JURNALDIDAKTIKAJURNALDIDAKTIKA
Didaktika: Jurnal KependidikanDidaktika: Jurnal KependidikanPerkembangan teknologi yang semakin pesat memberikan dampak signifikan terhadap dunia pendidikan. Maraknya kecerdasan buatan membuat mahasiswa terlena akan kecanggihan teknologi yang ada. Untuk itu artikel ini membahas mengenai ketergantungan penggunaan kecerdasan buatan (AI) pada tugas akademik mahasiswa terhadap kemampuan berpikir kritis dan kreatif. Tujuan penelitian ini adalah mengukur ketergantungan mahasiswa pada AI dalam tugas akademik, khususnya dalam berpikir kritis dan kreatif. Penelitian ini juga mengevaluasi potensi AI sebagai alat bantu, apakah dapat mendukung atau justru menggantikan kemampuan mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menyebarkan kuesioner melalui Google Form kepada 29 responden yang merupakan mahasiswa UIN Jakarta jurusan Manajemen Pendidikan. Dari jumlah tersebut, peneliti mewawancarai 3 orang guna mengukur tingkat penggunaan dan persepsi mereka terhadap AI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan AI dalam pendidikan memberikan kemudahan dan efisiensi, tetapi ketergantungan berlebihan dapat melemahkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif mahasiswa. Untuk itu, perlu ada keseimbangan antara pemanfaatan AI dan pengembangan keterampilan intelektual agar kemampuan esensial mahasiswa tetap terjaga.
Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan memiliki dampak dua sisi, yakni memberikan kemudahan dan efisiensi di satu sisi, tetapi menimbulkan ketergantungan berlebihan di sisi lain.Ketergantungan ini berdampak negatif pada kemampuan berpikir kritis dan kreativitas mahasiswa karena mereka cenderung mengandalkan AI untuk menyelesaikan tugas tanpa proses berpikir mendalam.Akibatnya, keterampilan intelektual esensial seperti analisis dan pemecahan masalah secara mandiri mengalami pelemahan, sehingga diperlukan keseimbangan dalam pemanfaatan teknologi tersebut.
Penelitian ini membuka peluang untuk kajian lebih lanjut yang lebih mendalam dan aplikatif. Pertama, sebuah penelitian dapat menyelidiki bagaimana tepatnya proses pergeseran kebiasaan belajar mahasiswa dari yang awalnya mandiri menjadi sangat bergantung pada AI dalam kurun waktu tertentu, misalnya selama satu semester? Penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus akan melacak perubahan perilaku ini secara rinci untuk memahami titik-titik krusial di mana ketergantungan mulai terbentuk dan mengakar. Kedua, sangat penting untuk mengembangkan dan menguji secara langsung strategi pembelajaran spesifik yang dapat menjadikan AI sebagai asisten cerdas, bukan sebagai mesin penjawab instan, sehingga mahasiswa tetap terlatih untuk menganalisis masalah. Studi eksperimental bisa membandingkan efektivitas beberapa metode mengajar untuk menemukan pendekatan paling efektif dalam menjaga keseimbangan antara kemudahan teknologi dan latihan berpikir. Ketiga, apakah suatu model pembelajaran baru yang dirancang khusus, misalnya yang memadukan tugas proyek kompleks dengan aturan ketat penggunaan AI, terbukti mampu melatih kembali dan mengukur peningkatan kemampuan berpikir kritis dan kreativitas mahasiswa yang telah menurun? Jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini akan memberikan kontribusi praktis yang sangat berharga bagi dunia pendidikan dalam menciptakan kurikulum yang adaptif dan bertanggung jawab di era kecerdasan buatan.
