PERMAPENDIS SUMUTPERMAPENDIS SUMUT
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKATEDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKATPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh guided discovery learning terhadap kemampuan pemecahan masalah pada siswa. Metode penelitian ini yaitu kuantitatif. Berdasarkan hasil deskripsi data, uji persyaratan analisis, hasil penelitian, temuan penelitian dan keterbatasan penelitian maka peneliti memperoleh kesimpulan bahwa Hasil perhitungan angket guided discovery learning yang memiliki hasil rataan sebesar 51,9 median sebesar 54,8 modus sebesar 53,4 varians sebesar 26,04 dan simpangan baku sebesar 5, 10 dapat diterima dengan batas toleransi yang signifikan. Hal ini menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan. Kemampuan pemecahan masalah siswa memiliki hasil rataan rataan sebesar 53,4 median sebesar 53,7 modus sebesar 53,2 varian sebesar 18,19 dan simpangan baku sebesar 4,26 dan dapat diterima dengan batas toleransi yang signifikan. Hal ini menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan. Terdapat hubungan yang positif dan signifikan pada guided discovery learning dengan kemampuan pemecahan masalah dengan garis regresi Y=19,76 0,66 X. Terdapat korelasi yang signifikan antara guided discovery learning dengan kemampuan pemecahan masalah siswa pada mata pelajaran fikih di Madrasah Aliyah Swasta Jamiyah Mahmudiyah Tanjung Pura setelah dilakukan uji regresi dengan rumus product moment dengan hasil hitung 0,818 dengan tingkat hubungan yang kuat atau tinggi. Dari hasil penelitian yang peneliti lakukan diketahui bahwa penerapan model guided discovery learning baik diterapkan dan mampu berkontribusi pada kemampuan pemecahan masalah pada pelajaran fikih kelas X Madrasah Aliyah Jamiyah Mahmudiyah Tanjung Pura, untuk itu diharapkan bagi guru mampu menerapkan model tersebut dengan baik sehingga dampak kepada siswa dapat lebih berpengaruh positif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan guided discovery learning memiliki dampak positif dan signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa.Terdapat korelasi yang kuat antara guided discovery learning dengan kemampuan pemecahan masalah siswa pada mata pelajaran fikih.Oleh karena itu, model guided discovery learning direkomendasikan untuk diterapkan dalam pembelajaran fikih di Madrasah Aliyah.
Penelitian ini telah menunjukkan efektivitas *guided discovery learning* dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada mata pelajaran Fikih. Namun, masih terdapat ruang untuk eksplorasi lebih lanjut. Pertanyaan penelitian yang menarik adalah, bagaimana pengaruh *guided discovery learning* jika dikombinasikan dengan metode pembelajaran lain, seperti *peer teaching* atau *blended learning*, terhadap hasil belajar siswa? Selain itu, perlu diteliti lebih dalam mengenai faktor-faktor kontekstual, seperti ukuran kelas, latar belakang siswa, dan ketersediaan sumber daya, yang dapat memoderasi efektivitas *guided discovery learning*. Studi longitudinal juga akan bermanfaat untuk memahami dampak jangka panjang dari penerapan model pembelajaran ini terhadap kemampuan berpikir kritis dan keterampilan hidup siswa. Penelitian lanjutan juga dapat memfokuskan pada pengembangan instrumen asesmen yang lebih komprehensif untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah siswa secara holistik, di samping analisis kuantitatif.
