BALAIPUBLIKASIBALAIPUBLIKASI
AMPLITUDO : Journal of Science and Technology InnovationAMPLITUDO : Journal of Science and Technology InnovationPenelitian ini bertujuan untuk menentukan tingkat kemandirian belajar, hasil belajar kimia, serta korelasi antara kemandirian belajar dan hasil belajar kimia selama periode Covid-19 pada kelas XI MIPA SMAN 6 Mataram tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini termasuk jenis penelitian korelasional. Populasi yang digunakan adalah seluruh siswa kelas XI MIPA SMAN 6 Mataram tahun 2020/2021 yang terdiri dari 4 kelas dengan total 126 siswa, sedangkan sampel yang diambil berjumlah 56 siswa menggunakan rumus Slovin. Teknik pengambilan sampel adalah random proporsional. Data tingkat kemandirian belajar dikumpulkan dengan teknik penyebaran kuesioner, sementara data hasil belajar dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dari nilai ujian kimia. Teknik analisis data yang dipakai adalah statistik non‑parametrik dengan uji koefisien korelasi kontingensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kemandirian belajar dan hasil belajar kimia tergolong sedang. Selain itu, koefisien korelasi kontingensi (C) sebesar 0,612 yang lebih besar daripada nilai r tabel 0,266, mengindikasikan adanya hubungan positif dan signifikan antara kemandirian belajar dan hasil belajar kimia selama periode Covid-19 pada kelas XI MIPA SMAN 6 Mataram tahun 2020/2021.
Berdasarkan temuan penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa tingkat kemandirian belajar siswa kelas XI MIPA SMAN 6 Mataram pada tahun akademik 2020/2021 dalam mata pelajaran kimia selama pandemi COVID-19 tergolong sedang, dengan nilai rata-rata 61,91.Demikian pula, hasil belajar kimia siswa, yang berdasarkan nilai rata-rata 72,17, juga dikategorikan sedang.Selain itu, terdapat hubungan positif dan signifikan antara kemandirian belajar dan hasil belajar kimia siswa kelas XI MIPA SMAN 6 Mataram selama pandemi COVID-19 pada tahun akademik 2020/2021.
Penelitian selanjutnya dapat menguji efektivitas program intervensi yang dirancang khusus untuk meningkatkan indikator kemandirian belajar yang masih rendah, seperti perilaku inisiatif dan kemandirian diri, serta mengukur dampaknya terhadap hasil belajar kimia siswa; selanjutnya, studi dapat mengeksplorasi peran faktor eksternal seperti dukungan orang tua, kompetensi digital guru, dan kualitas infrastruktur daring dalam mempengaruhi tingkat kemandirian belajar selama pembelajaran online, dengan menggunakan pendekatan survei dan observasi; terakhir, penelitian longitudinal dapat dilakukan untuk melacak perkembangan kemandirian belajar dan hasil belajar kimia siswa kelas XI MIPA selama beberapa tahun pascapandemi, guna memahami apakah perbaikan yang terjadi bersifat permanen atau bersifat sementara.
- Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19 | Indonesian Journal of Educational Science (IJES). pembelajaran... doi.org/10.31605/ijes.v2i2.659Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid 19 Indonesian Journal of Educational Science IJES pembelajaran doi 10 31605 ijes v2i2 659
- PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA | Jurnal Sosial Humaniora. pengaruh kemandirian... ojs.unida.ac.id/index.php/JSH/article/view/886PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA Jurnal Sosial Humaniora pengaruh kemandirian ojs unida ac index php JSH article view 886
- Identification of Learning Independence Levels and Its Corelationship with Students Chemical Learning... doi.org/10.56566/amplitudo.v4i2.310Identification of Learning Independence Levels and Its Corelationship with Students Chemical Learning doi 10 56566 amplitudo v4i2 310
| File size | 320.04 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
UINSAUINSA Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar (PMM) di SMA Al-Islam Krian merupakan langkah strategis untuk meningkatkan kompetensi guru sesuai Kurikulum Merdeka,Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar (PMM) di SMA Al-Islam Krian merupakan langkah strategis untuk meningkatkan kompetensi guru sesuai Kurikulum Merdeka,
IPINTERNASIONALIPINTERNASIONAL Temuan menyoroti pentingnya dialog, refleksi, dan dukungan peer sebagai faktor kunci kesuksesan intervensi. Hasil ini menawarkan bukti bahwa pendekatanTemuan menyoroti pentingnya dialog, refleksi, dan dukungan peer sebagai faktor kunci kesuksesan intervensi. Hasil ini menawarkan bukti bahwa pendekatan
BDKJAKARTABDKJAKARTA Sebagai lembaga yang memadukan pendidikan umum dan nilai-nilai keislaman, madrasah dituntut untuk mampu beradaptasi dengan transformasi digital. ProgramSebagai lembaga yang memadukan pendidikan umum dan nilai-nilai keislaman, madrasah dituntut untuk mampu beradaptasi dengan transformasi digital. Program
JITERAJITERA Namun, masih terdapat tantangan, seperti kurangnya infrastruktur, kesiapan guru, dan akses teknologi yang tidak merata. Studi ini menekankan perlunya dukunganNamun, masih terdapat tantangan, seperti kurangnya infrastruktur, kesiapan guru, dan akses teknologi yang tidak merata. Studi ini menekankan perlunya dukungan
SMARTPUBLISHERSMARTPUBLISHER Tujuan tulisan ini adalah merumuskan strategi branding pribadi yang praktis bagi guru MI, mengevaluasi manfaatnya bagi peluang usaha edukatif, dan mengidentifikasiTujuan tulisan ini adalah merumuskan strategi branding pribadi yang praktis bagi guru MI, mengevaluasi manfaatnya bagi peluang usaha edukatif, dan mengidentifikasi
STAIMNGLAWAKSTAIMNGLAWAK Rekomendasi yang diajukan meliputi pelatihan berkelanjutan, kolaborasi antar-guru, serta penguatan empat prasyarat profesionalisme guru menurut Samani.Rekomendasi yang diajukan meliputi pelatihan berkelanjutan, kolaborasi antar-guru, serta penguatan empat prasyarat profesionalisme guru menurut Samani.
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Penelitian ini memberikan wawasan baru ke area yang relatif belum dijelajahi: bagaimana pemahaman guru tentang AI berkorelasi dengan kemampuan mereka untukPenelitian ini memberikan wawasan baru ke area yang relatif belum dijelajahi: bagaimana pemahaman guru tentang AI berkorelasi dengan kemampuan mereka untuk
STAIMUNSTAIMUN Penelitian ini meneliti faktor-faktor penting yang memengaruhi motivasi dan produktivitas guru di sekolah menengah atas negeri Akure-South, Ondo State.Penelitian ini meneliti faktor-faktor penting yang memengaruhi motivasi dan produktivitas guru di sekolah menengah atas negeri Akure-South, Ondo State.
Useful /
UINSAIZUUINSAIZU Studi ini mengintegrasikan konsep dari uṣūl al-fiqh, maqāṣid al-sharīʿah, dan penalaran sosio-filosofis untuk merekonseptualisasi urf sebagai kategoriStudi ini mengintegrasikan konsep dari uṣūl al-fiqh, maqāṣid al-sharīʿah, dan penalaran sosio-filosofis untuk merekonseptualisasi urf sebagai kategori
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Temuan menunjukkan bahwa sebagian besar administrator memiliki kompetensi tinggi, namun faktor usia, pengalaman, dan kualifikasi pendidikan memengaruhiTemuan menunjukkan bahwa sebagian besar administrator memiliki kompetensi tinggi, namun faktor usia, pengalaman, dan kualifikasi pendidikan memengaruhi
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Desain sistem pendukung keputusan (DSS) untuk menilai indispliner siswa menggunakan metode Simple Additive Weighting (SAW) berbasis web telah terbuktiDesain sistem pendukung keputusan (DSS) untuk menilai indispliner siswa menggunakan metode Simple Additive Weighting (SAW) berbasis web telah terbukti
HARAPANHARAPAN Hidroponik adalah metode pertanian modern tanpa tanah yang bergantung pada pengendalian parameter lingkungan seperti pH, nutrisi, dan kelembaban untukHidroponik adalah metode pertanian modern tanpa tanah yang bergantung pada pengendalian parameter lingkungan seperti pH, nutrisi, dan kelembaban untuk