AMIKVETERANAMIKVETERAN
Jurnal Pendidikan, Bahasa dan BudayaJurnal Pendidikan, Bahasa dan BudayaPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IX A pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren An-Nur Tangkit Muaro Jambi dengan menggunakan media Video Based Learning (VBL). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan sebanyak dua siklus dan empat tahap, meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX A yang berjumlah 20 siswa. Penerapan media Video Based Learning menunjukkan peningkatan motivasi belajar siswa pada setiap siklus. Nilai motivasi belajar siswa pada siklus I adalah 47,4% dengan kategori sedang, dan pada siklus II meningkat menjadi 66,9% dengan kategori tinggi. Hal ini mengindikasikan bahwa penggunaan media Video Based Learning dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
Berdasarkan penelitian tindakan kelas ini, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dengan menggunakan media Video Based Learning dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.Motivasi belajar siswa meningkat secara signifikan dari pra siklus (36,15%) menjadi siklus II (66,9%).Penerapan media ini juga membuat siswa lebih aktif, antusias, dan terlibat dalam proses pembelajaran, sehingga menunjukkan efektivitas Video Based Learning dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.
Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi pengaruh Video Based Learning terhadap pemahaman konsep Sejarah Kebudayaan Islam secara lebih mendalam, dengan fokus pada kemampuan siswa dalam menganalisis peristiwa sejarah dan menghubungkannya dengan konteks kehidupan modern. Kedua, perlu dilakukan penelitian untuk mengeksplorasi efektivitas Video Based Learning pada materi pembelajaran lain di Madrasah Tsanawiyah, dengan mempertimbangkan karakteristik materi dan tingkat kesulitan yang berbeda. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model Video Based Learning yang lebih interaktif dan personalisasi, dengan memanfaatkan teknologi kecerdasan buatan untuk menyesuaikan konten pembelajaran dengan gaya belajar masing-masing siswa, sehingga dapat meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar secara optimal.
| File size | 568.21 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
PERMAPENDIS SUMUTPERMAPENDIS SUMUT Pertama, Implementasi model Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM) dalam kegiatan belajar dan mengajar bidang studi FikihPertama, Implementasi model Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM) dalam kegiatan belajar dan mengajar bidang studi Fikih
ITSKESICMEITSKESICME Sampel penelitian sejumlah 31 ibu hamil, diambil secara total sampling. Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar ibu hamil dalam mengatasi kelelahanSampel penelitian sejumlah 31 ibu hamil, diambil secara total sampling. Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar ibu hamil dalam mengatasi kelelahan
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Hal ini menunjukkan bahwa boneka tangan dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, memfasilitasi ekspresi gagasan, memperluas kosakata, dan meningkatkanHal ini menunjukkan bahwa boneka tangan dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, memfasilitasi ekspresi gagasan, memperluas kosakata, dan meningkatkan
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas anak usia 5–6 tahun melalui pembelajaran loose parts di TK Islam Amal Sholeh Tasikmalaya. PenelitianPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas anak usia 5–6 tahun melalui pembelajaran loose parts di TK Islam Amal Sholeh Tasikmalaya. Penelitian
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Penelitian ini menyimpulkan bahwa kegiatan meronce pompom terbukti efektif dalam mengembangkan keterampilan motorik halus anak usia 5-6 tahun di TK Perwari.Penelitian ini menyimpulkan bahwa kegiatan meronce pompom terbukti efektif dalam mengembangkan keterampilan motorik halus anak usia 5-6 tahun di TK Perwari.
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan ketuntasan belajar siswa dari 9 siswa atau 37,5% pra siklus meningkat menjadi 15 siswa (62,5 persen) diHasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan ketuntasan belajar siswa dari 9 siswa atau 37,5% pra siklus meningkat menjadi 15 siswa (62,5 persen) di
AMIKVETERANAMIKVETERAN Persentase minat baca siswa meningkat secara signifikan dari pra-siklus hingga siklus II. Komik yang dirancang dengan mengintegrasikan elemen budaya lokalPersentase minat baca siswa meningkat secara signifikan dari pra-siklus hingga siklus II. Komik yang dirancang dengan mengintegrasikan elemen budaya lokal
STKIP JBSTKIP JB Pendidikan adalah suatu usaha yang dipilih untuk mempengaruhi dan membentuk anak yang bertujuan untuk meningkatkan ilmu pengetahuan. Berdasarkan pengamatanPendidikan adalah suatu usaha yang dipilih untuk mempengaruhi dan membentuk anak yang bertujuan untuk meningkatkan ilmu pengetahuan. Berdasarkan pengamatan
Useful /
JOURNALWIDYAKARYAJOURNALWIDYAKARYA Hasil menunjukkan peningkatan interaksi hingga mencapai ±1000%, dengan reach 25.000, impressions 35.000, 1. 100 suka, 350 komentar, 200 berbagi, dan 150Hasil menunjukkan peningkatan interaksi hingga mencapai ±1000%, dengan reach 25.000, impressions 35.000, 1. 100 suka, 350 komentar, 200 berbagi, dan 150
STKIP JBSTKIP JB Jadi, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar yang dirancang efektif dalam meningkatkan prestasi membaca siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajarJadi, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar yang dirancang efektif dalam meningkatkan prestasi membaca siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar
STKIP JBSTKIP JB Pendidikan karakter religius merupakan pondasi untuk menciptakan generasi yang mempunyai moral dan berakhlak mulia. Penelitian ini bertujuan untuk: 1)Pendidikan karakter religius merupakan pondasi untuk menciptakan generasi yang mempunyai moral dan berakhlak mulia. Penelitian ini bertujuan untuk: 1)
STKIP JBSTKIP JB Jenis penelitian adalah deskriptif kualitatif, subjek penelitian terdiri dari 40 siswa kelas VI MI Muhammadiyah 1 Jombang. Instrumen yang digunakan studentJenis penelitian adalah deskriptif kualitatif, subjek penelitian terdiri dari 40 siswa kelas VI MI Muhammadiyah 1 Jombang. Instrumen yang digunakan student