ABULYATAMAABULYATAMA
Jurnal Dedikasi PendidikanJurnal Dedikasi PendidikanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi kepala madrasah dalam pelaksanaan supervisi akademik untuk memperbaiki kompetensi profesionalitas guru di Madrasah Ibtidaiyah Darul Hikmah Bantarsoka serta penerapannya dalam proses pembelajaran yang akan dilakukan oleh guru. Penulis menggunakan penelitian kualitatif dengan metode phenomenology. Guna penelitian ini untuk mengetahui fenomena-fenomena yang nampak dan nyata dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Subjek penelitian ini adalah kepala madrasah , serta dewan guru. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa bagaimana kompetensi profesionalitas guru di MI Darul Hikmah Bantarsoka. Pada tahapan pertama, perencanaan kegiatan supervisi akademik kepala madrasah dimulai dengan pembuatan program supervisi. Kemudian pada tahap kedua, pelaksanaan supervisi akademik Kepala Madrasah Ibtidaiyah Darul Hikmah membentuk TIM Supervisor untuk membantu tugas pelaksanaan supervisi. Pada tahap ketiga, upaya yang dilakukan kepala madrasah yaitu melakukan evaluasi dan tindak lanjut dari hasil supervisi yang telah dilakukan untuk memperbaiki kompetensi profesionalitas Guru di Madrasah Ibtidaiyah Darul Hikmah Bantarsoka.
Kepala madrasah memiliki peran startegis dalam mengembangkan profesionalitas guru melalui pelaksanaan supervisi yang terencana, partisipatif, dan berkelanjutan.Di MI Darul Hikmah Bantarsoka Purwokerto, kepala madrasah menerapkan startegi yang mencakup pendekatan kolaboratif, seperti paltihan guru, diskusi, umpan balik yang membangun.Supervisi yang terencana , terjadwal dan terprogram, akan mampu mengembangkan profesionalitas guru.Kepala madrasah harus terus meningkatkan kemampuan dan kapasitas mereka sebagai pengawas pendidikan agar mereka dapat membimbing guru dengan baik dan memberikan tindak lanjut yang tepat terhadap pekerjaan mereka.
Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menginvestigasi efektivitas berbagai model supervisi akademik terhadap peningkatan kompetensi guru, dengan mempertimbangkan karakteristik madrasah dan konteks lokal yang berbeda. Kedua, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur secara empiris hubungan antara supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala madrasah dengan kinerja guru dalam proses pembelajaran, serta faktor-faktor lain yang memengaruhi kinerja guru. Ketiga, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk mengeksplorasi persepsi dan pengalaman guru terhadap supervisi akademik, termasuk faktor-faktor yang memfasilitasi atau menghambat implementasi supervisi yang efektif. Dengan menggabungkan hasil penelitian ini, diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan strategi supervisi akademik yang lebih efektif dan relevan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di madrasah.
