IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI
JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies)JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies)Penelitian ini mengkaji tingkat dan karakteristik terlibatnya siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris yang didukung oleh chatbot berbasis kecerdasan buatan (AI), dengan menggunakan perspektif Teori Perilaku Terencana (TPB). Dengan menggunakan pendekatan narrative inquiry, penelitian ini mengungkap pengalaman dan persepsi 15 peserta yang terdaftar di sebuah perguruan tinggi swasta di Aceh, Indonesia. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara semi-terstruktur dan diskusi fokus grup untuk mengeksplorasi sikap, pengaruh sosial, dan kontrol perilaku siswa. Analisis tematik diterapkan untuk menganalisis data, mengungkap sikap siswa terhadap chatbot AI yang dipengaruhi oleh persepsi manfaat dan norm sosial. Peserta harus menghadapi baik pandangan pribadi mereka maupun situasi di sekitarnya, seperti dukungan dari orang lain atau akses ke teknologi, saat menggunakan chatbot AI untuk membantu mereka belajar bahasa Inggris. Penelitian ini menekankan pentingnya mempertimbangkan konteks sosi budaya dan pengalaman pengguna dalam desain dan implementasi alat pendidikan berbasis AI. Penelitian ini menyoroti pentingnya sikap pengguna, pengaruh sosial, dan kontrol perilaku dalam membentuk terlibatnya siswa dengan teknologi dalam konteks pendidikan.
Penelitian ini mengungkap spektrum sikap siswa terhadap chatbot AI dalam pembelajaran bahasa Inggris, yang dipengaruhi oleh persepsi manfaat, norm sosial, dan kemampuan teknologi.Temuan menunjukkan bahwa sikap positif terhadap chatbot AI, seperti kemampuannya memberikan umpan balik segera dan pengalaman belajar yang disesuaikan, dapat meningkatkan terlibatnya siswa.Namun, kekhawatiran tentang keandalan chatbot, seperti kesalahan dalam menjawab pertanyaan kompleks, dapat mengurangi penggunaan yang konsisten.Pengaruh sosial, seperti dukungan teman dan guru, juga memainkan peran penting dalam memotivasi siswa untuk menggunakan chatbot AI.Selain itu, tingkat kemampuan teknologi dan manajemen waktu siswa memengaruhi kontrol perilaku mereka terhadap penggunaan chatbot.Penelitian ini menegaskan pentingnya mempertimbangkan konteks sosi budaya dan pengalaman pengguna dalam desain dan implementasi alat pendidikan berbasis AI.Namun, penelitian ini memiliki batasan, seperti ukuran sampel yang relatif kecil dan fokus pada satu institusi, yang dapat memengaruhi keterbacaan temuan ke populasi yang lebih luas.Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi pengaruh chatbot AI pada hasil belajar bahasa Inggris secara langsung dan mempertimbangkan desain chatbot yang lebih disesuaikan dengan kebutuhan siswa.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi pengaruh chatbot AI pada hasil belajar bahasa Inggris secara langsung, seperti peningkatan kemampuan berbahasa, dengan menggunakan metode campuran yang menggabungkan data kualitatif dan kuantitatif. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi pengaruh desain chatbot yang lebih disesuaikan dengan kebutuhan siswa, seperti penambahan fitur interaktif atau gamifikasi, pada tingkat terlibatnya siswa. Penelitian juga dapat mengeksplorasi pengaruh chatbot AI pada siswa dari latar belakang budaya yang berbeda, untuk memahami bagaimana konteks sosi budaya memengaruhi pengalaman dan persepsi mereka. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi pengaruh chatbot AI pada siswa dengan tingkat kemampuan teknologi yang berbeda, untuk memahami bagaimana kemampuan teknologi memengaruhi kontrol perilaku mereka terhadap penggunaan chatbot. Penelitian lanjutan dapat memberikan wawasan yang lebih dalam tentang bagaimana chatbot AI dapat digunakan secara efektif untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris, dengan mempertimbangkan berbagai faktor yang memengaruhi terlibatnya siswa.
