UNMUNM
International Journal of Language EducationInternational Journal of Language EducationTOEFL telah digunakan sebagai persyaratan bagi mahasiswa non‑native bahasa Inggris untuk melanjutkan studi di luar negeri, mendapatkan pekerjaan yang sesuai, dan lulus dari universitas. Mahasiswa sering menghadapi kesulitan dalam menyelesaikan tes membaca TOEFL. Penelitian kuantitatif ini menyelidiki kesulitan mahasiswa sarjana dan strategi mereka dalam menyelesaikan tes pemahaman bacaan TOEFL. Data diperoleh dengan mengumpulkan lembar kerja mahasiswa atas tes TOEFL dan menyebarkan kuesioner terkait strategi pengambilan ujian yang digunakan oleh mahasiswa. Tiga puluh mahasiswa Departemen Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Syiah Kuala terlibat sebagai partisipan. Hasil menunjukkan lima aspek membaca yang sulit dihadapi mahasiswa. Selain itu, strategi mereka dalam menyelesaikan bagian pemahaman bacaan ujian TOEFL juga ditemukan. Temuan ini dibahas lebih lanjut dalam makalah ini.
TOEFL sering digunakan sebagai pengukuran tingkat kompetensi mahasiswa dalam menguasai bahasa Inggris.Ujian ini penting untuk memperoleh beasiswa, pekerjaan, dan lulus dari universitas.Untuk mencapai harapan tersebut, mahasiswa perlu menyadari kesulitan yang mungkin mereka hadapi dan menerapkan strategi tertentu guna mengurangi kesulitan TOEFL.
Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami kesulitan terbesar pada pertanyaan detail implisit, menafsirkan kata melalui konteks, serta mengidentifikasi ide utama. Oleh karena itu, penelitian lanjutan dapat membandingkan efektivitas pelatihan strategi menyelesaikan pertanyaan detail implisit dengan penggunaan teknik berpikir kritis dalam situasi simulasi ujian. Selanjutnya, studi eksperimental dapat menilai pengaruh kombinasi latihan pemahaman dengan konteks dan strategi literal‑translation terhadap skor reading comprehension, sehingga diperoleh data kuantitatif mengenai metode yang paling memberi dampak. Terakhir, penelitian eksploratif dapat mengeksplorasi bagaimana peningkatan frekuensi latihan skimming dan scanning sebelum membaca teks dapat mengurangi waktu penugasan dan meningkatkan persepsi kendala waktu mahasiswa selama ujian TOEFL. Dengan tiga pendekatan ini, peneliti dapat mengisi kekosongan dalam literatur strategi pengajaran, memberikan wawasan praktis bagi pengembangan kurikulum, dan memperkuat dasar bukti bagi peningkatan skor TOEFL mahasiswa.
| File size | 383.95 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNDIPUNDIP Purpose: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kepemimpinan wirausaha dan memeriksa faktor-faktor yang terkait di kalangan mahasiswa keperawatanPurpose: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kepemimpinan wirausaha dan memeriksa faktor-faktor yang terkait di kalangan mahasiswa keperawatan
ABULYATAMAABULYATAMA Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara terhadap delapan mahasiswa Departemen Pendidikan Bahasa Inggris di UniversitasDengan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara terhadap delapan mahasiswa Departemen Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas
UNISLAUNISLA Metode deskriptif kualitatif dan analisis konten digunakan sebagai metode penelitian. Data dikategorikan dan diinterpretasi melalui kerangka kerja EyreMetode deskriptif kualitatif dan analisis konten digunakan sebagai metode penelitian. Data dikategorikan dan diinterpretasi melalui kerangka kerja Eyre
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Hal tersebut dibuktikan oleh 93% peserta yang setuju terhadap pendapat tersebut. Sayangnya, terdapat beberapa kesulitan yang didapatkan oleh mahasiswa,Hal tersebut dibuktikan oleh 93% peserta yang setuju terhadap pendapat tersebut. Sayangnya, terdapat beberapa kesulitan yang didapatkan oleh mahasiswa,
UNMUNM Metode yang digunakan melibatkan eksperimen kontrol di laboratorium dan lapang. Hasil menunjukkan bahwa peningkatan suhu di atas 30°C dan kelembapan relatifMetode yang digunakan melibatkan eksperimen kontrol di laboratorium dan lapang. Hasil menunjukkan bahwa peningkatan suhu di atas 30°C dan kelembapan relatif
UNMUNM Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi belajar yang digunakan oleh mahasiswa dalam performa berbicara. Untuk mengidentifikasi jenis-jenisArtikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi belajar yang digunakan oleh mahasiswa dalam performa berbicara. Untuk mengidentifikasi jenis-jenis
USKUSK Hasil penelitian menunjukkan bahwa inversi (12%), kesepakatan subjek-kata kerja (10%), penghubung klausa keterangan (7%), pasif (6%), klausa kata sifatHasil penelitian menunjukkan bahwa inversi (12%), kesepakatan subjek-kata kerja (10%), penghubung klausa keterangan (7%), pasif (6%), klausa kata sifat
INTELEKTUALINTELEKTUAL Hasil tersebut menunjukkan bahwa program mentoring berperan sebagai prediktor penting kinerja akademik mentee dalam sampel organisasi. Dengan demikian,Hasil tersebut menunjukkan bahwa program mentoring berperan sebagai prediktor penting kinerja akademik mentee dalam sampel organisasi. Dengan demikian,
Useful /
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Sampel yang diambil dalam penelitian ini 29 responden yang terdiri dari seluruh mahasiswa PGMI. Berdasarkan hasil temuan dalam penelitian khususnya padaSampel yang diambil dalam penelitian ini 29 responden yang terdiri dari seluruh mahasiswa PGMI. Berdasarkan hasil temuan dalam penelitian khususnya pada
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Program pendidikan yang diusulkan meliputi pengembangan jiwa melalui musik (mousike), fisik melalui gymnastike, dan kemampuan bernalar melalui dialektika.Program pendidikan yang diusulkan meliputi pengembangan jiwa melalui musik (mousike), fisik melalui gymnastike, dan kemampuan bernalar melalui dialektika.
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Sehingga perlu adanya analisis lebih mendalam melalui kajian sadd dzariah dengan cara menimbang ulang unsur kemaslahatan dan kemadhorotan yang ada, sertaSehingga perlu adanya analisis lebih mendalam melalui kajian sadd dzariah dengan cara menimbang ulang unsur kemaslahatan dan kemadhorotan yang ada, serta
UNMUNM Hasil menunjukkan bahwa meskipun terdapat hubungan signifikan antara tingkat reflektivitas guru dan keyakinan mereka tentang pembelajaran bahasa, refleksiHasil menunjukkan bahwa meskipun terdapat hubungan signifikan antara tingkat reflektivitas guru dan keyakinan mereka tentang pembelajaran bahasa, refleksi