HARPRESSIDHARPRESSID
International Journal of Educational Administration, Management, and LeadershipInternational Journal of Educational Administration, Management, and LeadershipStudi ini mengkaji implementasi supervisi akademik sebagai strategi untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran di MTs Negeri Palopo. Supervisi akademik secara sistematis melibatkan observasi kelas, umpan balik konstruktif, dan diskusi kolaboratif antara supervisor dan guru untuk meningkatkan pengembangan profesional dan menyelaraskan praktik pengajaran dengan standar kurikulum. Penelitian ini mengidentifikasi kolaborasi yang kuat antara supervisor dan guru, kepemimpinan sekolah yang proaktif, dan penyediaan sumber daya yang memadai sebagai faktor kunci yang berkontribusi terhadap keberhasilan supervisi akademik. Guru secara aktif terlibat dalam pengambilan keputusan dan mendapatkan manfaat dari umpan balik berbasis bukti yang berasal dari data kinerja siswa. Upaya peningkatan kualitas pengajaran dan pembelajaran di MTs Negeri Palopo meliputi program pengembangan profesional guru, penyempurnaan kurikulum, bimbingan manajemen kelas, dan intervensi berbasis data. Inisiatif-inisiatif ini difasilitasi melalui forum internal, pelatihan eksternal, dan dukungan supervisi, memungkinkan guru untuk mengadopsi praktik instruksional inovatif dan mengatasi tantangan kelas secara efektif. Meskipun terdapat keberhasilan ini, tantangan seperti waktu supervisi yang terbatas, resistensi terhadap umpan balik, dan kesenjangan komunikasi sesekali menghambat potensi penuh supervisi akademik. Temuan ini menunjukkan bahwa mengatasi tantangan-tantangan ini melalui peningkatan manajemen waktu, mendorong keterbukaan terhadap umpan balik, dan meningkatkan strategi komunikasi dapat memperkuat dampak positif supervisi terhadap kualitas pengajaran dan hasil belajar siswa. Dengan mengoptimalkan praktik supervisi akademik, MTs Negeri Palopo dapat terus memberikan pendidikan berkualitas tinggi dan berfungsi sebagai model bagi institusi pendidikan serupa.
Implementasi supervisi akademik di MTs Negeri Palopo menerapkan proses terstruktur dan sistematis yang mencakup observasi, umpan balik, dan diskusi kolaboratif untuk meningkatkan pengembangan profesional guru serta kualitas pengajaran.Upaya peningkatan mutu pembelajaran diwujudkan melalui pengembangan profesional guru, penyempurnaan kurikulum, manajemen kelas, dan intervensi berbasis data, yang telah menghasilkan praktik instruksional inovatif.Meskipun didukung oleh kolaborasi kuat, kepemimpinan proaktif, dan sumber daya, tantangan seperti keterbatasan waktu, resistensi terhadap perubahan, dan kesenjangan komunikasi perlu diatasi untuk memaksimalkan dampak positif supervisi akademik.
Penelitian ini memberikan gambaran penting tentang supervisi akademik, namun ada banyak hal yang bisa digali lebih lanjut untuk hasil yang lebih baik. Pertama, akan sangat menarik jika kita bisa membandingkan berbagai cara supervisi akademik di sekolah-sekolah yang berbeda. Misalnya, bagaimana jika kita melihat model supervisi di mana guru saling membimbing (peer coaching) atau menggunakan teknologi baru? Penelitian semacam ini bisa membantu kita menemukan metode supervisi yang paling cocok dan efektif untuk meningkatkan kemampuan mengajar guru serta hasil belajar siswa di berbagai lingkungan sekolah. Kedua, karena penelitian ini menemukan kendala waktu supervisor dan kadang guru tidak mau menerima masukan, kita perlu mencari tahu cara terbaik untuk mengatasi masalah ini. Bagaimana sekolah bisa mengatur jadwal supervisi agar lebih efisien, dan apa yang bisa dilakukan untuk membuat guru lebih terbuka terhadap saran? Ini bisa dilakukan dengan studi yang mencoba menerapkan berbagai cara untuk memperbaiki jadwal dan melihat bagaimana respons guru berubah seiring waktu. Terakhir, sangat penting untuk meneliti bagaimana kepemimpinan sekolah, seperti kepala sekolah dan wakilnya, bisa bekerja sama lebih baik dengan para guru dalam proses supervisi. Kita bisa bertanya, Bagaimana para pemimpin sekolah dapat menciptakan suasana yang mendukung guru untuk mencoba hal-hal baru dan beradaptasi dengan kurikulum yang terus berubah? Dengan begitu, kita bisa mendapatkan panduan yang jelas agar sekolah dapat terus berkembang dan memberikan pendidikan yang berkualitas tinggi.