| File size | 767.4 KB |
| Pages | 30 |
| Short Link | https://juris.id/p-jZ |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Namun, pelaksanaan AI masih terbatas akibat kurangnya pelatihan guru dan sarana teknologi yang memadai. Untuk memaksimalkan potensi AI, perlu diarahkanNamun, pelaksanaan AI masih terbatas akibat kurangnya pelatihan guru dan sarana teknologi yang memadai. Untuk memaksimalkan potensi AI, perlu diarahkan
RESCOLLACOMMRESCOLLACOMM Seluruh proses, mulai dari pembuatan matriks keputusan, normalisasi, penentuan bobot, pencarian solusi ideal, perhitungan jarak, hingga perhitungan nilaiSeluruh proses, mulai dari pembuatan matriks keputusan, normalisasi, penentuan bobot, pencarian solusi ideal, perhitungan jarak, hingga perhitungan nilai
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Penelitian ini mengungkapkan dampak inteligensi intrapersonal dan model pembelajaran pada hasil belajar bahasa Inggris siswa sekolah menengah kejuruan.Penelitian ini mengungkapkan dampak inteligensi intrapersonal dan model pembelajaran pada hasil belajar bahasa Inggris siswa sekolah menengah kejuruan.
UNMUNM Meskipun teknologi digital menawarkan solusi potensial, pemanfaatannya di bidang pendidikan menghadapi tantangan seperti informasi hoaks dan rendahnyaMeskipun teknologi digital menawarkan solusi potensial, pemanfaatannya di bidang pendidikan menghadapi tantangan seperti informasi hoaks dan rendahnya
OJSOJS Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis melalui metode kajian literatur review. Kajian ini mengidentifikasi berbagai jenis model pembelajaran berbasisPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis melalui metode kajian literatur review. Kajian ini mengidentifikasi berbagai jenis model pembelajaran berbasis
GOMITGOMIT Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman dan penghafalan kosakata bahasa Inggris siswa, disertai respons positif dan antusiasmeHasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman dan penghafalan kosakata bahasa Inggris siswa, disertai respons positif dan antusiasme
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tantangan yang dihadapi guru bahasa Inggris dalam proses pembelajaran di kelas. Berdasarkan temuan, tantangan tersebutPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji tantangan yang dihadapi guru bahasa Inggris dalam proses pembelajaran di kelas. Berdasarkan temuan, tantangan tersebut
PUSKOMCERIAPUSKOMCERIA Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimental. Sampel penelitian sebanyak 66 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok. KelompokMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimental. Sampel penelitian sebanyak 66 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok. Kelompok
Useful /
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Kandungan lemak tertinggi ditemukan pada F2 sebesar 21,69%. Formulasi terbaik diperoleh pada F3 (50% TBD:50% TM) karena memiliki komposisi gizi yang seimbangKandungan lemak tertinggi ditemukan pada F2 sebesar 21,69%. Formulasi terbaik diperoleh pada F3 (50% TBD:50% TM) karena memiliki komposisi gizi yang seimbang
OJSOJS Salah satu pendekatan yang dianalisis adalah model pembelajaran PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan), yang dianggapSalah satu pendekatan yang dianalisis adalah model pembelajaran PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan), yang dianggap
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian ini bertujuan untuk memanfaatkan limbah kulit pisang sebagai bahan baku pembuatan kertas melalui metode organosolv. Kulit pisang mengandungPenelitian ini bertujuan untuk memanfaatkan limbah kulit pisang sebagai bahan baku pembuatan kertas melalui metode organosolv. Kulit pisang mengandung
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Hasil menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada kedua aspek pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol. Model pembelajaran berbasisHasil menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada kedua aspek pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol. Model pembelajaran berbasis