- Supervisi Akademik Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru | JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan).... journal.unesa.ac.id/index.php/jdmp/article/view/7017Supervisi Akademik Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru JDMP Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan journal unesa ac index php jdmp article view 7017
- Vol. 2 No. 3 (2024): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) | Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia... ejournal.lapad.id/index.php/PJPI/issue/view/37Vol 2 No 3 2024 Pengertian Jurnal Pendidikan Indonesia PJPI Pengertian Jurnal Pendidikan Indonesia ejournal lapad index php PJPI issue view 37
- MANAJEMEN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA MADRASAH ‎ | Jurnal Isema : Islamic Educational Management.... doi.org/10.15575/isema.v5i1.5976MANAJEMEN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA MADRASAH yC Jurnal Isema Islamic Educational Management doi 10 15575 isema v5i1 5976
| File size | 232.72 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
IPTSIPTS Kendala yang dihadapi meliputi pengaruh lingkungan keluarga dan masyarakat, serta perilaku negatif dari teman sebaya. Upaya yang dilakukan antara lainKendala yang dihadapi meliputi pengaruh lingkungan keluarga dan masyarakat, serta perilaku negatif dari teman sebaya. Upaya yang dilakukan antara lain
STAISKUTIMSTAISKUTIM Supervisi pendidikan dipahami sebagai proses sistematis yang mencakup pengawasan, bimbingan, dan evaluasi untuk mengembangkan profesionalisme guru. TemuanSupervisi pendidikan dipahami sebagai proses sistematis yang mencakup pengawasan, bimbingan, dan evaluasi untuk mengembangkan profesionalisme guru. Temuan
STAIQSTAIQ Faktor-faktor ini sangat penting untuk diterapkan dan dikembangkan oleh para guru di lingkungan pendidikan. Studi ini menyimpulkan bahwa kompetensi pedagogikFaktor-faktor ini sangat penting untuk diterapkan dan dikembangkan oleh para guru di lingkungan pendidikan. Studi ini menyimpulkan bahwa kompetensi pedagogik
STIM LPISTIM LPI Selain itu, kepemimpinan kepala sekolah mampu meningkatkan kinerja guru melalui mediasi kedisiplinan, sehingga struktur kepemimpinan yang baik mendukungSelain itu, kepemimpinan kepala sekolah mampu meningkatkan kinerja guru melalui mediasi kedisiplinan, sehingga struktur kepemimpinan yang baik mendukung
STIM LPISTIM LPI Sampel guru sebanyak 70 responden. Pengolahan data terdiri atas analisis deskripsi, analisis korelasi dan analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkanSampel guru sebanyak 70 responden. Pengolahan data terdiri atas analisis deskripsi, analisis korelasi dan analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan
STIM LPISTIM LPI Metode penelitian bersifat ex post facto dengan jumlah populasi 121 orang guru untuk penarikan sampel penelitian menggunakan proporsional random samplingMetode penelitian bersifat ex post facto dengan jumlah populasi 121 orang guru untuk penarikan sampel penelitian menggunakan proporsional random sampling
IAINAMBONIAINAMBON Secara umum, penelitian aksi ini telah mencapai tujuan yakni memberikan pelatihan dan mengembangkan pengetahuan tentang pembuatan soal ujian dan teknikSecara umum, penelitian aksi ini telah mencapai tujuan yakni memberikan pelatihan dan mengembangkan pengetahuan tentang pembuatan soal ujian dan teknik
IAIN SUIAIN SU Langkah-langkah pengembangan kompetensi profesionalisme guru melalui belajar mandiri, mengikuti pelatihan individu, diskusi dan rapat dewan guru, melakukanLangkah-langkah pengembangan kompetensi profesionalisme guru melalui belajar mandiri, mengikuti pelatihan individu, diskusi dan rapat dewan guru, melakukan
Useful /
BPKBPK Pertama, karakteristik tujuan anggaran berpengaruh positif terhadap kinerja aparat pemerintah daerah, namun pengaruh ini tidak diperkuat oleh desentralisasi.Pertama, karakteristik tujuan anggaran berpengaruh positif terhadap kinerja aparat pemerintah daerah, namun pengaruh ini tidak diperkuat oleh desentralisasi.
BPKBPK Starting from the Local Financial Administration Manual (MAKUDA) and now implementing the accrual basis accounting system. Each of the accounting methodsStarting from the Local Financial Administration Manual (MAKUDA) and now implementing the accrual basis accounting system. Each of the accounting methods
BPKBPK Selain itu, BPK perlu merancang evaluasi secara komprehensif, termasuk penerapan mekanisme FOD, agar dapat menambah nilai bagi instansi yang diaudit danSelain itu, BPK perlu merancang evaluasi secara komprehensif, termasuk penerapan mekanisme FOD, agar dapat menambah nilai bagi instansi yang diaudit dan
STAIALANWARSTAIALANWAR Sedangkan cara jamaah menginternalisasi nilai-nilai agama yang terkandung dalam pengajian tafsir al-Ibrīzmelalui empat tahap, yaitu mendengarkan denganSedangkan cara jamaah menginternalisasi nilai-nilai agama yang terkandung dalam pengajian tafsir al-Ibrīzmelalui empat tahap, yaitu mendengarkan dengan