UNDIKSHAUNDIKSHA
Jurnal Pendidikan IndonesiaJurnal Pendidikan IndonesiaMateri belajar yang digunakan saat ini, khususnya di sekolah dasar (SD), masih berupa teks penuh, sehingga menurunkan motivasi siswa untuk membacanya karena tidak menarik. Penelitian ini bertujuan mengembangkan komik tematik sebagai bahan pembelajaran dalam Kurikulum 2013 dengan tema Peristiwa dalam Kehidupan dan sub‑tema 1 Pekerjaan Berasal dari Cita‑Cita Nasional pada kelas V SD. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) menurut model Dick dan Carey yang terdiri dari 10 tahapan. Kajian ini dilaksanakan pada siswa kelas V di lima SD di Kabupaten Majalengka. Hasilnya menunjukkan bahwa komik tematik yang dikembangkan layak digunakan dalam proses pembelajaran SD dan mendapat respons yang sangat baik. Keunggulan bahan komik tematik ini terletak pada kemampuannya mengintegrasikan berbagai materi pelajaran ke dalam satu tema yang disajikan dalam alur cerita dengan beragam karakter, serta daya tarik bagi siswa karena berbeda dengan buku baca biasa dengan visualisasi gambar yang imajinatif dan berwarna.
Materi komik tematik dinilai sangat layak berdasarkan penilaian ahli dan mendapat respons positif siswa.Perbandingan hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan menunjukkan peningkatan signifikan.Materi ini mengintegrasikan berbagai mata pelajaran ke dalam satu cerita dengan karakter beragam, menyajikan unsur verbal dan visual yang menarik, sehingga lebih memotivasi siswa dibandingkan buku biasa.
Selanjutnya, peneliti dapat memvalidasi efektivitas komik tematik pada kelas IV hingga VI, menilai perubahan motivasi, keterlibatan, dan pemahaman materi yang berkaitan dengan tingkatan kognitif siswa, guna mengetahui apakah metode tersebut dapat disesuaikan secara lebih fleksibel. Selain itu, perbandingan antara komik tematik dan media interaktif digital berbasis aplikasi dapat diujikan secara eksperimental untuk mengetahui preferensi belajar siswa dan peningkatan hasil prestasi, serta mengevaluasi dampak penggunaan teknologi dalam proses pengajaran. Penelitian selanjutnya juga dapat mengeksplorasi penerapan komik tematik pada mata pelajaran lain seperti matematika, bahasa Inggris, dan ilmu pengetahuan alam, memantau transfer pengetahuan lintas disiplin, serta mengukur apakah visualisasi cerita dapat memperkuat konsep abstrak yang sulit dipahami. Aspek keseimbangan narasi dan ilustrasi harus dianalisis lebih lanjut, khususnya untuk siswa dengan kebutuhan khusus dan gangguan belajar baca, untuk memastikan beban kognitif tidak berlebihan dan materi tetap dapat diakses oleh semua latar belakang pendidikan. Terakhir, studi longitudinal dapat mencatat dampak jangka panjang penggunaan komik tematik terhadap keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan kebiasaan membaca serta mengevaluasi apakah motivasi yang dipicu oleh media visual dapat dipertahankan ketika siswa beralih ke jenjang pendidikan menengah pertama dan akhir sekolah.
- Jurnal Pendidikan Indonesia. teaching materials thematic comics curriculum learning basic schools jurnal... doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v9i4.20908Jurnal Pendidikan Indonesia teaching materials thematic comics curriculum learning basic schools jurnal doi 10 23887 jpi undiksha v9i4 20908
- THE USE OF COMIC AS A LEARNING AID TO IMPROVE LEARNING INTEREST OF SLOW LEARNER STUDENT. comic learning... doi.org/10.5281/zenodo.221004THE USE OF COMIC AS A LEARNING AID TO IMPROVE LEARNING INTEREST OF SLOW LEARNER STUDENT comic learning doi 10 5281 zenodo 221004
| File size | 237.1 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Apakah media pembelajaran dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. 3). Apakah media pembelajaran dapat membuat siswa lebih mudah memahami bahan pelajaran.Apakah media pembelajaran dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. 3). Apakah media pembelajaran dapat membuat siswa lebih mudah memahami bahan pelajaran.
