JURNALBKJURNALBK
EDUCATUM: Scientific Journal of EducationEDUCATUM: Scientific Journal of EducationAgenda guru dalam menyediakan media yang menonjol untuk meningkatkan minat membaca siswa diketahui sangat berpengaruh. Oleh karena itu, penelitian saat ini bertujuan untuk mengembangkan bahan bacaan bahasa Inggris berdasarkan pendekatan pengajaran bahasa berbasis tugas untuk siswa kelas delapan SMP Muallimat Gresik. Penelitian ini dilakukan untuk mengatasi masalah yang dihadapi oleh siswa kelas delapan SMP Muallimat Gresik dalam minat membaca dan bagaimana mengembangkan bahan bacaan untuk siswa kelas delapan SMP Muallimat Gresik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D), desain penelitian dan pengembangan ini mencakup beberapa tahap. Analisis kebutuhan, mempelajari teori-teori yang terkait dengan masalah membaca, hasil analisis kebutuhan dikembangkan menjadi buku teks, dan dilakukan validasi ahli untuk menentukan kualitas produk kembali hingga penulis merasa yakin bahwa produk dapat diterbitkan dengan sempurna. Produk akhir dari penelitian ini adalah buku teks bahan bacaan yang berfokus pada peningkatan keterampilan membaca siswa; bahan bacaan ini dikembangkan berdasarkan kebutuhan dan minat siswa.
Bahan bacaan tambahan menjawab masalah yang dinyatakan dalam latar belakang dan pernyataan masalah, dan sesuai dengan tujuan penelitian ini, yaitu mengembangkan bahan bacaan sebagai bahan tambahan untuk semester kedua untuk siswa kelas delapan SMP Muallimat Gresik.Bahan bacaan tambahan dikembangkan berdasarkan kebutuhan siswa dan berdasarkan situasi kehidupan sehari-hari siswa.Bahan bacaan tambahan juga dikembangkan berdasarkan saran guru bahasa Inggris untuk mengembangkan bahan bacaan tambahan yang berfokus pada teks deskriptif, teks recount, dan teks naratif.Bahan bacaan tambahan yang dikembangkan memiliki beberapa kelebihan dan kekurangan setelah para ahli memberikan evaluasi.oleh karena itu, kekurangan bahan perlu ditingkatkan.Bahan dilengkapi dengan sampul berwarna dan ilustrasi, kata pengantar, pemetaan buku, daftar isi, 4 unit, dan kunci jawaban.Topik yang dipilih dipertimbangkan karena berkaitan dengan minat siswa.Setiap bab dilengkapi dengan ilustrasi berwarna untuk menarik perhatian siswa.Draft bahan dikembangkan berdasarkan standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam kurikulum untuk sekolah menengah pertama.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan, berikut adalah tiga saran penelitian lanjutan:. . 1. Apakah bahan bacaan tambahan yang dikembangkan dapat meningkatkan minat dan keterampilan membaca siswa kelas delapan SMP Muallimat Gresik? Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi efektivitas bahan bacaan tambahan dalam meningkatkan minat dan keterampilan membaca siswa, serta mengukur dampak jangka panjangnya.. . 2. Bagaimana bahan bacaan tambahan yang dikembangkan dapat diterapkan dalam kelas dengan berbagai tingkat kemampuan siswa? Penelitian lanjutan dapat menyelidiki strategi pengajaran yang efektif untuk menggunakan bahan bacaan tambahan dalam kelas dengan siswa yang memiliki kemampuan berbeda, serta bagaimana bahan bacaan dapat disesuaikan untuk mengakomodasi kebutuhan individu siswa.. . 3. Apakah ada pendekatan alternatif untuk mengembangkan bahan bacaan tambahan yang lebih menarik dan interaktif? Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi penggunaan teknologi, seperti augmented reality atau aplikasi interaktif, untuk meningkatkan pengalaman membaca siswa dan meningkatkan keterlibatan mereka dalam proses belajar. Selain itu, penelitian dapat menyelidiki manfaat dan tantangan dalam menerapkan pendekatan ini dalam pengajaran bahasa Inggris di sekolah menengah pertama.
| File size | 498.64 KB |
| Pages | 7 |
| Short Link | https://juris.id/p-2dp |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Quasi-eksperimental design dengan kelompok kontrol pretest-posttest melibatkan 51 siswa kelas X SMKN 1 Painan dibagi menjadi kelompok eksperimen (PjBL)Quasi-eksperimental design dengan kelompok kontrol pretest-posttest melibatkan 51 siswa kelas X SMKN 1 Painan dibagi menjadi kelompok eksperimen (PjBL)
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Pendekatan kuantitatif dengan metode survei eksplanatori diterapkan pada sampel 197 siswa SMK yang dipilih melalui stratified random sampling proporsional.Pendekatan kuantitatif dengan metode survei eksplanatori diterapkan pada sampel 197 siswa SMK yang dipilih melalui stratified random sampling proporsional.
