ETDCIETDCI
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan MatematikaKognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan MatematikaBerpikir kreatif dan kemandirian belajar merupakan dua hal yang penting ditingkatkan oleh siswa. Penelitian ini bertujuan menelusuri dampak kemandirian belajar terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika siswa melalui pendekatan ex post facto dengan instrumen angket dan tes berpikir kreatif yang dikembangkan sendiri. Sebanyak 285 siswa Sekolah Dasar di Kecamatan Malili dilibatkan dalam penelitian ini. Analisis regresi linear sederhana digunakan untuk menguji hipotesis. Hasil menunjukkan bahwa kemandirian belajar berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika siswa. Kemandirian belajar siswa berada pada kategori sedang, sedangkan kemampuan berpikir kreatif matematikanya termasuk cukup kreatif. Temuan ini memberikan kontribusi terhadap pelaksanaan kegiatan pembelajaran matematika yang lebih efektif.
Kemandirian belajar siswa di Kecamatan Malili berada pada kategori sedang, dan kemampuan berpikir kreatif matematika mereka termasuk cukup kreatif.Terdapat pengaruh signifikan dari kemandirian belajar terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika siswa.Penelitian ini memiliki keterbatasan karena tidak mempertimbangkan variabel lain seperti motivasi dan gaya belajar yang juga dapat memengaruhi kemampuan berpikir kreatif siswa.
Penelitian selanjutnya bisa mengeksplorasi hubungan antara motivasi intrinsik dengan kemandirian belajar untuk melihat apakah motivasi memperkuat pengaruh kemandirian belajar terhadap berpikir kreatif matematika. Selain itu, perlu ada studi yang membandingkan kemampuan berpikir kreatif siswa antara model pembelajaran daring dan luring dengan mempertimbangkan tingkat kemandirian belajar mereka. Terakhir, penelitian yang mengkaji dampak gaya belajar (visual, auditorial, kinestetik) terhadap efektivitas kemandirian belajar dalam meningkatkan berpikir kreatif matematika akan memberikan wawasan lebih dalam bagi pendidik dalam merancang pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa.
- KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID -19: SELF-REGULATED... doi.org/10.21009/pip.342.9KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID 19 SELF REGULATED doi 10 21009 pip 342 9
- Pengaruh Kemadirian Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa | Kognitif: Jurnal Riset... etdci.org/journal/kognitif/article/view/386Pengaruh Kemadirian Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa Kognitif Jurnal Riset etdci journal kognitif article view 386
- The Relationship between Higher Order Thinking Skills and Academic Performance of Student in Mathematics... ccsenet.org/journal/index.php/ies/article/view/68836The Relationship between Higher Order Thinking Skills and Academic Performance of Student in Mathematics ccsenet journal index php ies article view 68836
- Permainan “Ular Tangga Matematika” Pada Materi Bilangan Pecahan | Kognitif: Jurnal Riset... etdci.org/journal/kognitif/article/view/5Permainan AuUlar Tangga MatematikaAy Pada Materi Bilangan Pecahan Kognitif Jurnal Riset etdci journal kognitif article view 5
| File size | 354.3 KB |
| Pages | 9 |
| Short Link | https://juris.id/p-km |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
IRPIIRPI Dengan mengatasi ketidakefisienan perencanaan acara konvensional, platform ini mengoptimalkan alur kerja, meningkatkan produktivitas secara keseluruhan,Dengan mengatasi ketidakefisienan perencanaan acara konvensional, platform ini mengoptimalkan alur kerja, meningkatkan produktivitas secara keseluruhan,
UNDIKSHAUNDIKSHA Dukungan sosial, beban belajar, kecerdasan emosional, kejenuhan belajar siswa merupakan hal-hal yang siswa alami secara psikologis dalam mempelajari matematika.Dukungan sosial, beban belajar, kecerdasan emosional, kejenuhan belajar siswa merupakan hal-hal yang siswa alami secara psikologis dalam mempelajari matematika.
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Penelitian ini menganalisis trauma matematika siswa berdasarkan tingkat kelas dan jenis kelamin dengan menggunakan metode survei dan pemrosesan data menggunakanPenelitian ini menganalisis trauma matematika siswa berdasarkan tingkat kelas dan jenis kelamin dengan menggunakan metode survei dan pemrosesan data menggunakan
MAHADEWAMAHADEWA Dari segi keefektifan distraktor ada 97,5% pengecoh berfungsi dan 2,5% pengecoh tidak berfungsi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkanDari segi keefektifan distraktor ada 97,5% pengecoh berfungsi dan 2,5% pengecoh tidak berfungsi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan
MAHADEWAMAHADEWA Populasi guru SD Negeri berjumlah 131 orang, sampel berjumlah 50 orang diambil dengan teknik cluster random sampling. Pengumpulan data menggunakan angket.Populasi guru SD Negeri berjumlah 131 orang, sampel berjumlah 50 orang diambil dengan teknik cluster random sampling. Pengumpulan data menggunakan angket.
MAHADEWAMAHADEWA Penelitian dikatakan berhasil bila memenuhi kriteria: (1) nilai rata-rata tes akhir pembelajaran Matematika materi materi peluang kejadian saling lepasPenelitian dikatakan berhasil bila memenuhi kriteria: (1) nilai rata-rata tes akhir pembelajaran Matematika materi materi peluang kejadian saling lepas
MAHADEWAMAHADEWA Berdasarkan tindakan tersebut diperoleh hasil penelitian menunjukan bahwa pada Pra Siklus nilai rata-rata 69,14. Pada Siklus I nilai rata-rata 76,57 danBerdasarkan tindakan tersebut diperoleh hasil penelitian menunjukan bahwa pada Pra Siklus nilai rata-rata 69,14. Pada Siklus I nilai rata-rata 76,57 dan
MAHADEWAMAHADEWA Subjek penelitian siswa kelas VIIC SMP Negeri 4 Kediri-Tabanan, sedangkan objek dalam penelitian adalah keaktifan dan hasil belajar siswa. PengumpulanSubjek penelitian siswa kelas VIIC SMP Negeri 4 Kediri-Tabanan, sedangkan objek dalam penelitian adalah keaktifan dan hasil belajar siswa. Pengumpulan
Useful /
UIDUID Data kuesioner dari 60 responden menunjukkan 68,33% menyatakan efektif. Faktor ekonomi dan komunikasi menjadi penghambat penerapan sanksi, yang dapat diatasiData kuesioner dari 60 responden menunjukkan 68,33% menyatakan efektif. Faktor ekonomi dan komunikasi menjadi penghambat penerapan sanksi, yang dapat diatasi
UNDIKSHAUNDIKSHA Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada rasio CR, DER, TATO, ROA, dan ROE sebelum dan sesudah akuisisi. Hal iniHasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada rasio CR, DER, TATO, ROA, dan ROE sebelum dan sesudah akuisisi. Hal ini
MAHADEWAMAHADEWA Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar fisika siswa setelah memperoleh pembelajaran dengan modelPenelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar fisika siswa setelah memperoleh pembelajaran dengan model
UNMUNM Data diperoleh dengan mengumpulkan lembar kerja mahasiswa atas tes TOEFL dan menyebarkan kuesioner terkait strategi pengambilan ujian yang digunakan olehData diperoleh dengan mengumpulkan lembar kerja mahasiswa atas tes TOEFL dan menyebarkan kuesioner terkait strategi pengambilan ujian yang digunakan oleh