PERADABANPERADABAN
Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan MatematikaJurnal Dialektika Program Studi Pendidikan MatematikaPenelitian ini memusatkan pada upaya meningkatkan motivasi dan prestasi belajar matematika dengan metode problem solving. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang meliputi 3 komponen yaitu acting, observing dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan motivasi dan hasil belajar di setiap siklus. Rata-rata kelas mengalami peningkatan dari 56,67 pada kondisi awal menjadi 74,44 pada siklus I dan 86,11 pada siklus II. Pembelajaran siklus 1 siswa yang aktif sebanyak 44,44% naik menjadi 100% pada siklus II.
Penerapan metode problem solving mampu meningkatkan motivasi belajar siswa, terbukti dari peningkatan keterlibatan aktif siswa dari 44,44% pada siklus I menjadi 100% pada siklus II.Prestasi belajar juga meningkat secara signifikan, di mana ketuntasan belajar mencapai 100% pada siklus II setelah sebelumnya hanya 27,78% pada kondisi awal.Rata-rata nilai kelas meningkat dari 56,67 pada pra-siklus menjadi 74,44 pada siklus I dan mencapai 86,11 pada siklus II.
Pertama, perlu diteliti efektivitas metode problem solving ketika dikombinasikan dengan media digital interaktif dalam materi penyajian data, untuk mengetahui apakah teknologi dapat memperkuat pemahaman dan keterlibatan siswa di kelas rendah. Kedua, sebaiknya dilakukan penelitian tentang peran kelompok kecil berbasis teman sebaya yang memiliki kemampuan lebih dalam mempertahankan motivasi jangka panjang dan mendukung siswa yang kesulitan secara konsisten selama proses pembelajaran. Ketiga, penting untuk mengeksplorasi penerapan metode problem solving pada materi matematika lain yang bersifat abstrak, seperti pecahan atau bangun ruang, untuk melihat apakah peningkatan prestasi dan motivasi dapat direplikasi di topik berbeda, serta bagaimana strategi ini memengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa secara lebih luas.
| File size | 250.23 KB |
| Pages | 8 |
| Short Link | https://juris.id/p-1kx |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
UPIUPI Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan jenis model tersebut untuk menentukan jumlah pengiriman bahan baku (mj), waktu siklus produksiOleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan jenis model tersebut untuk menentukan jumlah pengiriman bahan baku (mj), waktu siklus produksi
CAHAYA ICCAHAYA IC Hasil menunjukkan adanya kesenjangan signifikan antara praktik pembelajaran sains saat ini dan tuntutan pendidikan abad ke-21. Guru mengalami kesulitanHasil menunjukkan adanya kesenjangan signifikan antara praktik pembelajaran sains saat ini dan tuntutan pendidikan abad ke-21. Guru mengalami kesulitan
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Rendahnya tingkat keterlibatan dan prestasi siswa pada model pembelajaran inovatif di bidang ekonomi vokasional menjadi latar belakang penelitian ini.Rendahnya tingkat keterlibatan dan prestasi siswa pada model pembelajaran inovatif di bidang ekonomi vokasional menjadi latar belakang penelitian ini.
MAHADEWAMAHADEWA Penelitian ini menganalisis hubungan antara budaya sekolah dan gaya kepemimpinan kepala sekolah dengan kinerja guru. Populasi guru SD Negeri berjumlahPenelitian ini menganalisis hubungan antara budaya sekolah dan gaya kepemimpinan kepala sekolah dengan kinerja guru. Populasi guru SD Negeri berjumlah
MAHADEWAMAHADEWA Hasil analisis data menunjukkan terjadi peningkatan hasil belajar siswa setelah adanya penerapan model pembelajaran QTR. Pada siklus I nilai rata-rataHasil analisis data menunjukkan terjadi peningkatan hasil belajar siswa setelah adanya penerapan model pembelajaran QTR. Pada siklus I nilai rata-rata
MAHADEWAMAHADEWA Model pembelajaran inkuiri juga efektif meningkatkan hasil belajar fisika siswa kelas XI P MIPA2 di SMA Negeri 1 Ubud Tahun Pelajaran 2021/2022. PenerapanModel pembelajaran inkuiri juga efektif meningkatkan hasil belajar fisika siswa kelas XI P MIPA2 di SMA Negeri 1 Ubud Tahun Pelajaran 2021/2022. Penerapan
MAHADEWAMAHADEWA Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan peserta didik mengikuti proses pembelajaran dari rata-rata awal 75,54Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan peserta didik mengikuti proses pembelajaran dari rata-rata awal 75,54
MAHADEWAMAHADEWA Penerapan model discovery learning meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik kelas X P MIPA 4. Langkah-langkah implementasi mencakup stimulasi,Penerapan model discovery learning meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik kelas X P MIPA 4. Langkah-langkah implementasi mencakup stimulasi,
Useful /
PERADABANPERADABAN Berdasarkan analisis data serta pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa rerata hasil belajar matematika siswa pada materi operasi hitung pecahan campuranBerdasarkan analisis data serta pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa rerata hasil belajar matematika siswa pada materi operasi hitung pecahan campuran
PERADABANPERADABAN Kesimpulan pada penelitian ini adalah untuk soal yang cenderung mudah siswa paling banyak melakukan kasalahan tipe penarikan kesimpulan dengan persentaseKesimpulan pada penelitian ini adalah untuk soal yang cenderung mudah siswa paling banyak melakukan kasalahan tipe penarikan kesimpulan dengan persentase
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian ini mengeksplorasi interseksi ideologi gender dan kekuasaan dalam The Handmaids Tale menggunakan FCDA, menemukan bahwa gender merupakan strukturPenelitian ini mengeksplorasi interseksi ideologi gender dan kekuasaan dalam The Handmaids Tale menggunakan FCDA, menemukan bahwa gender merupakan struktur
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Rekomendasi mencakup peningkatan anggaran untuk infrastruktur, pelatihan guru, dan penerapan model pembelajaran yang lebih inovatif. Penelitian ini menyimpulkanRekomendasi mencakup peningkatan anggaran untuk infrastruktur, pelatihan guru, dan penerapan model pembelajaran yang lebih inovatif. Penelitian ini menyimpulkan