UMBARRUUMBARRU
JELITAJELITAPenelitian ini bertujuan untuk melihat seberapa efektif penggunaan Instagram Story sebagai cara inovatif untuk membantu siswa belajar kosakata bahasa Inggris di kelas VIII MTs Muhammadiyah 1 Samarinda. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif dan menggunakan desain pre-eksperimen, yaitu pre-test dan post-test satu kelompok. Peserta penelitian terdiri dari 20 siswa yang mengikuti tes kosakata sebelum dan setelah perlakuan. Tes ini berupa soal pilihan ganda yang bertujuan mengukur pemahaman mereka terhadap kosakata. Dalam tiga pertemuan, siswa diajarkan untuk menggunakan fitur Instagram Story seperti gambar, kuis, dan charades untuk belajar kosakata bahasa Inggris. Hasilnya menunjukkan bahwa skor rata-rata siswa meningkat dari 7,15 pada pre-test menjadi 9,35 pada post-test. Analisis paired t-test menunjukkan nilai t-count sebesar -5,311 dengan signifikansi kurang dari 0,001, yang berarti terdapat perbedaan yang sangat signifikan sebelum dan setelah perlakuan. Temuan ini membuktikan bahwa Instagram Stories berfungsi sebagai media belajar yang efektif yang secara signifikan meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Instagram Stories cukup efektif dalam membantu siswa meningkatkan kosakata bahasa Inggris mereka.Skor rata-rata siswa meningkat dari 7,15 sebelum belajar menjadi 9,35 setelah belajar, dan penurunan variasi skor menunjukkan bahwa hasil belajar menjadi lebih merata di antara siswa.Hal ini menunjukkan bahwa media digital interaktif seperti Instagram Stories mampu melibatkan siswa dengan berbagai tingkat kemampuan.Fitur visual dan interaktif—dari kuis, polling, gambar, hingga tebak-tebakan—menyediakan pengalaman belajar yang lebih relevan dengan kebiasaan siswa saat ini yang sudah terbiasa dengan media digital.Penelitian ini juga mendukung gagasan bahwa media sosial dapat lebih dari sekadar hiburan.Ketika digunakan dengan tepat dan strategis, Instagram dapat berfungsi sebagai alat belajar yang menarik dan efektif dalam pendidikan bahasa.Untuk penelitian selanjutnya, disarankan menggunakan metode quasi-eksperimen dengan kelompok kontrol untuk generalisasi hasil yang lebih baik.Selain itu, peneliti dapat mengeksplorasi aspek belajar lainnya seperti motivasi siswa, keterampilan berbicara dan menulis, serta menggunakan pendekatan metode campuran untuk memahami perspektif siswa dan guru secara lebih komprehensif.
Saran penelitian lanjutan yang baru adalah: (1) Menggunakan metode quasi-eksperimen dengan kelompok kontrol untuk membandingkan hasil belajar antara kelompok yang menggunakan Instagram Story dan kelompok yang tidak menggunakan Instagram Story. Hal ini akan memberikan generalisasi hasil yang lebih kuat dan memungkinkan perbandingan langsung antara kedua kelompok. (2) Mengukur aspek motivasi siswa dalam belajar kosakata dengan Instagram Story. Penelitian ini dapat menyelidiki apakah penggunaan Instagram Story meningkatkan motivasi siswa untuk belajar kosakata dan apakah ada perbedaan motivasi antara siswa dengan kemampuan bahasa Inggris yang berbeda. (3) Menganalisis keterampilan berbicara dan menulis siswa setelah menggunakan Instagram Story sebagai media belajar. Penelitian ini dapat mengeksplorasi apakah penggunaan Instagram Story membantu meningkatkan keterampilan berbicara dan menulis siswa, serta apakah ada perbaikan dalam penggunaan kosakata dalam konteks komunikasi sehari-hari.