| File size | 924.48 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
PERMAPENDIS SUMUTPERMAPENDIS SUMUT Artikel ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pembelajaran Matematika pada Materi KPK dan FPB dengan Pendekatan RME (Realistic Mathematika Education)Artikel ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pembelajaran Matematika pada Materi KPK dan FPB dengan Pendekatan RME (Realistic Mathematika Education)
PERMAPENDIS SUMUTPERMAPENDIS SUMUT Faktor yang mempengaruhi sikap mandiri terbagi menjadi internal (fisiologis dan psikologis) serta eksternal (keluarga, sekolah, masyarakat). PerbedaanFaktor yang mempengaruhi sikap mandiri terbagi menjadi internal (fisiologis dan psikologis) serta eksternal (keluarga, sekolah, masyarakat). Perbedaan
PERMAPENDIS SUMUTPERMAPENDIS SUMUT Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I semester ganjil Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 9 Medan Provinsi Sumatera Utara. Narasumber dalam penelitianSubjek penelitian ini adalah siswa kelas I semester ganjil Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 9 Medan Provinsi Sumatera Utara. Narasumber dalam penelitian
PERMAPENDIS SUMUTPERMAPENDIS SUMUT Data yang diperoleh dari berbagai sumber referensi ilmiah, dianalisis dan dideskripsikan secara detil. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatanData yang diperoleh dari berbagai sumber referensi ilmiah, dianalisis dan dideskripsikan secara detil. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan
PERMAPENDIS SUMUTPERMAPENDIS SUMUT Tabungan di perbankan, yang berdasarkan pada perhitungan bunga tidak diperbolehkan. Yang diperbolehkan adalah tabungan berdasarkan prinsip mudharabah danTabungan di perbankan, yang berdasarkan pada perhitungan bunga tidak diperbolehkan. Yang diperbolehkan adalah tabungan berdasarkan prinsip mudharabah dan
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Studi ini menekankan pentingnya memasukkan pendidikan keterampilan hidup ke dalam kurikulum sekolah, mengakui bahwa tidak semua siswa akan menempuh jalurStudi ini menekankan pentingnya memasukkan pendidikan keterampilan hidup ke dalam kurikulum sekolah, mengakui bahwa tidak semua siswa akan menempuh jalur
UIJUIJ Penelitian ini menunjukkan bahwa memiliki atau tidak memiliki akun Facebook tidak berpengaruh terhadap perilaku menyimpang siswa. Bentuk sikap dan lisan,Penelitian ini menunjukkan bahwa memiliki atau tidak memiliki akun Facebook tidak berpengaruh terhadap perilaku menyimpang siswa. Bentuk sikap dan lisan,
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI This study, which implemented constructivism-based learning, aims to investigate the role and contribution of constructivism-based learning approachesThis study, which implemented constructivism-based learning, aims to investigate the role and contribution of constructivism-based learning approaches
Useful /
PERMAPENDIS SUMUTPERMAPENDIS SUMUT Berdasarkan hasil deskripsi data, uji persyaratan analisis, hasil penelitian, temuan penelitian dan keterbatasan penelitian maka peneliti memperoleh kesimpulanBerdasarkan hasil deskripsi data, uji persyaratan analisis, hasil penelitian, temuan penelitian dan keterbatasan penelitian maka peneliti memperoleh kesimpulan
UNDHIRA BALIUNDHIRA BALI Desa Catur memiliki wadah pembinaan orang tua balita yang disebut Bina Keluarga Balita (BKB). Kader BKB bertugas memberikan pengajaran dan pelatihan kepadaDesa Catur memiliki wadah pembinaan orang tua balita yang disebut Bina Keluarga Balita (BKB). Kader BKB bertugas memberikan pengajaran dan pelatihan kepada
STTAASTTAA Hubungan antara dikaisounh dan tujuan epistel Roma terletak pada makna dikaisounh dan hubungannya dengan Injil. 21‑26 menunjukkan bahwa dikaisounh tidakHubungan antara dikaisounh dan tujuan epistel Roma terletak pada makna dikaisounh dan hubungannya dengan Injil. 21‑26 menunjukkan bahwa dikaisounh tidak
STTAASTTAA Gereja harus kembali kepada pemahaman tradisional tentang Alkitab sebagai satu kesatuan wahyu yang utuh, tanpa membagi atau mereduksi bagian-bagiannyaGereja harus kembali kepada pemahaman tradisional tentang Alkitab sebagai satu kesatuan wahyu yang utuh, tanpa membagi atau mereduksi bagian-bagiannya