UIBBCUIBBC
EduBase : Journal of Basic EducationEduBase : Journal of Basic EducationPenulisan artikel ini dilakukan untuk memberikan sumbangsih ilmu pengetahuan yang ditujukan kepada pendidik pentingnya menerapkan teori belajar humanistik dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada jenjang MI/SD. Teori belajar humanistik dalam pembelajaran merupakan teori yang mengutamakan cara memanusiakan manusia dan peserta didik sehingga individu tersebut dapat mengembangkan potensi dirinya dalam pembelajaran. Dalam teori belajar humanistik, pendidik sebagai fasilitator diharapkan menjadi pendidik yang humanistik sehingga pendidik bisa membimbing peserta didik untuk meningkatkan potensi dirinya. Pendidik membimbing siswa dengan tidak memberatkan peserta didik dalam pembelajaran tetapi menanamkan nilai-nilai tingkah laku atau perilaku positif maupun perilaku negatif. Teori humanistik memiliki tujuan untuk memanusiakan manusia seutuh-utuhnya supaya tiap-tiap individu dapat memahami diri mereka sendiri sebagai manusia yang istimewa. Tujuan penulisan artikel ini yakni untuk membahas mengenai teori belajar yang bersumber pada aliran psikologi humanistik serta implikasinya pada proses pembelajaran ditingkat SD/MI.
Dari uraian – uraian yang telah dijabarkan dalam pembahasan, dapat disimpulkan bahwa penerapan teori belajar humanistic dalam pembelajaran di sekolah dasar dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik diantaranya ditandai dengan peserta didik menunjukkan adanya keberanian dalam mengemukakan pendapatnya dan peserta didik leluasa dalam berpendapat tanpa adanya belenggu dari pandangan orang lain, serta peserta didik terbiasa untuk berpikir kritis karena peserta didik dalam pembelajaran menggunakan teori belajar humanistic diberi kebebasan juga dalam mencari dan mengenali potensi diri yang positif dan berkurangnya potensi diri yang negative.Namun, jika peserta didik tidak ada keinginan untuk memahami potensi dirinya akan tertinggal dalam proses pembelajaran.
Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan model pembelajaran humanistik yang terintegrasi dengan teknologi digital untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik. Selain itu, perlu dilakukan studi tentang efektivitas teori humanistik dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik di berbagai jenjang pendidikan. Penelitian juga dapat mengeksplorasi peran pendidik dalam memfasilitasi pengembangan potensi diri peserta didik melalui pendekatan humanistik yang lebih personal dan berbasis kebutuhan individu.
- TEORI BELAJAR MENURUT ALIRAN PSIKOLOGI HUMANISTIK DAN IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN | Jurnal Review... journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/483TEORI BELAJAR MENURUT ALIRAN PSIKOLOGI HUMANISTIK DAN IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN Jurnal Review journal universitaspahlawan ac index php jrpp article view 483
- Teori Humanisme sebagai Dasar Etika Religius (Perspektif Ibnu Athā’illah Al-Sakandarī) | Djayadin... doi.org/10.31332/ai.v0i0.1788Teori Humanisme sebagai Dasar Etika Religius Perspektif Ibnu AthAAoillah Al Sakandar Djayadin doi 10 31332 ai v0i0 1788
- Ragam Pendekatan dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) | FONDATIA. pendekatan pengembangan... doi.org/10.36088/fondatia.v3i1.158Ragam Pendekatan dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam PAI FONDATIA pendekatan pengembangan doi 10 36088 fondatia v3i1 158
| File size | 179.72 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
UNZAHUNZAH Ilmu Sorrof terdiri dari berbagai komponen linguistik, yang membuatnya sulit dipelajari dan dimengerti oleh siswa. Kesulitan ini semakin diperparah ketikaIlmu Sorrof terdiri dari berbagai komponen linguistik, yang membuatnya sulit dipelajari dan dimengerti oleh siswa. Kesulitan ini semakin diperparah ketika
