UNIMALUNIMAL
Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran FisikaRelativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran FisikaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model Direct Instruction (DI) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran fisika. Sumber data dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Dewantara. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus yang didasarkan pada pokok bahasan Listrik Dinamis dengan pembelajaran DI. Siklus pertama berlangsung selama 2 x 45 menit, siklus kedua selama 2 x 45 menit. Prosedur PTK ini mengikuti langkah-langkah PTK yang terdiri dari beberapa tahap diantaranya yaitu tahap planning, implementing, observing, dan reflecting yang kemudian diikuti dengan perencanaan ulang pada siklus kedua. Setelah melaksanakan siklus 1 dan siklus 2 hasil belajar siswa menunjukkan adanya peningkatan hal ini dapat dilihat dari ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus 1 sebesar 31% dimana nilai tertinggi nya 88 dan nilai terendah 25 meningkat pada siklus 2 menjadi presentase ketuntasan hasil belajar siswa sebesar 81% dimana nilai tertingginya 90 dan nilai terendahnya 40.
Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Direct Instruction (DI) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran fisika, khususnya pada materi kinematika dengan analisis vektor di kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Dewantara.Kegiatan guru dan siswa telah terlaksana dengan baik, ditunjukkan dengan hasil pengamatan yang mencapai 92%.Peningkatan hasil belajar siswa terlihat signifikan dari siklus I (31%) menjadi siklus II (81%), yang memenuhi kriteria keberhasilan penelitian.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas model Direct Instruction dengan model pembelajaran lain, seperti Problem-Based Learning atau Discovery Learning, untuk mengetahui model mana yang paling efektif dalam meningkatkan hasil belajar fisika. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen penilaian yang lebih valid dan reliabel untuk mengukur pemahaman konseptual siswa dalam fisika, tidak hanya pada aspek perhitungan. Ketiga, penelitian lanjutan dapat menginvestigasi faktor-faktor lain yang mungkin mempengaruhi hasil belajar siswa, seperti gaya belajar, motivasi belajar, dan lingkungan belajar, untuk memberikan rekomendasi yang lebih komprehensif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran fisika. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam pengembangan praktik pembelajaran fisika yang lebih efektif dan inovatif.
| File size | 365.97 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
HABIHABI B kelas kontrol dengan model PBL, dan VIII. C kelas eksperimen dengan PBL berbantuan PhET Simulations. Instrumen meliputi tes uraian pretest-posttest,B kelas kontrol dengan model PBL, dan VIII. C kelas eksperimen dengan PBL berbantuan PhET Simulations. Instrumen meliputi tes uraian pretest-posttest,
LAKASPIALAKASPIA Pemikiran Plato menegaskan bahwa pendidikan sejati tidak hanya berfokus pada penguasaan pengetahuan intelektual, tetapi juga pembinaan moral dan karakterPemikiran Plato menegaskan bahwa pendidikan sejati tidak hanya berfokus pada penguasaan pengetahuan intelektual, tetapi juga pembinaan moral dan karakter
LAKASPIALAKASPIA Pihak sekolah perlu mengembangkan kompetensi pelatih agar lebih adaptif terhadap kemampuan dasar peserta didik serta mengoptimalkan sarana dan prasaranaPihak sekolah perlu mengembangkan kompetensi pelatih agar lebih adaptif terhadap kemampuan dasar peserta didik serta mengoptimalkan sarana dan prasarana
LAKASPIALAKASPIA Dengan demikian, PAI dapat membentuk peserta didik yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga berkarakter dan bertanggung jawab secara sosial,Dengan demikian, PAI dapat membentuk peserta didik yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga berkarakter dan bertanggung jawab secara sosial,
LAKASPIALAKASPIA Pendidikan Islam bertujuan mengembangkan peserta didik secara holistik yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik, serta pembinaan iman, akhlak,Pendidikan Islam bertujuan mengembangkan peserta didik secara holistik yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik, serta pembinaan iman, akhlak,
UmriUmri Program ini didedikasikan untuk memberikan bimbingan pendidikan dalam meningkatkan pengetahuan peserta didik tentang pentingnya pangan sehat, teknik bercocokProgram ini didedikasikan untuk memberikan bimbingan pendidikan dalam meningkatkan pengetahuan peserta didik tentang pentingnya pangan sehat, teknik bercocok
STKIP JBSTKIP JB Hasil penelitian mengungkapkan model pembelajaran yang berpengaruh sangat kuat bagi tumbuhnya keterlibatan belajar mahasiswa secara berturut-turut adalahHasil penelitian mengungkapkan model pembelajaran yang berpengaruh sangat kuat bagi tumbuhnya keterlibatan belajar mahasiswa secara berturut-turut adalah
UNIMALUNIMAL tingkat kepercayaan diri pada mata pelajaran fisika kelas X SMAN 1 Kutamakmur (variable 𝑥1), 2). Tingkat kecemasan komunikasi interpersonal pada matatingkat kepercayaan diri pada mata pelajaran fisika kelas X SMAN 1 Kutamakmur (variable 𝑥1), 2). Tingkat kecemasan komunikasi interpersonal pada mata
Useful /
LAKASPIALAKASPIA Sebaliknya, Islam memandang agama (ad-dīn) sebagai wahyu ilahi yang menyeluruh. Meskipun literatur agama melimpah, studi komparatif kritis melalui lensaSebaliknya, Islam memandang agama (ad-dīn) sebagai wahyu ilahi yang menyeluruh. Meskipun literatur agama melimpah, studi komparatif kritis melalui lensa
LAKASPIALAKASPIA Strategi ini memperkuat tradisi keilmuan Islam klasik dan meningkatkan pemahaman serta keterlibatan santri dalam pembelajaran bila diconsetualisasi. Namun,Strategi ini memperkuat tradisi keilmuan Islam klasik dan meningkatkan pemahaman serta keterlibatan santri dalam pembelajaran bila diconsetualisasi. Namun,
UmriUmri Dengan demikian, sosialisasi kesehatan berbasis edukasi interaktif melalui demonstrasi ramuan herbal terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman, membentukDengan demikian, sosialisasi kesehatan berbasis edukasi interaktif melalui demonstrasi ramuan herbal terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman, membentuk
UmriUmri Pendekatan partisipatif diterapkan dengan melibatkan anggota HIDIMU, keluarga, serta mitra eksternal secara aktif dalam setiap tahapan. Hasil kegiatanPendekatan partisipatif diterapkan dengan melibatkan anggota HIDIMU, keluarga, serta mitra eksternal secara aktif dalam setiap tahapan. Hasil kegiatan