Publisher

ILININSTITUTEILININSTITUTE

Journal CARADDECARADDE Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam merancang dan menerapkan pembelajaran digital interaktif melalui penggunaan Nearpod, sekaligus memberikan pemahaman dasar kepada masyarakat sekitar mengenai pengelolaan usaha berbasis digital. Mitra kegiatan adalah para guru sekolah dasar di SD Negeri Inpres Skouw Mabo yang berjumlah dua belas orang sebagai sampel utama. Metode pelaksanaan dilakukan secara bertahap, dimulai dari analisis kebutuhan untuk memetakan keterampilan guru, pelatihan penggunaan Nearpod, praktik penyusunan modul interaktif, pendampingan implementasi di kelas, hingga reflektif bersama peserta. Analisis data evaluasi dilakukan secara kuantitatif melalui perbandingan nilai tes awal dan tes akhir, serta rekam jejak keterlibatan siswa selama pembelajaran, dan diperkuat dengan catatan observasi kualitatif. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kemampuan guru dalam memahami konsep pembelajaran digital, menghasilkan modul interaktif, dan menerapkannya di kelas. Siswa menunjukkan keterlibatan yang lebih tinggi, sementara masyarakat memperoleh wawasan yang bermanfaat. Kegiatan ini menyimpulkan bahwa Nearpod mampu menjadi sarana efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan mendukung peran guru dalam menghadirkan kelas yang lebih aktif serta menyenangkan.

Conclusion

Kegiatan pengabdian ini menunjukkan bahwa penggunaan Nearpod memberikan peningkatan nyata pada kompetensi digital guru dan kualitas pembelajaran di kelas.Berdasarkan peningkatan skor pemahaman guru sekitar 30% dari pre-test ke post-test.Selain itu, sebanyak 12 modul pembelajaran interaktif berhasil disusun dan diimplementasikan dalam proses belajar.Observasi kelas mencatat peningkatan keterlibatan siswa sebesar 65-70% terutama pada aktivitas kuis dan diskusi interaktif.Guru juga menunjukkan perubahan keterampilan dalam merancang konten digital, mengelola alur pembelajaran, serta memfasilitasi interaksi menggunakan fitur-fitur Nearpod.Temuan ini membuktikan bahwa pelatihan berbasis praktik dan pendampingan terstruktur berkontribusi pada peningkatan kemampuan pedagogis dan teknologi guru.

Future Research

Untuk memastikan keberlanjutan dan perluasan dampak kegiatan pengabdian ini, langkah strategis yang dapat dilakukan adalah pendalaman kompetensi guru, penguatan infrastruktur dan akses teknologi, integrasi program dengan kebijakan sekolah, replikasi dan perluasan sasaran, serta monitoring dan evaluasi jangka panjang. Dengan rekomendasi ini, kegiatan pengabdian tidak hanya berdampak pada peningkatan keterampilan jangka pendek, tetapi juga mendukung penguatan ekosistem pembelajaran digital yang lebih sistematis dan berkelanjutan.

References

1. DOI Name 10.6144 Values. doi name values index type timestamp data hs admin 13z handle na delete hdl... doi.org/10.6144DOI Name 10 6144 Values doi name values index type timestamp data hs admin 13z handle na delete hdl doi 10 6144
2. DOI Name 10.3362 Values. doi name values index type timestamp data hs serv 18z crossref desc prefix practical... doi.org/10.3362DOI Name 10 3362 Values doi name values index type timestamp data hs serv 18z crossref desc prefix practical doi 10 3362
3. DOI Name 10.3262 Values. doi name values index type timestamp data hs admin 22z handle na create hdl... doi.org/10.3262DOI Name 10 3262 Values doi name values index type timestamp data hs admin 22z handle na create hdl doi 10 3262
4. DOI Name 10.5200 Values. doi name values index type timestamp data hs serv 34z crossref desc 25z association... doi.org/10.5200DOI Name 10 5200 Values doi name values index type timestamp data hs serv 34z crossref desc 25z association doi 10 5200
5. DOI Name 10.5518 Values. doi name values index type timestamp data hs admin 13z handle na delete hdl... doi.org/10.5518DOI Name 10 5518 Values doi name values index type timestamp data hs admin 13z handle na delete hdl doi 10 5518

Metadata

File size	425.95 KB
Pages	11
DMCA	Report