PTIQPTIQ Penelitian ini menyimpulkan bahwa Kegiatan Daily Life Activity menggambarkan model pendidikan karakter yang ideal yang dapat diterapkan dalam model kegiatanPenelitian ini menyimpulkan bahwa Kegiatan Daily Life Activity menggambarkan model pendidikan karakter yang ideal yang dapat diterapkan dalam model kegiatan
PTIQPTIQ Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam urgensi kegiatan Islami terhadap perkembangan sosial dan emosional anak usia dini. Penelitian iniPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam urgensi kegiatan Islami terhadap perkembangan sosial dan emosional anak usia dini. Penelitian ini
PTIQPTIQ Implementasi nilai-nilai tersebut terbukti memberikan kontribusi positif dalam pembentukan karakter peserta didik yang inklusif, menghargai perbedaan,Implementasi nilai-nilai tersebut terbukti memberikan kontribusi positif dalam pembentukan karakter peserta didik yang inklusif, menghargai perbedaan,
PTIQPTIQ Pendidikan Agama Islam (PAI) di perguruan tinggi vokasi memegang peran strategis dalam membentuk karakter mahasiswa yang tidak hanya terampil secara teknis,Pendidikan Agama Islam (PAI) di perguruan tinggi vokasi memegang peran strategis dalam membentuk karakter mahasiswa yang tidak hanya terampil secara teknis,
UNIPARUNIPAR Pengambilan data dilakukan dengan cara memberikan tes dalam bentuk soal dengan jawaban yang mengacu pada indikator berpikir logis matematis dan melakukanPengambilan data dilakukan dengan cara memberikan tes dalam bentuk soal dengan jawaban yang mengacu pada indikator berpikir logis matematis dan melakukan
UNIPARUNIPAR Pembelajaran matematika merupakan alur pembelajaran oleh guru yang cenderung menggunakan pendekatan teacher center. Hal ini menjadi penyebab siswa mengalamiPembelajaran matematika merupakan alur pembelajaran oleh guru yang cenderung menggunakan pendekatan teacher center. Hal ini menjadi penyebab siswa mengalami
UNIPARUNIPAR Berdasarkan data dan hasil analisis dalam penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa ada perbedaan perkembangan emosi dan kemampuan motorik halus anak sebelumBerdasarkan data dan hasil analisis dalam penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa ada perbedaan perkembangan emosi dan kemampuan motorik halus anak sebelum
Useful /
PTIQPTIQ Pentingnya menggabungkan penggunaan teknologi dengan landasan agama, seperti Al-Quran dan Hadits, serta berbagai cabang ilmu agama Islam, menjadikan pembelajaranPentingnya menggabungkan penggunaan teknologi dengan landasan agama, seperti Al-Quran dan Hadits, serta berbagai cabang ilmu agama Islam, menjadikan pembelajaran
PTIQPTIQ Penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi Practice Rehearsal Pairs pada mata pelajaran BTQ menghasilkan nilai rata‑rata (Mean) 40,92, menandakanPenelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi Practice Rehearsal Pairs pada mata pelajaran BTQ menghasilkan nilai rata‑rata (Mean) 40,92, menandakan
UIBBCUIBBC Dimana para pendidik diperlukan dalam mengelola pembelajaran mulai dari perencanaan, pengorganisasian, penggerakan dan evaluasi guna meningkatkan efektivitasDimana para pendidik diperlukan dalam mengelola pembelajaran mulai dari perencanaan, pengorganisasian, penggerakan dan evaluasi guna meningkatkan efektivitas
UIBBCUIBBC Belajar secara berkelompok akan memberikan suasana baru dalam pembelajaran sehingga meminimalisir kebosanan peserta didik dan meningkatkan hasil belajaranBelajar secara berkelompok akan memberikan suasana baru dalam pembelajaran sehingga meminimalisir kebosanan peserta didik dan meningkatkan hasil belajaran