motivasi ekstrinsik dan motivasi siswa di SMA N. 1 Telukdalam tinggi dalam situasi pandemi ini
JPTAMJPTAM Selain itu kurang nya pengawasan dari orang tua dalam menggunakan teknologi di era abad 4. Faktor penghambat tersebut bisa diatasi dengan adanya perhatianSelain itu kurang nya pengawasan dari orang tua dalam menggunakan teknologi di era abad 4. Faktor penghambat tersebut bisa diatasi dengan adanya perhatian
Useful /
UIADUIAD Kemampuan menulis narasi siswa SDN 4 Tista yang rendah, ditandai dengan kesulitan menghasilkan ide, menyusun struktur cerita yang kohesif, serta pemilihanKemampuan menulis narasi siswa SDN 4 Tista yang rendah, ditandai dengan kesulitan menghasilkan ide, menyusun struktur cerita yang kohesif, serta pemilihan
UIADUIAD Keandalan alat penilaian mencapai tingkat tinggi dengan koefisien Cronbachs Alpha sebesar 0. 87, menunjukkan konsistensi internal yang kuat dan hasil pengukuranKeandalan alat penilaian mencapai tingkat tinggi dengan koefisien Cronbachs Alpha sebesar 0. 87, menunjukkan konsistensi internal yang kuat dan hasil pengukuran
AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL Selain itu, guru juga bekerjasama dengan orang tua murid sehingga dapat membantu dan membangun perkembangan anak yang positif dengan orang lain maupunSelain itu, guru juga bekerjasama dengan orang tua murid sehingga dapat membantu dan membangun perkembangan anak yang positif dengan orang lain maupun
AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL Pembelajaran berbasis kritis diakui sebagai pendekatan yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir analitis dan pemahaman teks akademik pada anakPembelajaran berbasis kritis diakui sebagai pendekatan yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir analitis dan pemahaman teks akademik pada anak