IPIP

SLOT88 : Link Resmi Depobos Deposit Danatoto 4D & Pilihan RTP Slot Online Demo Gacor TerupdateSLOT88 : Link Resmi Depobos Deposit Danatoto 4D & Pilihan RTP Slot Online Demo Gacor Terupdate

Penelitian eksperimen dengan desain pra‑eksperimen (the statistic group pretest‑posttest design) bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan komunikasi matematik siswa antara yang mendapatkan model pembelajaran Student Teams Achievement Divisions dengan model pembelajaran Guided Note Taking, serta mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan kedua model tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan signifikan pada kemampuan komunikasi matematik siswa antara kedua model, dan secara umum siswa menunjukkan sikap baik terhadap kedua model pembelajaran.

Penelitian tidak menemukan perbedaan signifikan pada kemampuan komunikasi matematik siswa antara model Student Teams Achievement Divisions dan Guided Note Taking.Kedua model menghasilkan sikap positif siswa terhadap pembelajaran matematika.Hasil ini menunjukkan bahwa kedua model dapat diterapkan secara efektif dalam meningkatkan komunikasi matematik.

Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana integrasi teknologi digital, seperti platform pembelajaran daring, mempengaruhi efektivitas model Student Teams Achievement Divisions dan Guided Note Taking dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematik siswa, sehingga dapat menjawab pertanyaan: apakah penggunaan alat digital memperkuat atau mengubah dinamika kerja sama kelompok? Selain itu, penelitian longitudinal dapat meneliti dampak jangka panjang kedua model terhadap pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi, seperti penalaran dan pemecahan masalah matematik, untuk menjawab pertanyaan: bagaimana model pembelajaran ini berkontribusi pada pertumbuhan kompetensi kognitif siswa selama beberapa tahun? Terakhir, studi komparatif antar tingkat pendidikan (misalnya SMP versus SMA) atau antar mata pelajaran (matematika versus ilmu sosial) dapat menguji apakah efektivitas model Student Teams Achievement Divisions dan Guided Note Taking bersifat universal atau memerlukan adaptasi kontekstual, sehingga menjawab pertanyaan: dalam konteks apa model-model ini paling optimal diterapkan?.

  1. #sikap siswa#sikap siswa
  2. #kognitif siswa#kognitif siswa
Read online
File size173.17 KB
Pages12
Short Linkhttps://juris.id/p-2g1
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test