UIBBCUIBBC
EduBase : Journal of Basic EducationEduBase : Journal of Basic EducationPenulisan artikel ini dilakukan untuk memberikan sumbangsih ilmu pengetahuan yang ditujukan kepada pendidik pentingnya menerapkan teori belajar humanistik dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada jenjang MI/SD. Teori belajar humanistik dalam pembelajaran merupakan teori yang mengutamakan cara memanusiakan manusia dan peserta didik sehingga individu tersebut dapat mengembangkan potensi dirinya dalam pembelajaran. Dalam teori belajar humanistik, pendidik sebagai fasilitator diharapkan menjadi pendidik yang humanistik sehingga pendidik bisa membimbing peserta didik untuk meningkatkan potensi dirinya. Pendidik membimbing siswa dengan tidak memberatkan peserta didik dalam pembelajaran tetapi menanamkan nilai-nilai tingkah laku atau perilaku positif maupun perilaku negatif. Teori humanistik memiliki tujuan untuk memanusiakan manusia seutuh-utuhnya supaya tiap-tiap individu dapat memahami diri mereka sendiri sebagai manusia yang istimewa. Tujuan penulisan artikel ini yakni untuk membahas mengenai teori belajar yang bersumber pada aliran psikologi humanistik serta implikasinya pada proses pembelajaran ditingkat SD/MI.
Dari uraian – uraian yang telah dijabarkan dalam pembahasan, dapat disimpulkan bahwa penerapan teori belajar humanistic dalam pembelajaran di sekolah dasar dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik diantaranya ditandai dengan peserta didik menunjukkan adanya keberanian dalam mengemukakan pendapatnya dan peserta didik leluasa dalam berpendapat tanpa adanya belenggu dari pandangan orang lain, serta peserta didik terbiasa untuk berpikir kritis karena peserta didik dalam pembelajaran menggunakan teori belajar humanistic diberi kebebasan juga dalam mencari dan mengenali potensi diri yang positif dan berkurangnya potensi diri yang negative.Namun, jika peserta didik tidak ada keinginan untuk memahami potensi dirinya akan tertinggal dalam proses pembelajaran.
Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan model pembelajaran humanistik yang terintegrasi dengan teknologi digital untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik. Selain itu, perlu dilakukan studi tentang efektivitas teori humanistik dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik di berbagai jenjang pendidikan. Penelitian juga dapat mengeksplorasi peran pendidik dalam memfasilitasi pengembangan potensi diri peserta didik melalui pendekatan humanistik yang lebih personal dan berbasis kebutuhan individu.
- TEORI BELAJAR MENURUT ALIRAN PSIKOLOGI HUMANISTIK DAN IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN | Jurnal Review... journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/483TEORI BELAJAR MENURUT ALIRAN PSIKOLOGI HUMANISTIK DAN IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN Jurnal Review journal universitaspahlawan ac index php jrpp article view 483
- Teori Humanisme sebagai Dasar Etika Religius (Perspektif Ibnu Athā’illah Al-Sakandarī) | Djayadin... doi.org/10.31332/ai.v0i0.1788Teori Humanisme sebagai Dasar Etika Religius Perspektif Ibnu AthAAoillah Al Sakandar Djayadin doi 10 31332 ai v0i0 1788
- Ragam Pendekatan dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) | FONDATIA. pendekatan pengembangan... doi.org/10.36088/fondatia.v3i1.158Ragam Pendekatan dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam PAI FONDATIA pendekatan pengembangan doi 10 36088 fondatia v3i1 158
| File size | 179.72 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIFLORUNIFLOR Setelah mengontrol kemampuan numerik siswa, efektivitas PBL tetap lebih tinggi, mengkonfirmasi bahwa perbaikan hasil belajar dipengaruhi oleh model pembelajaranSetelah mengontrol kemampuan numerik siswa, efektivitas PBL tetap lebih tinggi, mengkonfirmasi bahwa perbaikan hasil belajar dipengaruhi oleh model pembelajaran
UNIFLORUNIFLOR Secara praktis, materi tersebut menyediakan sumber instruksional yang tervalidasi bagi guru SD dalam penerapan pembelajaran kontekstual dan Kurikulum Merdeka,Secara praktis, materi tersebut menyediakan sumber instruksional yang tervalidasi bagi guru SD dalam penerapan pembelajaran kontekstual dan Kurikulum Merdeka,
UNIPARUNIPAR Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan siswa SMP dalam menyelesaikan soal operasi bentuk aljabar yang ditinjau dari kemampuan awal matematikaPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan siswa SMP dalam menyelesaikan soal operasi bentuk aljabar yang ditinjau dari kemampuan awal matematika
UNIPARUNIPAR 1 dan kelas kontrol yaitu kelas IX. 2. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa berupa soal1 dan kelas kontrol yaitu kelas IX. 2. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa berupa soal
UNIPARUNIPAR Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran problem solving berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelasPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran problem solving berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas
LLDIKTI12LLDIKTI12 Kedua, hasil pengembangan buku ajar berbasis etnomatematika untuk kelas VIII SMP 82 Maluku Tengah di Rumah Budaya Banda Naira memenuhi kriteria keefektifanKedua, hasil pengembangan buku ajar berbasis etnomatematika untuk kelas VIII SMP 82 Maluku Tengah di Rumah Budaya Banda Naira memenuhi kriteria keefektifan
UMMUBAUMMUBA Inovasi seperti gamifikasi digital, permainan interaktif, visualisasi konsep matematika, media pembelajaran khusus, virtual manipulatives berbasis bahasaInovasi seperti gamifikasi digital, permainan interaktif, visualisasi konsep matematika, media pembelajaran khusus, virtual manipulatives berbasis bahasa
ASIAASIA Hasil menunjukkan bahwa guru menjadi lebih termotivasi dan terampil dalam instruksi interaktif, sementara siswa menunjukkan peningkatan antusiasme, partisipasiHasil menunjukkan bahwa guru menjadi lebih termotivasi dan terampil dalam instruksi interaktif, sementara siswa menunjukkan peningkatan antusiasme, partisipasi
Useful /
UNIFLORUNIFLOR This improvement is evidenced by the N-Gain value of 0. The application of the Teams Games Tournament model and Javanese script snake-and-ladder media,This improvement is evidenced by the N-Gain value of 0. The application of the Teams Games Tournament model and Javanese script snake-and-ladder media,
UNIFLORUNIFLOR Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengukur pengalaman artistik anak dalam membuat gambar bertema Menara Kudus, dengan memanfaatkan buktiPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengukur pengalaman artistik anak dalam membuat gambar bertema Menara Kudus, dengan memanfaatkan bukti
UNIFLORUNIFLOR Penelitian ini menunjukkan bahwa prinsip-prinsip deep learning telah diterapkan sebagian dalam instruksi kimia, dan siswa menunjukkan peningkatan motivasiPenelitian ini menunjukkan bahwa prinsip-prinsip deep learning telah diterapkan sebagian dalam instruksi kimia, dan siswa menunjukkan peningkatan motivasi
STIKESMUCISSTIKESMUCIS Selain target gizi publik 2030, semua negara bekerja untuk mengakhiri semua bentuk malnutrisi, termasuk mencapai target internasional 2025 yang bertujuanSelain target gizi publik 2030, semua negara bekerja untuk mengakhiri semua bentuk malnutrisi, termasuk mencapai target internasional 2025 yang bertujuan