IICETIICET
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan IndonesiaJurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan IndonesiaPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPS menggunakan pendekatan problem solving di kelas IV SDN 21 Batang Anai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SDN 21 Batang Anai dengan jumlah 23 siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I (66,95%) menjadi siklus II (81,30%). Dengan demikian, pendekatan problem solving dapat meningkatkan hasil belajar IPS di kelas IV SDN 21 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman.
Penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan problem solving efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 21 Batang Anai.Penerapan pendekatan ini mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II, baik dalam perencanaan, pelaksanaan, maupun hasil belajar siswa.Oleh karena itu, guru perlu mampu menggunakan variasi dalam pelaksanaan pembelajaran dan menerapkan pendekatan problem solving di sekolah.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas pendekatan problem solving dengan pendekatan pembelajaran lainnya, seperti pendekatan saintifik atau pendekatan kontekstual, untuk mengetahui pendekatan mana yang paling optimal dalam meningkatkan hasil belajar IPS. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen penilaian yang lebih valid dan reliabel untuk mengukur kemampuan problem solving siswa secara komprehensif. Ketiga, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan partisipasi aktif siswa dalam merancang dan melaksanakan proses pembelajaran, sehingga siswa merasa lebih bertanggung jawab dan termotivasi untuk belajar. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPS di sekolah dasar.
| File size | 125.83 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIPARUNIPAR Instrument yang digunakan adalah tes hasil belajar matematika. Data diolah menggunakan analisis statistik uji-t. Berdasarkan hasil analisis data tes hasilInstrument yang digunakan adalah tes hasil belajar matematika. Data diolah menggunakan analisis statistik uji-t. Berdasarkan hasil analisis data tes hasil
YAYASANASSYIFAYAYASANASSYIFA Persentase tujuan belajar yang tercapai sepenuhnya juga meningkat dari 71,4% pada siklus I menjadi 100% pada siklus II. Hal ini terlihat bahwa penerapanPersentase tujuan belajar yang tercapai sepenuhnya juga meningkat dari 71,4% pada siklus I menjadi 100% pada siklus II. Hal ini terlihat bahwa penerapan
ALMEERAEDUCATIONALMEERAEDUCATION Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan motivasi, keaktifan, dan kepercayaan diri dalam belajar, yang mengindikasikan bahwa model pembelajaran ini menciptakanSelain itu, siswa menunjukkan peningkatan motivasi, keaktifan, dan kepercayaan diri dalam belajar, yang mengindikasikan bahwa model pembelajaran ini menciptakan
MATAPPAMATAPPA Jadi dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran flipped classroom dengan metode resitasi terhadapJadi dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran flipped classroom dengan metode resitasi terhadap
MATAPPAMATAPPA Uji N-Gain menghasilkan nilai 0,6 yang berada di kategori sedang. Analisis statistik inferensial menggunakan uji t memperlihatkan ada perbedaan signifikanUji N-Gain menghasilkan nilai 0,6 yang berada di kategori sedang. Analisis statistik inferensial menggunakan uji t memperlihatkan ada perbedaan signifikan
MANDALANURSAMANDALANURSA Pada domain psikomotor, hasil praktik pengiriman menunjukkan peningkatan dari nilai rata-rata 75 pada siklus I menjadi 86 pada siklus II, yang berartiPada domain psikomotor, hasil praktik pengiriman menunjukkan peningkatan dari nilai rata-rata 75 pada siklus I menjadi 86 pada siklus II, yang berarti
ARRAAYAHARRAAYAH Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pembelajaran Bahasa Arab menggunakan modul berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) terhadap peningkatanPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pembelajaran Bahasa Arab menggunakan modul berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) terhadap peningkatan
JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN Konsistensi dalam penggunaan ejaan akan mempermudah komunikasi, meningkatkan daya saing internasional, dan memperkuat identitas budaya Alwi, Lapoliwa,Konsistensi dalam penggunaan ejaan akan mempermudah komunikasi, meningkatkan daya saing internasional, dan memperkuat identitas budaya Alwi, Lapoliwa,
Useful /
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA The origin and owner ceremony tradition Li Bali are the property of the tribe Power is taken from the highlands of the mountain areas Seminung /Lake Ranau,The origin and owner ceremony tradition Li Bali are the property of the tribe Power is taken from the highlands of the mountain areas Seminung /Lake Ranau,
YAYASANASSYIFAYAYASANASSYIFA Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) yang mulai menjangkau ke sektor pendidikan merupakan sebuah fenomena yang perlu diperhatikan. Kehadiran AI dalamPemanfaatan Artificial Intelligence (AI) yang mulai menjangkau ke sektor pendidikan merupakan sebuah fenomena yang perlu diperhatikan. Kehadiran AI dalam
UNISKAUNISKA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Bauran Promosi, Program Sekolah terhadap Peningkatan Jumlah Peserta Didik Baru di SMK YP 17 Pare Kediri,Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Bauran Promosi, Program Sekolah terhadap Peningkatan Jumlah Peserta Didik Baru di SMK YP 17 Pare Kediri,
UVERSUVERS Dalam penelitian ini, jenis profesi merupakan variabel yang paling berpengaruh signifikan. Penelitian ini menunjukkan bahwa pendapatan, jenis profesi,Dalam penelitian ini, jenis profesi merupakan variabel yang paling berpengaruh signifikan. Penelitian ini menunjukkan bahwa pendapatan, jenis profesi,