STKIPSILIWANGISTKIPSILIWANGI
Eltin Journal : Journal of English Language Teaching in IndonesiaEltin Journal : Journal of English Language Teaching in IndonesiaPenelitian ini menyelidiki efek Genre-Based Approach (GBA) terhadap keterampilan menulis akademik siswa sekolah menengah atas dan mengidentifikasi aspek-aspek penulisan yang berkontribusi paling signifikan terhadap peningkatan kemampuan menulis siswa, khususnya dalam penulisan teks deskriptif. Dengan menggunakan desain eksperimen kuantitatif pre-test–post-test, penelitian ini melibatkan 31 siswa kelas X di SMK Negeri 15 Samarinda yang menerima instruksi berbasis GBA mengikuti Siklus Pembelajaran-Pengajaran. Kinerja menulis siswa dinilai menggunakan rubrik analitik yang mencakup keaslian, relevansi konten, kohesi, pilihan kata, akurasi gramatikal, penggunaan kosa kata, dan mekanika. Hasil uji t sampel berpasangan menunjukkan perbaikan yang signifikan secara statistik dalam kinerja menulis keseluruhan siswa setelah penerapan GBA (p < 0,05). Analisis regresi lebih lanjut menunjukkan bahwa semua aspek penulisan yang dinilai berkontribusi secara signifikan terhadap kinerja post-test, dengan pilihan kata, relevansi konten, dan keaslian muncul sebagai prediktor peningkatan terkuat. Temuan ini menunjukkan bahwa GBA sangat efektif dalam meningkatkan kendali leksikal siswa, pengembangan konten, dan kejelasan ekspresi. Pedagogis, penelitian ini menekankan pentingnya model eksplisit, pembelajaran bertingkat, dan kesadaran genre dalam mendukung pengembangan keterampilan menulis akademik di kelas EFL Indonesia.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa Genre-Based Approach (GBA) menghasilkan peningkatan yang signifikan dalam keterampilan menulis akademik siswa, seperti yang ditunjukkan oleh peningkatan yang substansial dalam skor post-test dibandingkan dengan skor pre-test (perbedaan rata-rata ≈ 32 poin.Siswa yang awalnya mencetak skor antara 31 dan 54 dalam pre-test mencapai skor yang berkisar antara 66 dan 89 setelah menerima instruksi GBA, menunjukkan kemajuan yang signifikan hampir di antara semua peserta.Analisis regresi lebih lanjut mengungkapkan bahwa komponen rubrik dinilai secara signifikan memprediksi kinerja menulis post-test siswa.Hasil ANOVA mengonfirmasi bahwa model regresi keseluruhan secara statistik signifikan, menunjukkan bahwa kombinasi komponen rubrik memberikan penjelasan yang kuat untuk hasil penulisan siswa.Di antara tujuh prediktor, Pilihan Kata muncul sebagai prediktor tunggal terkuat dari prestasi menulis post-test, diikuti oleh Relevansi Konten dan Keaslian.Meskipun aspek lainnya, Akurasi Gramatikal, Penggunaan Kosakata, Mekanika, dan Kohesi juga mempengaruhi skor menulis secara signifikan, kekuatan prediktif mereka relatif lebih kecil.Oleh karena itu, temuan ini menunjukkan bahwa perbaikan dalam struktur kosa kata, pengembangan konten, dan akurasi penulisan berkontribusi paling substansial terhadap peningkatan keterampilan menulis siswa.
Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan yang berfokus pada penerapan Genre-Based Approach (GBA) dalam jangka waktu yang lebih lama, dengan populasi yang lebih besar, dan pada genre teks yang berbeda. Penelitian ini dapat mengeksplorasi efektivitas GBA dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa secara lebih komprehensif. Selain itu, penelitian lanjutan dapat menyelidiki bagaimana GBA dapat diintegrasikan dengan model pedagogis yang lebih luas untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap struktur teks. Penelitian ini juga dapat menguji dampak GBA pada motivasi dan sikap siswa terhadap menulis, serta bagaimana GBA dapat digunakan untuk mengembangkan keterampilan menulis kreatif dan orisinalitas siswa. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan wawasan lebih dalam tentang manfaat dan keterbatasan GBA dalam konteks pendidikan bahasa Inggris sebagai bahasa asing (EFL) di Indonesia.
