YANAYANA
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan SainsAlgebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan SainsPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan media flashcard dapat membantu meningkatkan keterampilan literasi dasar dan numerasi pada siswa tunagrahita ringan di SLB X Kudus. Siswa tunagrahita umumnya mengalami kesulitan dalam memahami huruf dan angka karena keterbatasan kognitif, memori, dan konsentrasi, sehingga mereka membutuhkan pendekatan pembelajaran yang konkret dan menyenangkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus pada seorang siswa di kelas VIII-C1 dengan inisial DK. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selama delapan pertemuan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penggunaan flashcard, DK belum mampu mengenal huruf vokal, membedakan huruf konsonan, menyebutkan angka 1–10, dan mencocokkan angka dengan jumlah objek. Setelah flashcard diterapkan secara konsisten, DK menunjukkan peningkatan minat belajar, fokus, dan kemampuan untuk mengenal serta menyebutkan huruf dan angka secara terbimbing. Diskusi mengonfirmasi bahwa media flashcard yang bersifat visual, menarik, dan interaktif sangat sesuai untuk gaya belajar anak tunagrahita yang lebih mudah memahami informasi konkret. Sebagai kesimpulan, flashcard telah terbukti efektif dalam mendukung pengembangan literasi dasar dan numerasi pada siswa tunagrahita ringan, dan dapat menjadi strategi pembelajaran visual yang relevan dalam konteks pendidikan inklusif.
Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media flashcard berdampak positif pada pengembangan literasi dasar dan numerasi anak tunagrahita ringan di SLB X Kudus.Subjek studi, DK, mengalami peningkatan kemampuan mengenal huruf vokal, membedakan konsonan, menyebutkan angka, serta mencocokkan angka dengan objek secara terbimbing.Media flashcard yang berwarna cerah, menarik, dan interaktif terbukti meningkatkan fokus, motivasi, dan keterlibatan belajar DK, sekaligus menegaskan efektivitas pendekatan multisensori dan visual untuk pembelajaran mereka.
Penelitian ini telah menunjukkan dampak positif penggunaan flashcard bagi siswa tunagrahita ringan, namun studi selanjutnya dapat memperluas cakupan temuan ini agar lebih relevan dan dapat diterapkan secara lebih luas. Misalnya, bagaimana jika penelitian serupa dilakukan dengan melibatkan lebih banyak siswa tunagrahita ringan dari berbagai SLB atau sekolah inklusi di daerah yang berbeda? Studi semacam ini akan membantu kita memahami apakah efektivitas flashcard konsisten di berbagai latar belakang dan kondisi siswa, serta memungkinkan perbandingan hasil yang lebih komprehensif. Selain itu, karena studi ini bersifat jangka pendek, penting untuk meneliti keberlanjutan dampak penggunaan flashcard dalam jangka waktu yang lebih panjang. Apakah peningkatan kemampuan literasi dan numerasi yang dicapai siswa dengan flashcard dapat bertahan dan berkembang seiring waktu, atau apakah ada kebutuhan untuk strategi penguatan berkelanjutan? Penelitian lanjutan bisa melakukan observasi dan evaluasi selama beberapa bulan atau tahun untuk mengamati retensi keterampilan dan perkembangan akademik jangka panjang. Terakhir, akan sangat bermanfaat untuk membandingkan efektivitas flashcard dengan metode pembelajaran visual dan konkret lainnya, atau bahkan menguji kombinasi beberapa media. Apakah ada media lain yang mungkin lebih efektif, atau kombinasi flashcard dengan alat bantu belajar digital atau manipulatif dapat memberikan hasil yang lebih optimal dalam meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa tunagrahita ringan? Penyelidikan ini akan memberikan wawasan mendalam tentang strategi pembelajaran paling efektif untuk mendukung perkembangan akademik mereka.
