UNDIKSHAUNDIKSHA
Jurnal Pendidikan IndonesiaJurnal Pendidikan IndonesiaPendidikan kewirausahaan digital merupakan proses penting bagi wirausaha digital di era transformasi digital yang semakin masif. Guru merupakan salah satu elemen kunci yang harus memiliki kompetensi yang memadai dalam mengajar kewirausahaan digital. Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kompetensi kewirausahaan digital guru yang berasal dari peran lingkungan institusi sekolah serta latar belakang kepemilikan usaha dan gender. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode survei dan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Survei dilakukan pada 11 SMK yang terdiri dari 81 guru kewirausahaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan lingkungan institusi berupa aspek kognitif, normatif, dan regulatif sangat berpengaruh pada kompetensi yang dimiliki oleh guru kewirausahaan. Pengaruh lainnya dapat dilihat dari faktor internal (latar belakang kepemilikan usaha dan gender), namun pengaruh tersebut memiliki signifikansi yang rendah dalam mempengaruhi kompetensi kewirausahaan digital guru. Peneliti selanjutnya dapat melakukan eksplorasi yang lebih luas terkait faktor-faktor lainnya yang dapat mempengaruhi kompetensi kewirausahaan digital guru.
Dukungan lingkungan institusi secara signifikan mempengaruhi kompetensi kewirausahaan digital guru, khususnya di sekolah kejuruan.Faktor internal seperti kepemilikan usaha dan gender, serta faktor lain seperti tingkat pendidikan, pengalaman, pelatihan, dan usia guru menunjukkan pengaruh rendah dan tidak signifikan, termasuk dalam peran moderasinya.Penelitian selanjutnya perlu mengeksplorasi faktor-faktor lain yang lebih luas dan hasil ini dapat dijadikan dasar bagi institusi sekolah dalam menyediakan dukungan untuk meningkatkan kompetensi guru kewirausahaan digital.
Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki bagaimana kualitas dan ketersediaan infrastruktur digital—seperti kecepatan internet dan ketersediaan perangkat—di sekolah kejuruan mempengaruhi kompetensi kewirausahaan digital guru, dengan pendekatan studi lintas‑seksi yang mengukur secara objektif. Selain itu, penting untuk meneliti dampak program pengembangan profesional yang terfokus pada pedagogi kewirausahaan digital terhadap peningkatan kompetensi guru secara berkelanjutan, menggunakan desain intervensi longitudinal. Terakhir, penelitian komparatif lintas daerah dapat mengkaji peran kerangka kebijakan dan dukungan kepemimpinan sekolah dalam memoderasi hubungan antara lingkungan institusi dan kompetensi guru, sehingga dapat memberikan gambaran kontekstual yang lebih lengkap untuk perumusan kebijakan pendidikan.
- The impact of entrepreneurship knowledge on students' e-entrepreneurial intention formation and... doi.org/10.1186/s13731-023-00351-7The impact of entrepreneurship knowledge on students e entrepreneurial intention formation and doi 10 1186 s13731 023 00351 7
- Frontiers | Gender Differences in Digital Learning During COVID-19: Competence Beliefs, Intrinsic Value,... doi.org/10.3389/fpsyg.2021.637776Frontiers Gender Differences in Digital Learning During COVID 19 Competence Beliefs Intrinsic Value doi 10 3389 fpsyg 2021 637776
- . doi.org/10.52690/jswse.v1i3.107doi 10 52690 jswse v1i3 107
- Validate User. validate user sorry experiencing unusual traffic time please help confirm robot take content... doi.org/10.1108/ET-09-2020-0257Validate User validate user sorry experiencing unusual traffic time please help confirm robot take content doi 10 1108 ET 09 2020 0257
- Effects of Principal Skills, Work Culture, Learning Facilities on Primary School Teacher Performance... doi.org/10.32678/tarbawi.v6i01.2093Effects of Principal Skills Work Culture Learning Facilities on Primary School Teacher Performance doi 10 32678 tarbawi v6i01 2093
