IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI

Infinity JournalInfinity Journal

Trauma matematika merupakan kondisi mental siswa yang dipicu oleh pengalaman yang membuat mereka kesulitan atau merasa emosional saat menghadapi matematika. Penelitian ini menganalisis trauma matematika siswa berdasarkan tingkat kelas dan jenis kelamin dengan menggunakan metode survei dan pemrosesan data menggunakan Winsteps. Subjek penelitian terdiri dari 204 siswa di setiap kelas Sekolah Menengah Pertama. Kuesioner berisi 20 pernyataan dan mengukur trauma matematika melalui tiga indikator: kesulitan menyesuaikan diri dengan lingkungan, kelelahan dalam sistem pembelajaran, dan kesulitan bersosialisasi serta mengatur diri. Analisis Rasch menunjukkan bahwa dua item (I10 dan I7) tidak sesuai, sedangkan item lainnya sesuai. Hasil Wright Maps pada Winsteps menunjukkan persentase siswa laki‑laki yang sangat trauma lebih tinggi dibandingkan perempuan, dan siswa kelas 8 memegang tingkat trauma tertinggi dibandingkan kelas 7 dan 9. Selain itu, kuesioner menunjukkan bahwa siswa lebih memilih kondisi kelas yang memicu trauma matematika.

Berdasarkan hasil analisis, didapatkan bahwa siswa laki‑laki dan siswa kelas 8 mengalami trauma matematika yang lebih tinggi, kemungkinan disebabkan oleh kondisi kelas yang kurang mendukung.Analisis Rasch mengidentifikasi bahwa item I10 dan I7 tidak memenuhi kriteria kecocokan dan perlu direvisi, sementara lima item lain memenuhi semua kriteria dan dapat dipertahankan.Hasil Wright Maps menunjukkan bahwa tingkat trauma sangat tinggi lebih predominan pada laki‑laki dan pada siswa kelas 8 dibandingkan dengan jenis kelamin dan kelas lainnya.

Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki faktor lingkungan yang memicu trauma matematika melalui observasi kelas dan wawancara mendalam. Penelitian eksperimental dapat menguji efektivitas intervensi psikologi positif pada siswa dengan tingkat trauma tinggi dibandingkan metode pengajaran konvensional. Studi longitudinal selama tiga tahun SMA pertama dapat memantau perubahan trauma dan dampaknya pada prestasi matematika. Analisis kualitatif dengan partisipan siswa dapat memberikan wawasan subjektif tentang pengalaman trauma. Penelitian dapat melibatkan sampel multi sekolah untuk memperluas generalisasi temuan. Evaluasi dampak penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap pengurangan trauma juga dapat dieksplorasi. Menerapkan model pembelajaran kolaboratif dapat dibandingkan efektivitasnya dengan pembelajaran satu‑satu. Pengukuran ulang menggunakan Rasch setelah intervensi dapat menilai perubahan kecocokan item. Mempertimbangkan faktor psikososial, seperti dukungan orang tua dan stigma, dapat memperkaya pemahaman. Terakhir, integrasi pelatihan guru dalam manajemen trauma matematika dapat dievaluasi melalui studi pengembangan program.

  1. Analysis of Mathematical Reasoning Ability of Pre-Service Mathematics Teachers in Solving Algebra Problem... doi.org/10.30998/formatif.v8i2.2333Analysis of Mathematical Reasoning Ability of Pre Service Mathematics Teachers in Solving Algebra Problem doi 10 30998 formatif v8i2 2333
  2. Brief report: Moving prevention into schools: The impact of a trauma‐informed school‐based... onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1016/j.adolescence.2015.05.017Brief report Moving prevention into schools The impact of a traumayAAAainformed schoolyAAAabased onlinelibrary wiley doi 10 1016 j adolescence 2015 05 017
  3. Concentration on Learning Program Development in Islamic Education | Al-Hayat: Journal of Islamic Education.... alhayat.or.id/index.php/alhayat/article/view/35Concentration on Learning Program Development in Islamic Education Al Hayat Journal of Islamic Education alhayat index php alhayat article view 35
  4. Validate User. validate user sorry experiencing unusual traffic time please help confirm robot take content... doi.org/10.1108/IJSE-07-2017-0294Validate User validate user sorry experiencing unusual traffic time please help confirm robot take content doi 10 1108 IJSE 07 2017 0294
  5. Radware Bot Manager Captcha. radware manager captcha apologize ensure keep safe please confirm human... doi.org/10.1088/1742-6596/1315/1/012073Radware Bot Manager Captcha radware manager captcha apologize ensure keep safe please confirm human doi 10 1088 1742 6596 1315 1 012073
Read online
File size395.17 KB
Pages16
DMCAReport

Related /

JURIS Peningkatan Hasil Belajar Operasi Hitung Campuran melalui Media Seblak Matematika pada Siswa Kelas III SDN Bakalan Sumobito 2026More at 2026

UNWAHAUNWAHA Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Seblak Matematika secara signifikan meningkatkan motivasi belajar siswa, memperkuat interaksi di kelas, sertaHasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Seblak Matematika secara signifikan meningkatkan motivasi belajar siswa, memperkuat interaksi di kelas, serta

JURIS Penerapan Strategi Pembelajaran Peer Tutor untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas XI IPA MA Bhakti Kerapatan Kerinci pada Semester I Tahun Pelajaran 2017 201 2025More at 2025

