UCYUCY
Intersections: Jurnal Pendidikan Matematika Dan MatematikaIntersections: Jurnal Pendidikan Matematika Dan MatematikaPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik melalui strategi Peer Lesson dalam pembelajaran Matematika pada siswa kelas VII MTs Darul Ulum Muhammadiyah Galur tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII berjumlah 14 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika pada materi himpunan, peserta didik kelas VII yang diajarkan menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe Peer Lesson lebih baik daripada tanpa menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe Peer Lesson di MTs Darul Ulum Muhammadiyah Galur. Hal ini dibuktikan pada hasil siklus 1 ke siklus 2 yang meningkat secara signifikan.
Berdasarkan informasi prasiklus, siklus 1, dan siklus 2, dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan signifikan dalam kemampuan berpikir kreatif peserta didik dari prasiklus ke siklus 1, dan peningkatan lebih lanjut dari siklus 1 ke siklus 2.Persentase kemampuan berpikir kreatif peserta didik dalam hal membuat gagasan inovatif, mengajukan pertanyaan kreatif, menerima umpan balik, dan memiliki sikap terbuka terhadap hal baru semakin meningkat pada setiap siklus.Penerapan strategi Peer Lesson dalam pembelajaran Matematika terkait himpunan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik serta merangsang partisipasi dan responsifitas mereka dalam pembelajaran.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara strategi Peer Lesson dengan strategi pembelajaran aktif lainnya dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Selain itu, penelitian dapat dilakukan pada rentang usia yang lebih luas untuk melihat efektivitas strategi Peer Lesson pada berbagai tingkat pendidikan. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi lebih lanjut faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan strategi Peer Lesson dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik, seperti motivasi, minat, dan sikap peserta didik.
- Problematika Implementasi Pembelajaran Matematika Secara Daring Pada Siswa SMP Kota Jambi Selama Pandemi... j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/711Problematika Implementasi Pembelajaran Matematika Secara Daring Pada Siswa SMP Kota Jambi Selama Pandemi j cup index php cendekia article view 711
- Analisis Interaksi Siswa pada Aktivitas Diskusi Kelompok dalam Pembelajaran Matematika Secara Daring... j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/949Analisis Interaksi Siswa pada Aktivitas Diskusi Kelompok dalam Pembelajaran Matematika Secara Daring j cup index php cendekia article view 949
- Analisis Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Matematika Di Sekolah Dasar | Jurnal Basicedu.... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1200Analisis Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Matematika Di Sekolah Dasar Jurnal Basicedu jbasic index php basicedu article view 1200
| File size | 237.58 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
PERADABANPERADABAN Pada akhir siklus II rata‑rata hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari72 menjadi 81 atau sebesar 13%. Total kenaikan nilai rata‑rata dari kondisiPada akhir siklus II rata‑rata hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari72 menjadi 81 atau sebesar 13%. Total kenaikan nilai rata‑rata dari kondisi
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING 2015/2016, ha1 ini dibuktikan dengan rata-rata aktivitas belajar siswa dalam Aspek Kejasama meningkat dari 16,9 pada siklus I menjadi 18,9 pada siklus2015/2016, ha1 ini dibuktikan dengan rata-rata aktivitas belajar siswa dalam Aspek Kejasama meningkat dari 16,9 pada siklus I menjadi 18,9 pada siklus
STIKKENDALSTIKKENDAL Motivasi belajar peserta didik terhadap mata pelajaran PAI terdiri dari dua jenis, yaitu motivasi intrinsik dan ekstrinsik. Motivasi intrinsik meliputiMotivasi belajar peserta didik terhadap mata pelajaran PAI terdiri dari dua jenis, yaitu motivasi intrinsik dan ekstrinsik. Motivasi intrinsik meliputi
UNISAPUNISAP Demikian pula, ketuntasan belajar klasikal meningkat dari 32,14% menjadi 53,57%, dan akhirnya mencapai 85,71%, yang menunjukkan keberhasilan penerapanDemikian pula, ketuntasan belajar klasikal meningkat dari 32,14% menjadi 53,57%, dan akhirnya mencapai 85,71%, yang menunjukkan keberhasilan penerapan
UCYUCY 1) Penambahan ilmu dan wawasan (40,7%), 2) Pemberian solusi dan strategi praktis (20,3%), 3) Perubahan positif pada anak (13,6%), 4) Penguatan peran orang1) Penambahan ilmu dan wawasan (40,7%), 2) Pemberian solusi dan strategi praktis (20,3%), 3) Perubahan positif pada anak (13,6%), 4) Penguatan peran orang
IDEBAHASAIDEBAHASA Guru melakukan pendekatan yang berbeda dan melalui pemilihan bentuk evaluasi yang adaptif serta pemilihan jenis strategi pembelajaran yang menggunakanGuru melakukan pendekatan yang berbeda dan melalui pemilihan bentuk evaluasi yang adaptif serta pemilihan jenis strategi pembelajaran yang menggunakan
AMIKVETERANAMIKVETERAN Selanjutnya, nilai hasil lembar observasi peserta didik Siklus I Pertemuan 1, yaitu 70, nilai Siklus I Pertemuan II, yaitu 77,5, nilai Siklus II PertemuanSelanjutnya, nilai hasil lembar observasi peserta didik Siklus I Pertemuan 1, yaitu 70, nilai Siklus I Pertemuan II, yaitu 77,5, nilai Siklus II Pertemuan
INDRAINSTITUTEINDRAINSTITUTE Penelitian ini bertujuan untuk, pertama, menjelaskan peningkatan motivasi belajar peserta didik, kedua, mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik,Penelitian ini bertujuan untuk, pertama, menjelaskan peningkatan motivasi belajar peserta didik, kedua, mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik,
Useful /
MKRIMKRI 7 Tahun 2017 tentang Pemilu untuk memasukkan Purcell Principle. Tujuannya adalah memperkuat dialog dan kerja kolaboratif antar lembaga pemerintahan yang7 Tahun 2017 tentang Pemilu untuk memasukkan Purcell Principle. Tujuannya adalah memperkuat dialog dan kerja kolaboratif antar lembaga pemerintahan yang
MKRIMKRI Penelitian menyarankan institusionalisasi batas waktu konstitusional enam bulan sebelum pelaksanaan pemilu, sehingga putusan yang diambil lewat thresholdPenelitian menyarankan institusionalisasi batas waktu konstitusional enam bulan sebelum pelaksanaan pemilu, sehingga putusan yang diambil lewat threshold
POLMAN BABELPOLMAN BABEL Kekasaran permukaan minimal dicapai dengan pengaturan putaran spindle 2420 rpm, kecepatan potong 0,35 mm/put, dan kedalaman pemakanan 1 mm. PenelitianKekasaran permukaan minimal dicapai dengan pengaturan putaran spindle 2420 rpm, kecepatan potong 0,35 mm/put, dan kedalaman pemakanan 1 mm. Penelitian
UMJAMBIUMJAMBI Sedangkan dari hasil analisis Regresi untuk melihat Pengaruh secara bersama-sama (secara simultan) terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel dependentSedangkan dari hasil analisis Regresi untuk melihat Pengaruh secara bersama-sama (secara simultan) terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel dependent