| File size | 345.19 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UAIUAI Kegiatan ini melibatkan 12 guru PAUD di TK Putra Kaili Permata Bangsa Kota Palu. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa rata-rata skor pemahaman dan keterampilanKegiatan ini melibatkan 12 guru PAUD di TK Putra Kaili Permata Bangsa Kota Palu. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa rata-rata skor pemahaman dan keterampilan
BSIBSI Ini dilakukan untuk menentukan seberapa baik pendidik dapat menggunakan teknologi digital di ruang kelas. Observasi kelas dan wawancara semi-terstrukturIni dilakukan untuk menentukan seberapa baik pendidik dapat menggunakan teknologi digital di ruang kelas. Observasi kelas dan wawancara semi-terstruktur
SYEKH NURJATISYEKH NURJATI Hasil penelitian menunjukkan bahwa VIPCALL secara signifikan meningkatkan kreativitas, literasi digital, dan integrasi nilai-nilai Islam dengan pembelajaranHasil penelitian menunjukkan bahwa VIPCALL secara signifikan meningkatkan kreativitas, literasi digital, dan integrasi nilai-nilai Islam dengan pembelajaran
UNIAUNIA Temuan menunjukkan bahwa tantangan utama pembelajaran etika digital meliputi rendahnya literasi digital guru, kurangnya relevansi kurikulum dengan isuTemuan menunjukkan bahwa tantangan utama pembelajaran etika digital meliputi rendahnya literasi digital guru, kurangnya relevansi kurikulum dengan isu
DINAMIKADINAMIKA Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan guru dalam membuat konten video pembelajaran menggunakan aplikasi weVideo di SDN No. 133 Paririsi. RisetPenelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan guru dalam membuat konten video pembelajaran menggunakan aplikasi weVideo di SDN No. 133 Paririsi. Riset
UNUKALTIMUNUKALTIM Pembelajaran berbasis teknologi, seperti blended learning, pembelajaran berbasis proyek, dan pembelajaran kolaboratif, terbukti efektif dalam meningkatkanPembelajaran berbasis teknologi, seperti blended learning, pembelajaran berbasis proyek, dan pembelajaran kolaboratif, terbukti efektif dalam meningkatkan
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Temuan studi ini menunjukkan bahwa di antara berbagai atribut profil yang diperiksa, hanya kehadiran dalam pelatihan AI dan TIK yang menunjukkan pengaruhTemuan studi ini menunjukkan bahwa di antara berbagai atribut profil yang diperiksa, hanya kehadiran dalam pelatihan AI dan TIK yang menunjukkan pengaruh
UNYUNY Selanjutnya, tahap analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkanSelanjutnya, tahap analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan
Useful /
UAIUAI Kegiatan dilaksanakan dengan pendekatan Participatory Action Research (PAR) pada 2 Agustus 2025 di Desa Citorek Timur, diikuti 25 peserta yang terdiriKegiatan dilaksanakan dengan pendekatan Participatory Action Research (PAR) pada 2 Agustus 2025 di Desa Citorek Timur, diikuti 25 peserta yang terdiri
UAIUAI Empat responden dilibatkan, yaitu kepala sekolah, dua guru kelas, dan satu guru pendamping khusus (GPK). Data penelitian dikumpulkan melalui wawancaraEmpat responden dilibatkan, yaitu kepala sekolah, dua guru kelas, dan satu guru pendamping khusus (GPK). Data penelitian dikumpulkan melalui wawancara
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Model pembelajaran berbasis masalah efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar. Siswa yang belajar dengan model iniModel pembelajaran berbasis masalah efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar. Siswa yang belajar dengan model ini
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Pembagian ilmu menjadi fardhu ain dan fardhu kifayah atau ilmu naqli dan ilmu aqli tidak perlu dipahami secara dikotomis atau berhadap-hadapan, karenaPembagian ilmu menjadi fardhu ain dan fardhu kifayah atau ilmu naqli dan ilmu aqli tidak perlu dipahami secara dikotomis atau berhadap-hadapan, karena