STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL
Lentera: Jurnal Ilmiah KependidikanLentera: Jurnal Ilmiah KependidikanPenelitian ini berkaitan dengan pengembangan LKPD dalam menulis teks eksposisi berdasarkan model pembelajaran discovery learning. Tujuannya adalah untuk menghasilkan bahan ajar, menilai kelayakan bahan ajar, dan menyelidiki efektivitas bahan ajar, yaitu pengembangan LKPD dalam menulis teks eksposisi berdasarkan model pembelajaran discovery learning. Metode penelitian ini disesuaikan dengan 7 dari 10 langkah dalam prosedur penelitian dan pengembangan menurut Borg dan Gall. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) penelitian ini berhasil mengembangkan bahan ajar berupa LKPD dalam menulis teks eksposisi berdasarkan model pembelajaran discovery learning, (2) lembar aktivitas peserta didik secara keseluruhan dinyatakan valid oleh ahli materi, ahli media, dan praktisi dengan nilai persentase 93, 80, dan 93,3, (3) lembar aktivitas peserta didik efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis teks eksposisi di setiap sekolah dengan nilai n-gain 0,48, 0,44, dan 0,54 yang termasuk dalam kategori sedang.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan mengenai pengembangan LKPD Menulis Teks Ekspsosisi Berbasis Model Discovery Learning, dapat disimpulkan bahwa (1) hasil studi awal melalui angket tentang kebutuhan bahan ajar LKPD SMP/MTs di Kecamatan Panjang sangat dibutuhkan, (2) kelayakan bahan ajar berupa LKPD Menulis Teks Ekspsosisi Berbasis Model Discovery Learning yang telah dikembangkan memenuhi kriteria “sangat relevan, (3) berdasarkan perhitungan hasil pretest, posttest, dan N-gain, Menulis Teks Ekspsosisi Berbasis Model Discovery Learning dinyatakan efektif meningkatkan kemampuan menulis teks ekspsosisi berbasis model discovery learning.Dengan demikian, produk bahan ajar berupa Menulis Teks Ekspsosisi Berbasis Model Discovery Learning efektif digunakan dalam pembelajaran.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian, serta saran penelitian lanjutan yang ada dalam paper, berikut adalah saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan: (1) Meneliti lebih lanjut tentang efektivitas model discovery learning dalam meningkatkan kemampuan menulis teks eksposisi pada siswa kelas VIII SMP/MTs dengan mempertimbangkan variabel-variabel lain seperti motivasi belajar, lingkungan belajar, dan dukungan sumber daya. (2) Mengembangkan penelitian yang berfokus pada perbandingan antara model discovery learning dengan model pembelajaran lainnya dalam meningkatkan kemampuan menulis teks eksposisi, untuk mengetahui mana yang lebih efektif dan mengapa. (3) Melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk menerapkan dan mengoptimalkan penggunaan LKPD berbasis model discovery learning dalam pembelajaran menulis teks eksposisi, serta mengidentifikasi tantangan dan solusi yang muncul dalam implementasinya.
| File size | 603.66 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UKITORAJAUKITORAJA Oleh karena itu, diperlukan sinergi berkelanjutan antara pemerintah desa, lembaga pendidikan, dan komunitas lokal untuk memperkuat keberlanjutan tamanOleh karena itu, diperlukan sinergi berkelanjutan antara pemerintah desa, lembaga pendidikan, dan komunitas lokal untuk memperkuat keberlanjutan taman
UKITORAJAUKITORAJA Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus di MI/SD, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus di MI/SD, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.
UKITORAJAUKITORAJA Kendala tersebut meliputi kesulitan guru dalam menyusun pertanyaan yang menarik, keterbatasan media pembelajaran, rendahnya keterlibatan sebagian siswa,Kendala tersebut meliputi kesulitan guru dalam menyusun pertanyaan yang menarik, keterbatasan media pembelajaran, rendahnya keterlibatan sebagian siswa,
UKITORAJAUKITORAJA Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikanTeknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Hal ini terlihat dari proporsi rata-rata respon siswa sebesar 90,61% yang sangat setuju dengan model pembelajaran penemuan. Model Pembelajaran PenemuanHal ini terlihat dari proporsi rata-rata respon siswa sebesar 90,61% yang sangat setuju dengan model pembelajaran penemuan. Model Pembelajaran Penemuan
STAINUSANTARASTAINUSANTARA Thus, the evolution of Kitab Kuning education within the digital landscape represents an ethical modernisation approach—rooted in Islamic moral principles,Thus, the evolution of Kitab Kuning education within the digital landscape represents an ethical modernisation approach—rooted in Islamic moral principles,
UNIRAYAUNIRAYA Metode analisis data yang digunakan adalah analisis regresi sederhana. Berdasarkan hasil uji t pada penelitian ini bahwa nilai thitung 7. 485>ttabel 1,701,Metode analisis data yang digunakan adalah analisis regresi sederhana. Berdasarkan hasil uji t pada penelitian ini bahwa nilai thitung 7. 485>ttabel 1,701,
UNIRAYAUNIRAYA Secara simultan, kedua variabel tersebut juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap pembelian ulang. Suasana toko dan kualitas pelayanan berpengaruhSecara simultan, kedua variabel tersebut juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap pembelian ulang. Suasana toko dan kualitas pelayanan berpengaruh
Useful /
UKITORAJAUKITORAJA Administrasi pendidikan memainkan peran yang sangat penting dalam memastikan kebijakan pendidikan dapat diterapkan dengan efektif di sekolah. Secara umum,Administrasi pendidikan memainkan peran yang sangat penting dalam memastikan kebijakan pendidikan dapat diterapkan dengan efektif di sekolah. Secara umum,
UKITORAJAUKITORAJA Hasil pre-test menunjukkan nilai rata-rata sebesar 13,24 dengan rentang nilai 9–18, yang mengindikasikan bahwa keterampilan bercerita siswa belum optimal.Hasil pre-test menunjukkan nilai rata-rata sebesar 13,24 dengan rentang nilai 9–18, yang mengindikasikan bahwa keterampilan bercerita siswa belum optimal.
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Sekolah perlu menghidupkan kembali forum guru sebagai laboratorium bedah kasus pembelajaran, dan melakukan penelitian lapangan untuk menguji efektivitasSekolah perlu menghidupkan kembali forum guru sebagai laboratorium bedah kasus pembelajaran, dan melakukan penelitian lapangan untuk menguji efektivitas
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kondisi keterlibatan orang tua saat ini, mengidentifikasi hambatan dan pendorong, serta merumuskan strategiPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kondisi keterlibatan orang tua saat ini, mengidentifikasi hambatan dan pendorong, serta merumuskan strategi