MAHADEWAMAHADEWA
Indonesian Journal of Educational Development (IJED)Indonesian Journal of Educational Development (IJED)Penelitian ini bertujuan mengembangkan instrumen penilaian tematik berbasis HOTS yang berkualitas secara teoretis dan empiris untuk peserta didik kelas IV SD. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan, dengan langkah-langkah sebagai berikut: (1) potensi masalah, (2) perencanaan, (3) desain produk, (4) validasi produk oleh ahli, (5) revisi produk, (6) uji coba produk, (7) produk akhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen penilaian tematik yang dikembangkan memiliki kualitas secara teoretis dan empiris. Kualitas secara teoretis berdasarkan penilaian dari 3 ahli yang menyimpulkan semua soal layak digunakan, karena terpenuhinya kriteria penulisan butir soal dari aspek materi, konstruksi, dan bahasa. Dari kriteria HOTS, 40 soal memenuhi kriteria soal yaitu terpenuhinya aspek materi. Kualitas secara empiris berdasarkan analisis hasil uji coba lapangan. Semua butir soal memenuhi syarat validitas dan reliabilitas, dengan tingkat kesukarannya 32,5% soal mudah, sedang 57,5%, dan sukar 10%. Dari segi keefektifan distraktor ada 97,5% pengecoh berfungsi dan 2,5% pengecoh tidak berfungsi.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa instrumen penilaian tematik berbasis HOTS yang dikembangkan layak untuk dipakai pada penilaian harian.Instrumen penilaian tematik berbasis HOTS secara teoretis dan empiris telah memenuhi kriteria yang ditetapkan.Pengembangan instrumen ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas penilaian pembelajaran tematik di sekolah dasar, dan mendorong guru untuk menerapkan instrumen penilaian berbasis HOTS dalam proses pembelajaran.
Berdasarkan hasil penelitian, saran penelitian lanjutan meliputi: (1) Pengembangan instrumen penilaian tematik berbasis HOTS untuk tema dan kelas lainnya, dengan mempertimbangkan variasi materi dan tingkat kesulitan soal yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. (2) Melakukan penelitian lebih lanjut untuk menginvestigasi efektivitas penggunaan instrumen penilaian tematik berbasis HOTS dalam meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik, dengan melibatkan kelompok kontrol dan eksperimen. (3) Mengembangkan pelatihan bagi guru dalam penyusunan soal HOTS, serta memberikan pendampingan dalam implementasi penilaian berbasis HOTS di kelas, sehingga guru memiliki pemahaman yang lebih mendalam tentang prinsip-prinsip HOTS dan mampu mengaplikasikannya dalam praktik pembelajaran.
| File size | 224.43 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
ARIMSIARIMSI Algoritma dengan memasukkan nilai-nilai yang dibutuhkan ke dalam rumus kemudian menghitungnya dan menyelesaikan soal dengan urutan langkah-langkah yangAlgoritma dengan memasukkan nilai-nilai yang dibutuhkan ke dalam rumus kemudian menghitungnya dan menyelesaikan soal dengan urutan langkah-langkah yang
UNISMUHUNISMUH Menggunakan desain survei lintas‑seksi kuantitatif dengan teknik sampling berstrata, penelitian ini menargetkan pemilih terdaftar dan menerapkan analisisMenggunakan desain survei lintas‑seksi kuantitatif dengan teknik sampling berstrata, penelitian ini menargetkan pemilih terdaftar dan menerapkan analisis
UNISMUHUNISMUH Temuan menunjukkan bahwa institusi telah mencatat kemajuan signifikan dalam menyediakan layanan kesehatan komprehensif, nutrisi yang disesuaikan, lingkunganTemuan menunjukkan bahwa institusi telah mencatat kemajuan signifikan dalam menyediakan layanan kesehatan komprehensif, nutrisi yang disesuaikan, lingkungan
GOMITGOMIT Temuan ini menunjukkan pentingnya pemetaan kecerdasan siswa agar dapat dirancang intervensi kesehatan yang lebih tepat guna, sehingga dapat memaksimalkanTemuan ini menunjukkan pentingnya pemetaan kecerdasan siswa agar dapat dirancang intervensi kesehatan yang lebih tepat guna, sehingga dapat memaksimalkan
UNWAHAUNWAHA Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar observasi dan tes. Lembar observasi digunakan untuk mengetahui kesuaian pembelajaran di kelasInstrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar observasi dan tes. Lembar observasi digunakan untuk mengetahui kesuaian pembelajaran di kelas
ISI DPSISI DPS Penelitian ini membahas Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching dalam Pembelajaran Pianika Di SMP Negeri 2 Tejakula, Kabupaten Buleleng. PianikaPenelitian ini membahas Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching dalam Pembelajaran Pianika Di SMP Negeri 2 Tejakula, Kabupaten Buleleng. Pianika
STITRADENWIJAYASTITRADENWIJAYA Dari hasil pengembangan ini dapat disimpulkan: 1) Hasil validasi ahli dan pengujian, model pendekatan keterampilan proses layak digunakan untuk mata pelajaranDari hasil pengembangan ini dapat disimpulkan: 1) Hasil validasi ahli dan pengujian, model pendekatan keterampilan proses layak digunakan untuk mata pelajaran
MAHADEWAMAHADEWA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui alternatif pemecahan masalah pada buku kurikulum 2013 dan sumberdaya manusia dalam pembelajaran matematika diPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui alternatif pemecahan masalah pada buku kurikulum 2013 dan sumberdaya manusia dalam pembelajaran matematika di
Useful /
UPG45NTTUPG45NTT Metode penelitan yang diguanakan adalah metode deskriptif kualitatif. Penulis memilih 5 informan dalam mengumpulkan data. Instrumen pengumpulan data dalamMetode penelitan yang diguanakan adalah metode deskriptif kualitatif. Penulis memilih 5 informan dalam mengumpulkan data. Instrumen pengumpulan data dalam
UPG45NTTUPG45NTT Hasil penelitian menunjukkan tiga tokoh antagonis: Harliman, Ayah Lestari, dan Mbak Wiwiek Sartono, masing-masing memiliki karakteristik yang khas relatifHasil penelitian menunjukkan tiga tokoh antagonis: Harliman, Ayah Lestari, dan Mbak Wiwiek Sartono, masing-masing memiliki karakteristik yang khas relatif
CERICCERIC Diantara 12 dimensi, hanya dimensi feedback communication about error, handoffs and transitions, dan teamwork across units, yang memenuhi syarat validDiantara 12 dimensi, hanya dimensi feedback communication about error, handoffs and transitions, dan teamwork across units, yang memenuhi syarat valid
MAHADEWAMAHADEWA Penerapan model pembelajaran Quantum Teaching Realistic (QTR) pada pembelajaran Matematika materi peluang kejadian saling lepas dengan media sampah dapatPenerapan model pembelajaran Quantum Teaching Realistic (QTR) pada pembelajaran Matematika materi peluang kejadian saling lepas dengan media sampah dapat