UNDIKSHAUNDIKSHA
Jurnal Pendidikan IndonesiaJurnal Pendidikan IndonesiaPendidikan kewirausahaan digital merupakan proses penting bagi wirausaha digital di era transformasi digital yang semakin masif. Guru merupakan salah satu elemen kunci yang harus memiliki kompetensi yang memadai dalam mengajar kewirausahaan digital. Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kompetensi kewirausahaan digital guru yang berasal dari peran lingkungan institusi sekolah serta latar belakang kepemilikan usaha dan gender. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode survei dan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Survei dilakukan pada 11 SMK yang terdiri dari 81 guru kewirausahaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan lingkungan institusi berupa aspek kognitif, normatif, dan regulatif sangat berpengaruh pada kompetensi yang dimiliki oleh guru kewirausahaan. Pengaruh lainnya dapat dilihat dari faktor internal (latar belakang kepemilikan usaha dan gender), namun pengaruh tersebut memiliki signifikansi yang rendah dalam mempengaruhi kompetensi kewirausahaan digital guru. Peneliti selanjutnya dapat melakukan eksplorasi yang lebih luas terkait faktor-faktor lainnya yang dapat mempengaruhi kompetensi kewirausahaan digital guru.
Dukungan lingkungan institusi secara signifikan mempengaruhi kompetensi kewirausahaan digital guru, khususnya di sekolah kejuruan.Faktor internal seperti kepemilikan usaha dan gender, serta faktor lain seperti tingkat pendidikan, pengalaman, pelatihan, dan usia guru menunjukkan pengaruh rendah dan tidak signifikan, termasuk dalam peran moderasinya.Penelitian selanjutnya perlu mengeksplorasi faktor-faktor lain yang lebih luas dan hasil ini dapat dijadikan dasar bagi institusi sekolah dalam menyediakan dukungan untuk meningkatkan kompetensi guru kewirausahaan digital.
Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki bagaimana kualitas dan ketersediaan infrastruktur digital—seperti kecepatan internet dan ketersediaan perangkat—di sekolah kejuruan mempengaruhi kompetensi kewirausahaan digital guru, dengan pendekatan studi lintas‑seksi yang mengukur secara objektif. Selain itu, penting untuk meneliti dampak program pengembangan profesional yang terfokus pada pedagogi kewirausahaan digital terhadap peningkatan kompetensi guru secara berkelanjutan, menggunakan desain intervensi longitudinal. Terakhir, penelitian komparatif lintas daerah dapat mengkaji peran kerangka kebijakan dan dukungan kepemimpinan sekolah dalam memoderasi hubungan antara lingkungan institusi dan kompetensi guru, sehingga dapat memberikan gambaran kontekstual yang lebih lengkap untuk perumusan kebijakan pendidikan.
- The impact of entrepreneurship knowledge on students' e-entrepreneurial intention formation and... doi.org/10.1186/s13731-023-00351-7The impact of entrepreneurship knowledge on students e entrepreneurial intention formation and doi 10 1186 s13731 023 00351 7
- Frontiers | Gender Differences in Digital Learning During COVID-19: Competence Beliefs, Intrinsic Value,... doi.org/10.3389/fpsyg.2021.637776Frontiers Gender Differences in Digital Learning During COVID 19 Competence Beliefs Intrinsic Value doi 10 3389 fpsyg 2021 637776
- . doi.org/10.52690/jswse.v1i3.107doi 10 52690 jswse v1i3 107
- Validate User. validate user sorry experiencing unusual traffic time please help confirm robot take content... doi.org/10.1108/ET-09-2020-0257Validate User validate user sorry experiencing unusual traffic time please help confirm robot take content doi 10 1108 ET 09 2020 0257
- Effects of Principal Skills, Work Culture, Learning Facilities on Primary School Teacher Performance... doi.org/10.32678/tarbawi.v6i01.2093Effects of Principal Skills Work Culture Learning Facilities on Primary School Teacher Performance doi 10 32678 tarbawi v6i01 2093
| File size | 345.19 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
PRISMASEJAHTERAPRISMASEJAHTERA Sasaran kegiatan adalah guru dan siswa MTs. Tahfizh dan Ekonomi Islam Multazam, Bogor, yang menghadapi keterbatasan dalam integrasi teknologi serta rendahnyaSasaran kegiatan adalah guru dan siswa MTs. Tahfizh dan Ekonomi Islam Multazam, Bogor, yang menghadapi keterbatasan dalam integrasi teknologi serta rendahnya
ILININSTITUTEILININSTITUTE Kegiatan pengabdian ini menunjukkan bahwa penggunaan Nearpod memberikan peningkatan nyata pada kompetensi digital guru dan kualitas pembelajaran di kelas.Kegiatan pengabdian ini menunjukkan bahwa penggunaan Nearpod memberikan peningkatan nyata pada kompetensi digital guru dan kualitas pembelajaran di kelas.
