Publisher

IAINAMBONIAINAMBON

Journal Jurnal Induksi Pendidikan DasarJurnal Induksi Pendidikan Dasar Abstract

Pancasila sebagai dasar Negara dan pandangan hidup bangsa merupakan suatu landasan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Nilai –nilai Pancasila sangat perlu ditanamkan dalam diri setiap individu dan pemahaman nilai-nilai tersebut harus diajarkan sejak dini untuk mewujudkan generasi yang berpancasila, berbudi pekerti dan berkarakter. Implementasi nilai-nilai Pancasila dapat diberikan sejak dini melalui pendidikan yakni dilakukan dalam proses pembelajaran. Proses pembelajaran dilakukan dengan mengintegrasikan nilai dan norma yang ada dalam sila-sila Pancasila. Hal ini dapat dilakukan dengan memberikan contoh tutur kata dan tingkah laku yang baik, artinya dalam mengimplementasikan nilai Pancasila kepada peserta didik dengan melandaskan pada nilai, moral dan norma. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi..nilai-nilai Pancasila.dalam meningkatkan karakter peserta.didik, di SD Negeri 169 Maluku Tengah. Jenis dan pendekatan pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik Kelas III yang berjumlah 15 orang di SD Negeri 169 Kecamatan Telutih. Hasil dari Penelitian ini menunjukan bahwa dengan mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila melalui pembelajaran dapat meningkatkan karakter peserta didik, dilihat dari sikap dan juga tindakan mereka yang sudah mencerminkan nilai-nilai Pancasila terkhususnya pada sila kesatu yakni Ketuhanan yang Maha Esa dan juga sila ketiga Persatuan Indonesia. Hal ini dapat dilihat dari kegiatan sekolah seperti melaksanakan perbuatan-perbuatan luhur, melaksanakan sholat berjamaah bersama, menghormati perbedaan, menghormati para guru dan juga orang yang lebih tua, mengikuti upacara bendera dengan penuh semangat, cinta pada tanah air dan dibuktikan melalui peduli terhadap lingkungan dengan membersihkan area lingkungan sekitar serta memelihara tanaman.

Conclusion

Dalam mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila di SD Negeri 169 Maluku Tengah berjalan dengan baik, namun tidak terlepas dari hambatan seperti karakter peserta didik yang berbeda-beda seperti yang disampaikan guru kelas III “ tidak semua peserta didik mempunyai karakter yang sama, ada yang penurut, ada yang nakal, dan lainnya dan juga observasi yang peneliti lakukan.Implementasi nilai-nilai Pancasila di SD Negeri 169 Maluku Tengah diterapkan melalui proses pembelajaran dengan tujuan yang telah direncanakan.Selain itu dalam mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila, pentingnya mengarahkan, membimbing dan membiasakan peserta didik secara rutin.Negeri 169 Maluku Tengah sudah terlihat meningkat, dilihat dari peserta.membantah saat dipanggil orang tua, menjalankan kewajiban sebagai umat yang beragama dan juga kewajiban sebagai anak dirumah, menolong orang yang sedang kesusahan, melerai teman yang berkelahi, tidak.yang lainnya, bekerja sama dalam menyelesaikan suatu masalah, serta berkata jujur dengan apa yang dilihat dan dilakukan Beberapa tindakan tersebut telah mencerminkan pengamalan nilai-nilai Pancasila terutama sila pertama dan ketiga.Nilai-nilai Pancasila yang muncul dalam implementasi tersebut yaitu nilai religius, nilai kejujuran, nilai kedisiplinan, nilai cinta tanah air dan nilai kepedulian terhadap lingkungan.

Future Research

Berdasarkan hasil penelitian, saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan adalah: 1. Mengembangkan strategi pembelajaran yang inovatif dan menarik untuk mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila, agar peserta didik lebih terlibat dan termotivasi dalam proses pembelajaran. 2. Melibatkan seluruh pemangku kepentingan sekolah, termasuk orang tua, dalam proses pendidikan karakter, sehingga nilai-nilai Pancasila dapat diterapkan secara menyeluruh dan konsisten di lingkungan sekolah dan keluarga. 3. Mengkaji dan mengembangkan model pembelajaran yang lebih efektif dalam mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila dengan materi pembelajaran, agar peserta didik tidak hanya memahami teori, tetapi juga dapat menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan strategi dan model pembelajaran yang inovatif, serta melibatkan berbagai pihak dalam proses pendidikan karakter, untuk meningkatkan karakter peserta didik secara berkelanjutan.

Metadata

File size	632.48 KB
Pages	8
DMCA	Report