IIM JAMBIIIM JAMBI Komposisi fungsi merupakan salah satu materi matematika yang harus dikuasai dengan baik oleh siswa SMA/MA. Namun kenyataannya, siswa masih kurang menguasaiKomposisi fungsi merupakan salah satu materi matematika yang harus dikuasai dengan baik oleh siswa SMA/MA. Namun kenyataannya, siswa masih kurang menguasai

JURIS Inclusive learning model with local wisdom for gender equality in physical education 2025More at 2025

UNYUNY Pada tahap desain, dihasilkan draf metode yang mengakomodasi kebutuhan individu dengan fokus pada kesetaraan gender dan disabilitas. Pada tahap pengembangan,Pada tahap desain, dihasilkan draf metode yang mengakomodasi kebutuhan individu dengan fokus pada kesetaraan gender dan disabilitas. Pada tahap pengembangan,

JURIS Hubungan Dukungan Sosial Beban Belajar Kecerdasan Emosional Kejenuhan dan Prestasi Belajar Matematika 2024More at 2024

UNDIKSHAUNDIKSHA Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan dukungan sosial terhadap beban belajar, kecerdasan emosional, kejenuhan belajar, dan prestasi belajarPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan dukungan sosial terhadap beban belajar, kecerdasan emosional, kejenuhan belajar, dan prestasi belajar

JURIS Comparison of Student s Learning Outcomes in Mathematics Subjects Using STAD Type Cooperatives with Peer Tutors in Grade X of SMA PGRI Betung Kabupaten Banyuasin 2024More at 2024

PPSDPPPSDP Hasil analisis data serta evaluasi tes menunjukkan bahwa pencapaian belajar siswa pada mata pelajaran matematika yang menggunakan model Kooperatif TipeHasil analisis data serta evaluasi tes menunjukkan bahwa pencapaian belajar siswa pada mata pelajaran matematika yang menggunakan model Kooperatif Tipe

JURIS Students Mathematical Thinking Skill Viewed From Curiosity Through Problem Based Learning Model On Integral Calculus 2023More at 2023

IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI (2) Tidak ada peningkatan kemampuan berpikir kritis matematik siswa yang belajar menggunakan pembelajaran berbasis masalah kalkulus integral dibandingkan(2) Tidak ada peningkatan kemampuan berpikir kritis matematik siswa yang belajar menggunakan pembelajaran berbasis masalah kalkulus integral dibandingkan

JURIS The Use of the Think Pair Share on Senior High School Students Mathematics Learning Achievement on Integral Concept 2023More at 2023

GMPIONLINEGMPIONLINE Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dua siklus di kelas XI satu sekolah di Kota Serang, Banten. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan padaPenelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dua siklus di kelas XI satu sekolah di Kota Serang, Banten. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan pada

JURIS Kemampuan Berpikir Logis dan Model Mental Kimia Sekolah Mahasiswa Calon Guru 2014More at 2014

UNYUNY Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan dalam rerata model mental kimia sekolah berdasarkan tingkat kelas, tetapi tidak pada rerataHasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan dalam rerata model mental kimia sekolah berdasarkan tingkat kelas, tetapi tidak pada rerata

Useful /

JURIS Pengembangan Keterampilan Membaca dan Menulis SDN 04 Lawang Mandahiling Melalui Pendekatan Calistung 2025More at 2025

UNWAHAUNWAHA Temuan ini memberikan rekomendasi penting untuk guru dan sekolah dalam upaya meningkatkan keterampilan membaca siswa di tingkat SD. Calistung adalah kegiatanTemuan ini memberikan rekomendasi penting untuk guru dan sekolah dalam upaya meningkatkan keterampilan membaca siswa di tingkat SD. Calistung adalah kegiatan

JURIS Building Sustainable Competitive Advantage In the Academic Environment of Private Higher Education In Bali 2024More at 2024

UNDIKSHAUNDIKSHA Hal ini menunjukkan bahwa akuisisi belum mampu meningkatkan kinerja keuangan secara signifikan. Tidak ditemukan perbedaan signifikan pada rasio keuanganHal ini menunjukkan bahwa akuisisi belum mampu meningkatkan kinerja keuangan secara signifikan. Tidak ditemukan perbedaan signifikan pada rasio keuangan

JURIS Efl Students Strategies Dealing with Common Difficulties in TOEFL Reading Comprehension Section 2017More at 2017

UNMUNM Hasil menunjukkan lima aspek membaca yang sulit dihadapi mahasiswa. Selain itu, strategi mereka dalam menyelesaikan bagian pemahaman bacaan ujian TOEFLHasil menunjukkan lima aspek membaca yang sulit dihadapi mahasiswa. Selain itu, strategi mereka dalam menyelesaikan bagian pemahaman bacaan ujian TOEFL

JURIS Collaborative Teaching Cultures Of English Lecturers In Indonesian Polytechnics 2017More at 2017

UNMUNM Model ini membatasi kreativitas dosen karena tugas ditetapkan secara formal dan mengurangi inisiatif individu. Oleh karena itu, perlu dikembangkan kolaborasiModel ini membatasi kreativitas dosen karena tugas ditetapkan secara formal dan mengurangi inisiatif individu. Oleh karena itu, perlu dikembangkan kolaborasi

ads-block-test