IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI

JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies)JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies)

Penilaian merupakan komponen dasar dari proses pendidikan yang membentuk praktik pembelajaran guru. Penelitian ini mengeksplorasi perspektif guru EFL tingkat universitas di Kurdistan tentang faktor yang memengaruhi pilihan metode penilaian, tantangan dalam pelaksanaan penilaian, dan efek washback terhadap pembelajaran siswa. Studi kuantitatif menggunakan survei Likert disebarluaskan kepada 75 guru dari 11 universitas negeri di Kurdistan. Temuan menunjukkan faktor utama seperti regulasi institusi ketat, ukuran kelas besar, dan ketergantungan siswa pada alat AI. Guru menghadapi tantangan seperti deteksi pekerjaan AI, keterbatasan teknologi, dan keseimbangan antara penilaian formatif dan sumatif. Hasil menunjukkan efek washback positif dan negatif terhadap motivasi, usaha, dan pendekatan belajar siswa. Penelitian ini menekankan pentingnya menyesuaikan praktik penilaian dengan prinsip pendidikan EFL tingkat menengah ke atas di Kurdistan untuk meningkatkan hasil belajar.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa faktor seperti regulasi institusi ketat, ketergantungan siswa pada AI, dan ukuran kelas besar memengaruhi pilihan metode penilaian guru EFL tingkat universitas di Kurdistan.Tantangan utama termasuk deteksi pekerjaan AI, keterbatasan teknologi, dan keseimbangan antara penilaian formatif dan sumatif.Efek washback memiliki dampak positif dan negatif terhadap pembelajaran siswa.Disarankan reformasi pedoman departemen EFL, penyediaan perangkat AI deteksi, serta pelatihan berkelanjutan untuk meningkatkan keterampilan penilaian guru.

Penelitian di masa depan dapat mengeksplorasi dampak penggunaan AI dalam meningkatkan literasi penilaian guru EFL. Selain itu, studi tentang efek washback pada konteks pendidikan non-Kurdistan dapat memperluas pemahaman konseptual. Peneliti juga disarankan untuk menginvestigasi bagaimana kebijakan institusi lokal memengaruhi inovasi metode penilaian di seluruh universitas Asia. Penelitian ini harus difokuskan pada interaksi antara regulasi nasional dan kebutuhan spesifik siswa EFL untuk merancang sistem penilaian yang lebih inklusif.

  1. Research Methods in Education | Louis Cohen, Lawrence Manion, Keith Mo. research methods education louis... taylorfrancis.com/books/9781315456539Research Methods in Education Louis Cohen Lawrence Manion Keith Mo research methods education louis taylorfrancis books 9781315456539
  2. The Power of Feedback - John Hattie, Helen Timperley, 2007. power feedback john hattie helen timperley... doi.org/10.3102/003465430298487The Power of Feedback John Hattie Helen Timperley 2007 power feedback john hattie helen timperley doi 10 3102 003465430298487
  3. Assessment purposes and procedures in ESL/EFL classrooms: Assessment & Evaluation in Higher Education:... tandfonline.com/doi/abs/10.1080/02602930601122555Assessment purposes and procedures in ESL EFL classrooms Assessment Evaluation in Higher Education tandfonline doi abs 10 1080 02602930601122555
  4. Washback Effects of High-Stakes Test: Perspectives of Economics Teachers and Students. washback effects... journalajess.com/index.php/AJESS/article/view/866Washback Effects of High Stakes Test Perspectives of Economics Teachers and Students washback effects journalajess index php AJESS article view 866
Read online
File size1015.66 KB
Pages29
DMCAReport

Related /

ads-block-test