- Choice Reviews | Login. choice reviews status doi.org/10.5860/choice.43-3433Choice Reviews Login choice reviews status doi 10 5860 choice 43 3433
- Embracing the Selfie Craze: Exploring the Possible Use of Instagram as a Language mLearning Tool. embracing... doi.org/10.2458/azu_itet_v2i2_ai-aliEmbracing the Selfie Craze Exploring the Possible Use of Instagram as a Language mLearning Tool embracing doi 10 2458 azu itet v2i2 ai ali
- PENGGUNAAN INSTAGRAM UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS | Rokhmawati | Media Penelitian... doi.org/10.26877/mpp.v12i2.3838PENGGUNAAN INSTAGRAM UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS Rokhmawati Media Penelitian doi 10 26877 mpp v12i2 3838
- The Effect of Multimedia on Vocabulary Learning and Retention | Alhazmi | World Journal of English Language.... sciedupress.com/journal/index.php/wjel/article/view/26331The Effect of Multimedia on Vocabulary Learning and Retention Alhazmi World Journal of English Language sciedupress journal index php wjel article view 26331
| File size | 276.85 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
UNPRIUNPRI Akibatnya, temuan ini menawarkan wawasan yang terkontak dalam satu pengaturan instruksional tertentu daripada kesimpulan yang dapat digeneralisasikan secaraAkibatnya, temuan ini menawarkan wawasan yang terkontak dalam satu pengaturan instruksional tertentu daripada kesimpulan yang dapat digeneralisasikan secara
UNPRIUNPRI Peningkatan keterlibatan emosional dan intelektual siswa tercapai melalui stimulasi kosakata yang relevan dan presentasi yang baik. Namun, siswa denganPeningkatan keterlibatan emosional dan intelektual siswa tercapai melalui stimulasi kosakata yang relevan dan presentasi yang baik. Namun, siswa dengan
UMBARRUUMBARRU Penelitian ini menelaah dua aspek utama: sejauh mana guru memanfaatkan kartu kosakata untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa L2 dan bagaimana guruPenelitian ini menelaah dua aspek utama: sejauh mana guru memanfaatkan kartu kosakata untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa L2 dan bagaimana guru
UMBARRUUMBARRU Peningkatan kefasihan, pengucapan, dan kepercayaan diri siswa terbukti melalui partisipasi aktif dan praktik rutin. Namun, perlu adanya penekanan lebihPeningkatan kefasihan, pengucapan, dan kepercayaan diri siswa terbukti melalui partisipasi aktif dan praktik rutin. Namun, perlu adanya penekanan lebih
UMMATUMMAT Selain itu, AR memungkinkan pengalaman belajar yang lebih imersif dan sesuai dengan preferensi digital-native. Namun, penelitian juga mencatat bahwa dampaknyaSelain itu, AR memungkinkan pengalaman belajar yang lebih imersif dan sesuai dengan preferensi digital-native. Namun, penelitian juga mencatat bahwa dampaknya
UNPRIUNPRI Siswa cenderung tidak memperhatikan pembelajaran bahasa Inggris, memperluas kosakata, dan membatasi waktu mereka untuk mencari sumber informasi tentangSiswa cenderung tidak memperhatikan pembelajaran bahasa Inggris, memperluas kosakata, dan membatasi waktu mereka untuk mencari sumber informasi tentang
UNWAHAUNWAHA Media ini telah divalidasi oleh 4 pakar sebelum diimplementasikan kepada siswa. Hasil dari validator ahli materi didapatkan sebesar 82,5% dan 90% dalamMedia ini telah divalidasi oleh 4 pakar sebelum diimplementasikan kepada siswa. Hasil dari validator ahli materi didapatkan sebesar 82,5% dan 90% dalam
UNISMUHUNISMUH Berdasarkan kesimpulan tersebut, peneliti memberikan saran kepada guru-guru, khususnya yang mengajar bahasa Inggris di sekolah menengah pertama, untukBerdasarkan kesimpulan tersebut, peneliti memberikan saran kepada guru-guru, khususnya yang mengajar bahasa Inggris di sekolah menengah pertama, untuk
Useful /
UMPWRUMPWR Proses perencanaan kolaboratif, pelaksanaan pembelajaran dengan dukungan media interaktif Mathigon, serta kegiatan refleksi pada setiap akhir siklus mampuProses perencanaan kolaboratif, pelaksanaan pembelajaran dengan dukungan media interaktif Mathigon, serta kegiatan refleksi pada setiap akhir siklus mampu
UMPWRUMPWR Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) memberikan pengaruh positif terhadap minat belajar siswa kelasHasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) memberikan pengaruh positif terhadap minat belajar siswa kelas
UMPWRUMPWR 0,813 > 0,05. Pada posttest, terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelas dengan Sig. 0,001 < 0,05. Secara deskriptif, rata-rata kecemasan kelas eksperimen0,813 > 0,05. Pada posttest, terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelas dengan Sig. 0,001 < 0,05. Secara deskriptif, rata-rata kecemasan kelas eksperimen
ASSYIFAASSYIFA Penelitian ini bertujuan menganalisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) materi Sejarah Berdirinya Daulah AbbasiyahPenelitian ini bertujuan menganalisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) materi Sejarah Berdirinya Daulah Abbasiyah