INDRAINSTITUTEINDRAINSTITUTE
Journal of Education and CultureJournal of Education and CulturePenelitian ini bertujuan untuk, pertama, menjelaskan peningkatan motivasi belajar peserta didik, kedua, mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik, setelah pembelajaran matematika menggunakan model saintifik tipe discovery learning. Penelitian ini berlokasi di MAN 2 Kota Padang jalan Gajah Mada no. 100, Kec. Padang Utara. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPS 1 Man 2 Kota Padang semester 2 tahun ajaran 2019/2020, sebanyak 35 orang yang terdiri dari 19 orang laki-laki dan 16 orang perempuan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Hasil penelitian, pertama, pelaksanaan pembelajaran menggunakan model saintifik tipe discovery learning, pada siklus I bernilai 66,7 dan pada siklus II bernilai 83,3 dengan kategori baik, kedua, data angket tentang motivasi belajar matematika peserta didik, pada siklus I bernilai 78,7 dan pada siklus II bernilai 85,2 berarti terjadi peningkatan sebesar 6,5 poin, ketiga, data hasil belajar matematika peserta didik, pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 70,8 dengan ketuntasan klasikal 51,4 % dan pada siklus II nilai rata-ratanya 81,9 dengan ketuntasan klasikal 80 %, berarti terjadi peningkatan hasil belajar sebesar 11,1 poin. Kesimpulannya, model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika peserta didik kelas XI IPS 1 MAN 2 Kota Padang.
Model pembelajaran saintifik tipe discovery learning berhasil meningkatkan motivasi belajar peserta didik dari 78,7 menjadi 85,2 dan hasil belajar matematika dari rata-rata 70,8 menjadi 81,9.Ketuntasan klasikal juga meningkat dari 51,4% menjadi 80%.Penerapan model ini terbukti efektif untuk mengatasi rendahnya motivasi dan hasil belajar matematika.
Berdasarkan temuan penelitian, penelitian lanjutan dapat menguji bagaimana pengaruh model discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam menyelesaikan masalah matematika kontekstual. Selain itu, dapat diteliti pula efektivitas model ini jika dikombinasikan dengan teknologi digital seperti aplikasi pembelajaran interaktif untuk materi aritmatika dan geometri. Tidak kalah penting, perlu ada studi longitudinal untuk melihat keberlanjutan motivasi dan hasil belajar matematika setelah peserta didik lulus, apakah model ini juga memengaruhi minat mereka memilih jurusan ekonomi atau bidang terkait di perguruan tinggi.
| File size | 440.53 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
STPDIANMANDALASTPDIANMANDALA Selain itu, praktik refleksi bersama dalam komunitas kampus memperkuat solidaritas dan nilai adat Nias, menghasilkan integrasi yang kuat antara budayaSelain itu, praktik refleksi bersama dalam komunitas kampus memperkuat solidaritas dan nilai adat Nias, menghasilkan integrasi yang kuat antara budaya
STPDIANMANDALASTPDIANMANDALA Dalam kajian ini, penulis juga menguraikan secara rinci hukum-hukum dasar dalam teori Thorndike yang menjadi fondasi dalam penerapan pendekatan behavioristikDalam kajian ini, penulis juga menguraikan secara rinci hukum-hukum dasar dalam teori Thorndike yang menjadi fondasi dalam penerapan pendekatan behavioristik
ARIPAFIARIPAFI Data dalam penelitian ini diperoleh melalui Identifikasi Sumber Literatur, Penentuan Kriteria Inklusi dan Eksklusi, Alat Bantu (Mendeley). Temuan dariData dalam penelitian ini diperoleh melalui Identifikasi Sumber Literatur, Penentuan Kriteria Inklusi dan Eksklusi, Alat Bantu (Mendeley). Temuan dari
ARIPAFIARIPAFI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa aktif siswa dalam pembelajaran mata pelajaran biologi daring selama wabah Covid-19. Penelitian ini menggunakanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa aktif siswa dalam pembelajaran mata pelajaran biologi daring selama wabah Covid-19. Penelitian ini menggunakan
ARIPAFIARIPAFI Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan kisahPendekatan kualitatif deskriptif digunakan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan kisah
ARIPAFIARIPAFI Muwazanah termasuk dalam muhassinat al-lafdziyyah, yaitu kajian dalam ilmu badi` yang membahas tentang keindahan-keindahan bahasa yang berkaitan denganMuwazanah termasuk dalam muhassinat al-lafdziyyah, yaitu kajian dalam ilmu badi` yang membahas tentang keindahan-keindahan bahasa yang berkaitan dengan
STIAB JINARAKKHITASTIAB JINARAKKHITA Analisis menunjukkan hubungan yang kuat, di mana teknik ini memengaruhi sebagian besar variasi kreativitas siswa, sementara faktor lain memengaruhi bagianAnalisis menunjukkan hubungan yang kuat, di mana teknik ini memengaruhi sebagian besar variasi kreativitas siswa, sementara faktor lain memengaruhi bagian
AN NADWAHAN NADWAH Strategi konkret yang diusulkan meliputi integrasi pendidikan karakter dan spiritualitas dalam kurikulum, pengembangan lingkungan sekolah yang mendukungStrategi konkret yang diusulkan meliputi integrasi pendidikan karakter dan spiritualitas dalam kurikulum, pengembangan lingkungan sekolah yang mendukung
Useful /
JMHSAJMHSA Keyakinan ibu dalam memberikan ASI Eksklusif mampu membentuk perilaku positif dalam menyaring mitos dan budaya yang tidak mendukung, serta manajemen waktuKeyakinan ibu dalam memberikan ASI Eksklusif mampu membentuk perilaku positif dalam menyaring mitos dan budaya yang tidak mendukung, serta manajemen waktu
JMHSAJMHSA Penelitian ini menganalisis tren pencarian masyarakat terhadap layanan baby swim dan baby gym menggunakan Google Trends sebagai alat infodemiologi digital.Penelitian ini menganalisis tren pencarian masyarakat terhadap layanan baby swim dan baby gym menggunakan Google Trends sebagai alat infodemiologi digital.
JMHSAJMHSA Penilaian cepat terhadap kerusakan organ diperlukan untuk membedakan dengan hipertensi urgensi dan menentukan indikasi terapi, baik umum maupun khusus.Penilaian cepat terhadap kerusakan organ diperlukan untuk membedakan dengan hipertensi urgensi dan menentukan indikasi terapi, baik umum maupun khusus.
CITRABAKTICITRABAKTI Sementara itu, penilaian hasil belajar yang dilakukan oleh satuan pendidikan memiliki dua standar pokok yang harus diperhatikan, yaitu: standar penentuanSementara itu, penilaian hasil belajar yang dilakukan oleh satuan pendidikan memiliki dua standar pokok yang harus diperhatikan, yaitu: standar penentuan