- LITERASI DIGITAL PADA KURIKULUM MERDEKA BELAJAR BAGI ANAK TUNAGRAHITA | Devosi : Jurnal Teknologi Pembelajaran.... jurnal.unipasby.ac.id/index.php/devosi/article/view/6150LITERASI DIGITAL PADA KURIKULUM MERDEKA BELAJAR BAGI ANAK TUNAGRAHITA Devosi Jurnal Teknologi Pembelajaran jurnal unipasby ac index php devosi article view 6150
- Penerapan Media Flashcard pada Kemampuan Membaca Permulaan Anak Tunagrahita Kelas 2 di SLB Putra Jaya... doi.org/10.55927/mudima.v2i9.976Penerapan Media Flashcard pada Kemampuan Membaca Permulaan Anak Tunagrahita Kelas 2 di SLB Putra Jaya doi 10 55927 mudima v2i9 976
| File size | 214.63 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
UTMUTM Penelitian ini merekomendasikan revisi materi pembelajaran agar lebih mencerminkan realitas multikultural di Indonesia dan dunia serta mengusulkan strategiPenelitian ini merekomendasikan revisi materi pembelajaran agar lebih mencerminkan realitas multikultural di Indonesia dan dunia serta mengusulkan strategi
UMPRUMPR Pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis Participatory Action Research (PAR), digunakan dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif,Pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis Participatory Action Research (PAR), digunakan dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif,
MANDALANURSAMANDALANURSA Sekolah melakukan perencanaan khusus untuk siswa dengan kebutuhan khusus, siswa dengan kebutuhan khusus diberi satu pendidik khusus dan diberi kesempatanSekolah melakukan perencanaan khusus untuk siswa dengan kebutuhan khusus, siswa dengan kebutuhan khusus diberi satu pendidik khusus dan diberi kesempatan
SINTHOPSINTHOP Guru secara aktif memupuk pemahaman bahwa identitas gender bukanlah sesuatu yang kaku, melainkan konstruksi sosial yang mendukung pengembangan potensiGuru secara aktif memupuk pemahaman bahwa identitas gender bukanlah sesuatu yang kaku, melainkan konstruksi sosial yang mendukung pengembangan potensi
UNUDUNUD Rekomendasi termasuk memasukkan nilai-nilai Menyama Braya ke dalam kurikulum pendidikan guru untuk membudayakan praktik inklusif yang merayakan keberagamanRekomendasi termasuk memasukkan nilai-nilai Menyama Braya ke dalam kurikulum pendidikan guru untuk membudayakan praktik inklusif yang merayakan keberagaman
STIK KENDALSTIK KENDAL Pendidikan Agama Islam memiliki peran strategis dalam membentuk kepribadian religius setiap individu, termasuk anak berkebutuhan khusus. Dalam perspektifPendidikan Agama Islam memiliki peran strategis dalam membentuk kepribadian religius setiap individu, termasuk anak berkebutuhan khusus. Dalam perspektif
TEKNOKRATTEKNOKRAT Kegiatan ini berfokus pada 25 kelompok yang terdaftar sebagai anggota UMKM Central 19 Natar. Metode yang digunakan adalah pelatihan dan pendampingan langsungKegiatan ini berfokus pada 25 kelompok yang terdaftar sebagai anggota UMKM Central 19 Natar. Metode yang digunakan adalah pelatihan dan pendampingan langsung
TEKNOKRATTEKNOKRAT Pelatihan pembuatan pupuk organik dari feses sapi yang dilakukan oleh tim PKM Universitas Teknokrat Indonesia berkolaborasi dengan dosen Universitas LampungPelatihan pembuatan pupuk organik dari feses sapi yang dilakukan oleh tim PKM Universitas Teknokrat Indonesia berkolaborasi dengan dosen Universitas Lampung
Useful /
UNUDUNUD Namun, nasionalisme dalam irama musik seringkali kurang eksplisit dibandingkan seni verbal atau visual. Artikel ini meneliti aktualisasi semangat kebangsaanNamun, nasionalisme dalam irama musik seringkali kurang eksplisit dibandingkan seni verbal atau visual. Artikel ini meneliti aktualisasi semangat kebangsaan
UNUDUNUD Ritual Hindu Bali menggabungkan unsur Vedic dan non-Vedic, khususnya tradisi Tantric. Elemen seperti maṇḍala, yantra (dalam bantên), pañca makāra,Ritual Hindu Bali menggabungkan unsur Vedic dan non-Vedic, khususnya tradisi Tantric. Elemen seperti maṇḍala, yantra (dalam bantên), pañca makāra,
TEKNOKRATTEKNOKRAT Dengan harapan bahwa website ini dapat memberikan informasi yang lengkap dan akurat kepada umat Katolik dan juga turis yang tertarik untuk mengunjungiDengan harapan bahwa website ini dapat memberikan informasi yang lengkap dan akurat kepada umat Katolik dan juga turis yang tertarik untuk mengunjungi
TEKNOKRATTEKNOKRAT Artikel ini menekankan peran penting peneliti individu dalam berkontribusi pada pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi skala luas. Strategi penulisanArtikel ini menekankan peran penting peneliti individu dalam berkontribusi pada pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi skala luas. Strategi penulisan