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa, profesionalisme guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, dan mutu pendidikanPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa, profesionalisme guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, dan mutu pendidikan
UNYUNY Wawancara mengungkapkan bahwa TaRL memfasilitasi guru dalam membagi dan mengatur kelompok kelas secara lebih efektif berdasarkan kebutuhan dan kemampuanWawancara mengungkapkan bahwa TaRL memfasilitasi guru dalam membagi dan mengatur kelompok kelas secara lebih efektif berdasarkan kebutuhan dan kemampuan
MAHESA CENTERMAHESA CENTER Media pembelajaran berbasis IT terbukti mampu mengatasi keterbatasan media konvensional di sekolah dan menciptakan suasana belajar yang lebih interaktifMedia pembelajaran berbasis IT terbukti mampu mengatasi keterbatasan media konvensional di sekolah dan menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif
ITKAITKA Indikator fisiologis, psikologis, dan sikap masing-masing pada kategori yang berbeda-beda. Penelitian ini menyarankan perlu adanya pendampingan dari guruIndikator fisiologis, psikologis, dan sikap masing-masing pada kategori yang berbeda-beda. Penelitian ini menyarankan perlu adanya pendampingan dari guru
ETDCIETDCI Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji paired sampel t-tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran di SMP KridaPengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji paired sampel t-tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran di SMP Krida
UNDIKSHAUNDIKSHA Tahap implementasi produk dilakukan di kelas IX. 2 dan IX. 4 SMP Negeri 1 Palembang dengan 64 siswa, menggunakan 8 teknik pembelajaran drill servis atasTahap implementasi produk dilakukan di kelas IX. 2 dan IX. 4 SMP Negeri 1 Palembang dengan 64 siswa, menggunakan 8 teknik pembelajaran drill servis atas
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Peningkatan aktivitas belajar terlihat dari perubahan persentase pada berbagai kegiatan siswa selama pembelajaran. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatanPeningkatan aktivitas belajar terlihat dari perubahan persentase pada berbagai kegiatan siswa selama pembelajaran. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan
Useful /
UMKUMK Studi ini bertujuan untuk menganalisis dampak pengalaman multisensori pariwisata outdoor terhadap ikatan tempat, persepsi restorasi lingkungan, dan persepsiStudi ini bertujuan untuk menganalisis dampak pengalaman multisensori pariwisata outdoor terhadap ikatan tempat, persepsi restorasi lingkungan, dan persepsi
UNIMALUNIMAL Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 22 April sampai 22 Mei 2015 di Laboratorium Hatchery dan Teknologi Perikanan Program Studi Budidaya Perairan FakultasPenelitian ini dilaksanakan pada tanggal 22 April sampai 22 Mei 2015 di Laboratorium Hatchery dan Teknologi Perikanan Program Studi Budidaya Perairan Fakultas
UNDIKSHAUNDIKSHA Metode yang digunakan adalah pengujian terhadap 34 provinsi dengan variabel jumlah kasus, tingkat kesembuhan, dan angka kematian. Hasil menunjukkan bahwaMetode yang digunakan adalah pengujian terhadap 34 provinsi dengan variabel jumlah kasus, tingkat kesembuhan, dan angka kematian. Hasil menunjukkan bahwa
UNDIKSHAUNDIKSHA Hasil menunjukkan bahwa keterampilan proses ilmiah di Sragen berada pada kategori sedang dengan nilai rata‑rata 19,22 dari maksimal 32; aspek keterampilanHasil menunjukkan bahwa keterampilan proses ilmiah di Sragen berada pada kategori sedang dengan nilai rata‑rata 19,22 dari maksimal 32; aspek keterampilan