- Genre-based Approaches and ESL/EFL Writing: A Review of the Literature | Liu | World Journal of English... doi.org/10.5430/wjel.v14n2p25Genre based Approaches and ESL EFL Writing A Review of the Literature Liu World Journal of English doi 10 5430 wjel v14n2p25
- A Genre-Based Approach to Improve The Students’ Writing Skills | Jurnal Basicedu.... doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2622A Genre Based Approach to Improve The StudentsyCE Writing Skills Jurnal Basicedu doi 10 31004 basicedu v6i3 2622
- Creative Writing Skills in English: Developing Student's Potential and Creativity | EBONY: Journal... doi.org/10.37304/ebony.v4i1.10908Creative Writing Skills in English Developing Students Potential and Creativity EBONY Journal doi 10 37304 ebony v4i1 10908
- THE AUTHENTIC ASSESSMENT TO MEASURE STUDENTS’ ENGLISH PRODUCTIVE SKILLS BASED ON 2013 CURRICULUM... ejournal.upi.edu/index.php/IJAL/article/view/8128THE AUTHENTIC ASSESSMENT TO MEASURE STUDENTSAo ENGLISH PRODUCTIVE SKILLS BASED ON 2013 CURRICULUM ejournal upi edu index php IJAL article view 8128
- Genre-based Approach to Writing in EFL Contexts | Pham | World Journal of English Language. genre based... doi.org/10.5430/WJEL.V11N2P95Genre based Approach to Writing in EFL Contexts Pham World Journal of English Language genre based doi 10 5430 WJEL V11N2P95
| File size | 274.87 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
ICJAMBIICJAMBI Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan di MAN 1 Kota Palu dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada pengetahuan siswa tentangBerdasarkan penelitian yang telah dilakukan di MAN 1 Kota Palu dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada pengetahuan siswa tentang
UNIVAUNIVA Respon siswa positif, dengan ketertarikan pada isu gender sebagai hal baru yang belum pernah mereka pelajari sebelumnya, meskipun mereka menyarankan adanyaRespon siswa positif, dengan ketertarikan pada isu gender sebagai hal baru yang belum pernah mereka pelajari sebelumnya, meskipun mereka menyarankan adanya
UMSUMS Tujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan sikap remaja sekolah terhadap bahaya NAPZA melalui media tebak gambar dalam kegiatan bertajuk GANZ: Gerakan Anti-NAPZA.Tujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan sikap remaja sekolah terhadap bahaya NAPZA melalui media tebak gambar dalam kegiatan bertajuk GANZ: Gerakan Anti-NAPZA.
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Metode kuantitatif eksperimen dengan desain quasi‑eksperimental tipe nonequivalent group design menunjukkan bahwa rata‑rata nilai pretest kelas eksperimenMetode kuantitatif eksperimen dengan desain quasi‑eksperimental tipe nonequivalent group design menunjukkan bahwa rata‑rata nilai pretest kelas eksperimen
IPIP Kedua model menghasilkan sikap positif siswa terhadap pembelajaran matematika. Hasil ini menunjukkan bahwa kedua model dapat diterapkan secara efektifKedua model menghasilkan sikap positif siswa terhadap pembelajaran matematika. Hasil ini menunjukkan bahwa kedua model dapat diterapkan secara efektif
LEMBAGAKITALEMBAGAKITA Penelitian melibatkan sampel 50 siswa dari MTsN Sabang, kepala sekolah, guru pendidikan agama di sekolah umum dan sekolah agama, serta segmen masyarakatPenelitian melibatkan sampel 50 siswa dari MTsN Sabang, kepala sekolah, guru pendidikan agama di sekolah umum dan sekolah agama, serta segmen masyarakat
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Peningkatan ini mencapai 2,76% secara keseluruhan dan memenuhi kriteria ketuntasan minimal sebesar 7,5. Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan metode demonstrasiPeningkatan ini mencapai 2,76% secara keseluruhan dan memenuhi kriteria ketuntasan minimal sebesar 7,5. Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan metode demonstrasi
AKRABJUARAAKRABJUARA Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, pengamatan, dan tes. Data yang diperoleh kemudian dianalisis guna menarik kesimpulan. Hasil penelitian iniTeknik pengumpulan data menggunakan observasi, pengamatan, dan tes. Data yang diperoleh kemudian dianalisis guna menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini
Useful /
UKMCUKMC Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi keuangan memiliki pengaruh negatif dan signifikan terhadap minat penggunaan pinjaman online; semakin tinggiHasil penelitian menunjukkan bahwa literasi keuangan memiliki pengaruh negatif dan signifikan terhadap minat penggunaan pinjaman online; semakin tinggi
STKIPSILIWANGISTKIPSILIWANGI Hasil penelitian lebih lanjut menunjukkan bahwa siswa merespons pendekatan instruksional ini secara positif.mengaktifkan pengetahuan sebelumnya meningkatkanHasil penelitian lebih lanjut menunjukkan bahwa siswa merespons pendekatan instruksional ini secara positif.mengaktifkan pengetahuan sebelumnya meningkatkan
ARIPAFIARIPAFI Populasinya adalah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 3 Panyabungan dan sampelnya adalah siswa kelas XI IPA 2 dan XI IPA 3. Sementara itu, subjek penelitianPopulasinya adalah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 3 Panyabungan dan sampelnya adalah siswa kelas XI IPA 2 dan XI IPA 3. Sementara itu, subjek penelitian
STIKESABDURAHMANSTIKESABDURAHMAN Kesimpulan dari penelitian ini adalah tidak ada perbedaan perawatan tali pusat dengan kassa bethadine maupun kassa steril karena tergantung pada cara perawatanKesimpulan dari penelitian ini adalah tidak ada perbedaan perawatan tali pusat dengan kassa bethadine maupun kassa steril karena tergantung pada cara perawatan