CAHAYA ICCAHAYA IC Penerapan model Rasch terbukti efektif dalam mengukur kemampuan responden secara objektif serta mengidentifikasi item bermasalah. Instrumen ini memberikanPenerapan model Rasch terbukti efektif dalam mengukur kemampuan responden secara objektif serta mengidentifikasi item bermasalah. Instrumen ini memberikan
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Aspek kunci seperti keahlian BIM tingkat lanjut, manajemen proyek digital, dan integrasi teknologi inovatif seperti VR/AR masih kurang berkembang. OlehAspek kunci seperti keahlian BIM tingkat lanjut, manajemen proyek digital, dan integrasi teknologi inovatif seperti VR/AR masih kurang berkembang. Oleh
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS 044). Dengan demikian, hipotesis diterima secara parsial, karena atribut demografis lainnya tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan. Temuan yang menonjol044). Dengan demikian, hipotesis diterima secara parsial, karena atribut demografis lainnya tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan. Temuan yang menonjol
UNYUNY Studi ini mengeksplorasi pengaruh pembelajaran elektronik terhadap kinerja siswa. Hasil menunjukkan korelasi positif, menunjukkan perlunya penelitian lebihStudi ini mengeksplorasi pengaruh pembelajaran elektronik terhadap kinerja siswa. Hasil menunjukkan korelasi positif, menunjukkan perlunya penelitian lebih
UNYUNY Dengan menggunakan teknik sampling acak stratifikasi, dibentuk kuesioner untuk guru dan mahasiswa yang berisi pernyataan Likert skala 5. Data dianalisisDengan menggunakan teknik sampling acak stratifikasi, dibentuk kuesioner untuk guru dan mahasiswa yang berisi pernyataan Likert skala 5. Data dianalisis
UNDIKSHAUNDIKSHA Lima aspek yang diteliti meliputi akses terhadap Google Classroom, manfaat yang dirasakan, komunikasi dan interaksi, penyampaian instruksional, serta kepuasanLima aspek yang diteliti meliputi akses terhadap Google Classroom, manfaat yang dirasakan, komunikasi dan interaksi, penyampaian instruksional, serta kepuasan
Useful /
UNDIKSHAUNDIKSHA Aspek yang paling dikuasai adalah kemampuan berkomunikasi dan memprediksi, sedangkan aspek terendah meliputi identifikasi variabel serta pengumpulan danAspek yang paling dikuasai adalah kemampuan berkomunikasi dan memprediksi, sedangkan aspek terendah meliputi identifikasi variabel serta pengumpulan dan
UNDIKSHAUNDIKSHA Pengembangan bahan ajar terintegrasi antara aritmatika sosial dan akuntansi dilakukan dengan tujuan membuat prototipe bahan ajar yang mengintegrasikanPengembangan bahan ajar terintegrasi antara aritmatika sosial dan akuntansi dilakukan dengan tujuan membuat prototipe bahan ajar yang mengintegrasikan
UNDIKSHAUNDIKSHA Temuan penelitian juga mengindikasikan preferensi siswa terhadap pembelajaran menggunakan media Android karena memudahkan penyelesaian soal-soal sulitTemuan penelitian juga mengindikasikan preferensi siswa terhadap pembelajaran menggunakan media Android karena memudahkan penyelesaian soal-soal sulit
UNDIKSHAUNDIKSHA Selain itu dapat disimpulkan bahwa kepercayaan diri terbentuk dan berkembang melalui proses pembelajaran dalam interaksi siswa dengan lingkungan sehinggaSelain itu dapat disimpulkan bahwa kepercayaan diri terbentuk dan berkembang melalui proses pembelajaran dalam interaksi siswa dengan lingkungan sehingga