MINARTISMINARTIS

Jurnal Pendidikan, Sains Dan TeknologiJurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi

Mahasiswa perlu menguasai banyak kosakata untuk menguasai empat keterampilan bahasa Inggris, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Penguasaan kosakata memungkinkan siswa memahami, menyampaikan, dan mentransfer informasi secara lebih baik. Karena karakteristik anak usia dini yang menyukai permainan, peneliti mengusulkan kombinasi antara semantic mapping dan permainan bingo sebagai strategi inovatif untuk mengajarkan kosakata, di mana siswa belajar secara kolaboratif berdasarkan pengetahuan latar belakang mereka dan kemudian mereview kosakata melalui permainan bingo.

Kosakata merupakan komponen penting dalam penguasaan keempat keterampilan bahasa Inggris.tanpa pengetahuan leksikal yang memadai, pembelajar tidak dapat mengekspresikan atau menulis secara efektif.Penelitian menunjukkan bahwa penggabungan semantic mapping dengan permainan bingo memberikan strategi inovatif yang memungkinkan anak usia 8‑10 tahun secara aktif menghasilkan, memahami, dan mereview kosakata melalui aktivitas kolaboratif dan berbasis pengalaman.Pendekatan ini menciptakan proses belajar yang bermakna dan menyenangkan, sehingga dapat meningkatkan penguasaan kosakata pada pembelajar muda.

Penelitian selanjutnya dapat meneliti sejauh mana retensi kosakata yang dipelajari melalui kombinasi semantic mapping dan bingo bertahan dalam jangka panjang dibandingkan dengan metode tradisional, dengan menggunakan desain longitudinal dan tes retensi setelah beberapa bulan. Selain itu, dapat dieksplorasi penggunaan alat digital untuk semantic mapping yang terintegrasi dengan versi bingo daring, guna menilai efektivitas pembelajaran hibrida pada siswa usia dini dalam konteks pembelajaran jarak jauh. Selanjutnya, studi dapat memperluas penerapan strategi ini pada peserta belajar dengan variasi tingkat kemampuan bahasa Inggris atau pada mata pelajaran bahasa lain, untuk menguji apakah pendekatan kolaboratif‑bermain ini dapat meningkatkan penguasaan kosakata secara umum serta menyesuaikan dengan kebutuhan pembelajar yang beragam.

  1. #semantic mapping#semantic mapping
Read online
File size326.37 KB
Pages8
Short Linkhttps://juris.id/p-21k
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test