UNIAUNIA Penelitian ini bertujuan mengevaluasi tantangan dan pendekatan pembelajaran yang dikembangkan dalam pendidikan etika digital Islam melalui metode systematicPenelitian ini bertujuan mengevaluasi tantangan dan pendekatan pembelajaran yang dikembangkan dalam pendidikan etika digital Islam melalui metode systematic
SMARTPUBLISHERSMARTPUBLISHER Branding pribadi merupakan modal strategis bagi guru Madrasah Ibtidaiyah dalam memperkuat identitas profesional di era media sosial.identitas yang dibangunBranding pribadi merupakan modal strategis bagi guru Madrasah Ibtidaiyah dalam memperkuat identitas profesional di era media sosial.identitas yang dibangun
ULUMUNAULUMUNA Temuan ini menggarisbawahi pentingnya kurikulum yang terintegrasi dan adaptif yang mengakomodasi beragam gaya belajar, sehingga meningkatkan keterlibatanTemuan ini menggarisbawahi pentingnya kurikulum yang terintegrasi dan adaptif yang mengakomodasi beragam gaya belajar, sehingga meningkatkan keterlibatan
LLDIKTI12LLDIKTI12 Fitur seperti FigJam dan Prototype menjadi fitur favorit karena mendukung kolaborasi dan interaktivitas. Berdasarkan data evaluasi dan umpan balik peserta,Fitur seperti FigJam dan Prototype menjadi fitur favorit karena mendukung kolaborasi dan interaktivitas. Berdasarkan data evaluasi dan umpan balik peserta,
OJSOJS Kelas virtual ini memungkinkan guru dan siswa untuk berinteraksi secara real-time melalui video conference, sehingga pembelajaran dapat berlangsung meskipunKelas virtual ini memungkinkan guru dan siswa untuk berinteraksi secara real-time melalui video conference, sehingga pembelajaran dapat berlangsung meskipun
UNISMUHUNISMUH Dapat disimpulkan secara keseluruhan siswa SMA Negeri 1 Wundulako memberikan respon yang positif. Penelitian ini menunjukkan bahwa pada empat aspek motivasiDapat disimpulkan secara keseluruhan siswa SMA Negeri 1 Wundulako memberikan respon yang positif. Penelitian ini menunjukkan bahwa pada empat aspek motivasi
Useful /
AINARAPRESSAINARAPRESS Namun, efektivitas program masih dibatasi oleh keterbatasan waktu, ketidaksesuaian sebagian materi pelatihan dengan kebutuhan kerja, dan evaluasi pascapelatihanNamun, efektivitas program masih dibatasi oleh keterbatasan waktu, ketidaksesuaian sebagian materi pelatihan dengan kebutuhan kerja, dan evaluasi pascapelatihan
AINARAPRESSAINARAPRESS 382; t = 6. 064; p < 0. 001) and that brand awareness also has a positive and significant effect (B = 0. 387; β = 0. 426; t = 6. 763; p < 0. 001). Simultaneously,382; t = 6. 064; p < 0. 001) and that brand awareness also has a positive and significant effect (B = 0. 387; β = 0. 426; t = 6. 763; p < 0. 001). Simultaneously,
UNDIKSHAUNDIKSHA Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolahPenelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah
UNDIKSHAUNDIKSHA Media sosial memiliki pengaruh signifikan terhadap perilaku konsumen, terutama melalui iklan daring dan endorsment selebritas. Penelitian ini menunjukkanMedia sosial memiliki pengaruh signifikan terhadap perilaku konsumen, terutama melalui iklan daring dan endorsment selebritas. Penelitian ini menunjukkan