- Interdisciplinary engineering education: A review of vision, teaching, and support - Van den Beemt -... doi.org/10.1002/jee.20347Interdisciplinary engineering education A review of vision teaching and support Van den Beemt doi 10 1002 jee 20347
- Designing effective professional development for technology integration in schools - Yurtseven Avci -... doi.org/10.1111/jcal.12394Designing effective professional development for technology integration in schools Yurtseven Avci doi 10 1111 jcal 12394
- Clinical Nurse Specialist. clinical nurse specialist doi.org/10.1097/NUR.0000000000000493Clinical Nurse Specialist clinical nurse specialist doi 10 1097 NUR 0000000000000493
- The Development of a Scientific-based Academic Supervision Management Model | Rokhman | AL-ISHLAH: Jurnal... journal.staihubbulwathan.id/index.php/alishlah/article/view/4626The Development of a Scientific based Academic Supervision Management Model Rokhman AL ISHLAH Jurnal journal staihubbulwathan index php alishlah article view 4626
| File size | 379.84 KB |
| Pages | 20 |
| DMCA | Report |
Related /
EDUPARTNEREDUPARTNER Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi guru dapat ditingkatkan melalui penggunaan platform merdeka mengajar yang mendukung guru dalam menciptakanHasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi guru dapat ditingkatkan melalui penggunaan platform merdeka mengajar yang mendukung guru dalam menciptakan
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Pengembangan kurikulum di FITK menekankan kejelasan profil lulusan, indikator hasil belajar, cakupan bidang studi PAI, beban satuan kredit semester, danPengembangan kurikulum di FITK menekankan kejelasan profil lulusan, indikator hasil belajar, cakupan bidang studi PAI, beban satuan kredit semester, dan
UNISSULAUNISSULA Pelatihan teknis terbukti memiliki dampak positif dan signifikan terhadap peningkatan kompetensi profesional dan kinerja SDM. Selain itu, kompetensi profesionalPelatihan teknis terbukti memiliki dampak positif dan signifikan terhadap peningkatan kompetensi profesional dan kinerja SDM. Selain itu, kompetensi profesional
BIMABERILMUBIMABERILMU Di samping itu, perangkat ini juga harus memperhatikan karakteristik siswa dan konteks daerah setempat, agar proses pembelajaran dapat berjalan efektifDi samping itu, perangkat ini juga harus memperhatikan karakteristik siswa dan konteks daerah setempat, agar proses pembelajaran dapat berjalan efektif
STAIQSTAIQ Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. WawancaraPenelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Wawancara
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Hasil observasi dan refleksi menunjukkan bahwa keaktifan siswa meningkat serta hasil belajar siswa juga meningkat. Metode inkuiri terbukti dapat meningkatkanHasil observasi dan refleksi menunjukkan bahwa keaktifan siswa meningkat serta hasil belajar siswa juga meningkat. Metode inkuiri terbukti dapat meningkatkan
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Desain penelitian menggunakan analisis jalur (path analysis) dengan sampel 241 guru SD yang dipilih secara simple random sampling. Data dikumpulkan melaluiDesain penelitian menggunakan analisis jalur (path analysis) dengan sampel 241 guru SD yang dipilih secara simple random sampling. Data dikumpulkan melalui
STMIKLOMBOKSTMIKLOMBOK Menurut buku pedoman pemilihan guru berprestasi, pemilihan guru berprestasi bertujuan untuk meningkatkan motivasi guru dalam meningkatkan professionalisme.Menurut buku pedoman pemilihan guru berprestasi, pemilihan guru berprestasi bertujuan untuk meningkatkan motivasi guru dalam meningkatkan professionalisme.
Useful /
JENDELAEDUKASIJENDELAEDUKASI Sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling dan diperoleh sebanyak 100 responden mahasiswa fakultas ekonomi Universitas NegeriSampel dalam penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling dan diperoleh sebanyak 100 responden mahasiswa fakultas ekonomi Universitas Negeri
STIKESWILLIAMBOOTHSTIKESWILLIAMBOOTH Tujuan dari study kasus ini adalah memberikan asuhan keperawatan pasien dengan diagnosa medis post section caesarea dan masalah keperawatan nyeri akutTujuan dari study kasus ini adalah memberikan asuhan keperawatan pasien dengan diagnosa medis post section caesarea dan masalah keperawatan nyeri akut
STIKESWILLIAMBOOTHSTIKESWILLIAMBOOTH A pada kehamilan, proses persalinan, nifas, bayi baru lahir, dan keluarga berencana tidak ditemukan kesenjangan antara teori dan kasus. Kesimpulan dariA pada kehamilan, proses persalinan, nifas, bayi baru lahir, dan keluarga berencana tidak ditemukan kesenjangan antara teori dan kasus. Kesimpulan dari
STIKESWILLIAMBOOTHSTIKESWILLIAMBOOTH Analisis data pada penelitian ini menggunakan uji Wilcoxon. Sebelum dilakukan kompres garam hangat di dapatkan skala nyeri sedang 11 lansia (84,6%) sedangkanAnalisis data pada penelitian ini menggunakan uji Wilcoxon. Sebelum dilakukan kompres garam hangat di dapatkan skala nyeri sedang 11 lansia (84,6%) sedangkan