MAHADEWAMAHADEWA
Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan SainsEmasains : Jurnal Edukasi Matematika dan SainsPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui alternatif pemecahan masalah pada buku kurikulum 2013 dan sumberdaya manusia dalam pembelajaran matematika di SMP. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif, dengan metode menggunakan design studi kasus. Mata pelajaran matematika perlu diberikan kepada semua siswa mulai dari sekolah dasar, untuk membekali siswa dengan kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, kritis, inovatif dan kreatif, serta kemampuan bekerjasama. Kecakapan atau kemahiran matematika merupakan bagian dari kecakapan hidup yang harus dimiliki siswa, terutama dalam pengembangan penalaran, komunikasi, dan pemecahan masalah‑masalah yang dihadapi dalam kehidupan siswa sehari‑hari. Matematika selalu digunakan dalam segala segi kehidupan, semua bidang studi memerlukan keterampilan matematika yang sesuai, merupakan sarana komunikasi yang kuat, singkat dan jelas, dapat digunakan untuk menyajikan informasi dalam berbagai cara, meningkatkan kemampuan berpikir logis, ketelitian dan kesadaran keruangan, memberikan kepuasan terhadap usaha memecahkan masalah yang menantang, mengembangkan kreaktivitas, dan sebagai sarana untuk meningkatkan kesadaran terhadap perkembangan budaya. Hal di atas bisa terwujud jika sarana dan prasarana memadai serta tersedianya SDM pengajar matematika yang berkualitas.
Pembelajaran matematika di SMP menghadapi beberapa problematika utama, yaitu pemahaman konsep yang belum matang, motivasi belajar yang rendah, serta ketidaksesuaian buku kurikulum 2013 dan keterbatasan sumber daya manusia guru.Untuk mengatasinya diperlukan revisi segera buku kurikulum, penelaahan kritis oleh guru sebelum penggunaan, serta peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan rutin.Selain itu, penyusunan pedoman penggunaan teknologi dan penyediaan sarana serta prasarana yang memadai menjadi langkah penting untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji bagaimana model pelatihan guru berbasis komunitas dapat meningkatkan kompetensi dalam mengembangkan bahan ajar inovatif untuk matematika di SMP, sehingga dapat menutup kesenjangan antara kurikulum dan kebutuhan siswa. Selanjutnya, perlu dilakukan studi eksperimental tentang dampak penggunaan pedoman teknologi terintegrasi dalam pembelajaran matematika terhadap motivasi belajar dan pemahaman konsep siswa, dengan membandingkan kelas yang menggunakan pedoman tersebut versus kelas konvensional. Terakhir, penelitian longitudinal dapat meneliti efektivitas proses revisi buku kurikulum 2013 yang melibatkan partisipasi guru dan siswa dalam penelaahan kritis, untuk mengevaluasi perubahan kualitas materi dan dampaknya terhadap prestasi matematika siswa selama beberapa tahun ajaran.
| File size | 651.23 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
ABULYATAMAABULYATAMA Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-test Post-test Control Grup Design. Sampel penelitian ini terdiri dari 60 siswa yang dipilihDesain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-test Post-test Control Grup Design. Sampel penelitian ini terdiri dari 60 siswa yang dipilih
ABULYATAMAABULYATAMA Studi ini menyimpulkan bahwa interaksi antara guru dan siswa dalam kelas bilingual CLIL memainkan peran penting dalam mendukung perkembangan ganda—pemahamanStudi ini menyimpulkan bahwa interaksi antara guru dan siswa dalam kelas bilingual CLIL memainkan peran penting dalam mendukung perkembangan ganda—pemahaman
MAHADEWAMAHADEWA Kebijakan pembatasan aktivitas manusia selama masa pandemi Covid-19 dan berkurangnya berbagai kegiatan ekonomi, termasuk beberapa sektor industri, memberikanKebijakan pembatasan aktivitas manusia selama masa pandemi Covid-19 dan berkurangnya berbagai kegiatan ekonomi, termasuk beberapa sektor industri, memberikan
MAHADEWAMAHADEWA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan antara model pembelajaran Problem Based Learning dengan model pembelajaran konvensional terhadap kecemasanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan antara model pembelajaran Problem Based Learning dengan model pembelajaran konvensional terhadap kecemasan
MAHADEWAMAHADEWA Solusi yang cocok adalah dengan pembuatan media pembelajaran matematika yang berbasis website. Tujuan dari penelitian ini antara lain untuk mengembangkanSolusi yang cocok adalah dengan pembuatan media pembelajaran matematika yang berbasis website. Tujuan dari penelitian ini antara lain untuk mengembangkan
MAHADEWAMAHADEWA Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang menggunakan augmented reality menunjukkan motivasi belajar yang lebih tinggi dan kecemasan matematika yangHasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang menggunakan augmented reality menunjukkan motivasi belajar yang lebih tinggi dan kecemasan matematika yang
MAHADEWAMAHADEWA Baik siswa maupun guru mata pelajaran matematika kelas VIII SMP Santo Yoseph Denpasar menunjukkan kesiapan yang tinggi dalam melaksanakan pembelajaranBaik siswa maupun guru mata pelajaran matematika kelas VIII SMP Santo Yoseph Denpasar menunjukkan kesiapan yang tinggi dalam melaksanakan pembelajaran
MAHADEWAMAHADEWA Pada siklus I, rata-rata hasil belajar siswa 71,28 dengan daya serap 71,28%, sedangkan pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 80,77Pada siklus I, rata-rata hasil belajar siswa 71,28 dengan daya serap 71,28%, sedangkan pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 80,77
Useful /
STIAAMUNTAISTIAAMUNTAI Efektivitas Program Kelas Ibu Hamil dan Balita dalam penurunan stunting di Kecamatan Daha Selatan cukup baik, ditunjukkan oleh efektivitas informasi programEfektivitas Program Kelas Ibu Hamil dan Balita dalam penurunan stunting di Kecamatan Daha Selatan cukup baik, ditunjukkan oleh efektivitas informasi program
ABULYATAMAABULYATAMA Model yang dikembangkan dinyatakan sangat valid berdasarkan hasil validasi ahli, dengan tingkat kelayakan mencapai 87,3%. Hasil uji coba terbatas menunjukkanModel yang dikembangkan dinyatakan sangat valid berdasarkan hasil validasi ahli, dengan tingkat kelayakan mencapai 87,3%. Hasil uji coba terbatas menunjukkan
MAHADEWAMAHADEWA Selain itu, terdapat perbedaan hasil belajar matematika antara peserta didik yang mengikuti model pembelajaran Reciprocal Teaching dengan peserta didikSelain itu, terdapat perbedaan hasil belajar matematika antara peserta didik yang mengikuti model pembelajaran Reciprocal Teaching dengan peserta didik
MAHADEWAMAHADEWA Secara keseluruhan, model pembelajaran pemecahan masalah dan rasa percaya diri secara bersama‑sama berpengaruh positif terhadap hasil belajar matematikaSecara keseluruhan, model pembelajaran pemecahan masalah dan rasa percaya diri secara bersama‑sama berpengaruh positif terhadap hasil belajar matematika