- Pemanfaatan Parafrase Berbasis Artificial Intelligence Sebagai Salah Satu Teknologi Digital Untuk Meningkatkan... doi.org/10.62951/repeater.v2i3.88Pemanfaatan Parafrase Berbasis Artificial Intelligence Sebagai Salah Satu Teknologi Digital Untuk Meningkatkan doi 10 62951 repeater v2i3 88
- Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif untuk meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar | Jurnal... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/544Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif untuk meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar Jurnal jbasic index php basicedu article view 544
| File size | 355.2 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Analisis deskriptif digunakan dalam studi ini untuk mengeksplorasi dinamika pembelajaran dan interaksi sosial di lingkungan sekolah. Untuk pengumpulanAnalisis deskriptif digunakan dalam studi ini untuk mengeksplorasi dinamika pembelajaran dan interaksi sosial di lingkungan sekolah. Untuk pengumpulan
MAHADEWAMAHADEWA Untuk mencapai tujuan ini, penelitian menggunakan pendekatan deskriptif dan korelasional. Populasi penelitian adalah mahasiswa jurusan pendidikan biologiUntuk mencapai tujuan ini, penelitian menggunakan pendekatan deskriptif dan korelasional. Populasi penelitian adalah mahasiswa jurusan pendidikan biologi
IAINIAIN Instrumen penelitian meliputi lembar penilaian validasi ahli materi (ahli konten dan ahli bahasa). Analisis data menghasilkan skor uji validasi ahli. HasilInstrumen penelitian meliputi lembar penilaian validasi ahli materi (ahli konten dan ahli bahasa). Analisis data menghasilkan skor uji validasi ahli. Hasil
UNDHARIUNDHARI Selain itu, nilai rata-rata gain score sebesar 0,76 dikategorikan tinggi, menunjukkan efektivitas pembelajaran game based learning menggunakan bamboozleSelain itu, nilai rata-rata gain score sebesar 0,76 dikategorikan tinggi, menunjukkan efektivitas pembelajaran game based learning menggunakan bamboozle
UNYUNY Analisis berfokus pada pengurutan struktur tata bahasa dan membandingkan distribusinya dengan tahapan pemolehan yang ditetapkan oleh PT. Hasil menunjukkanAnalisis berfokus pada pengurutan struktur tata bahasa dan membandingkan distribusinya dengan tahapan pemolehan yang ditetapkan oleh PT. Hasil menunjukkan
IAINFMPAPUAIAINFMPAPUA Studi empiris mengenai efektivitas berbagai teknik dan taktik instruksional membantu pendidik dalam membuat keputusan yang terinformasi untuk meningkatkanStudi empiris mengenai efektivitas berbagai teknik dan taktik instruksional membantu pendidik dalam membuat keputusan yang terinformasi untuk meningkatkan
PENERBITPENERBIT Namun, guru perlu memiliki kompetensi dalam pemanfaatan teknologi, dan evaluasi serta revisi terhadap kurikulum perlu dilakukan secara berkala. Hal iniNamun, guru perlu memiliki kompetensi dalam pemanfaatan teknologi, dan evaluasi serta revisi terhadap kurikulum perlu dilakukan secara berkala. Hal ini
PENERBITPENERBIT Partisipan penelitian berjumlah 174 orang mahasiswa Universitas Islam Negeri Antasari. Partisipan ditetapkan dengan convenience dan snowballing sampling.Partisipan penelitian berjumlah 174 orang mahasiswa Universitas Islam Negeri Antasari. Partisipan ditetapkan dengan convenience dan snowballing sampling.
Useful /
UNDHARIUNDHARI Uji korelasi Pearson menghasilkan koefisien korelasi (R) sebesar 0,766 (p < 0,001), menunjukkan hubungan kuat antara kedua variabel. Analisis regresi linierUji korelasi Pearson menghasilkan koefisien korelasi (R) sebesar 0,766 (p < 0,001), menunjukkan hubungan kuat antara kedua variabel. Analisis regresi linier
UNYUNY Peserta penelitian adalah ayah-ayah Sunda yang istri mereka bekerja. Dalam keluarga di mana kedua orang tua bekerja, penelitian ini menggambarkan kerjaPeserta penelitian adalah ayah-ayah Sunda yang istri mereka bekerja. Dalam keluarga di mana kedua orang tua bekerja, penelitian ini menggambarkan kerja
UNYUNY Kepatuhan ketat terhadap protokol etis dipertahankan, termasuk persetujuan yang diinformasikan, kerahasiaan, dan partisipasi sukarela. Sembilan tema muncul:Kepatuhan ketat terhadap protokol etis dipertahankan, termasuk persetujuan yang diinformasikan, kerahasiaan, dan partisipasi sukarela. Sembilan tema muncul:
UNYUNY Data dikumpulkan melalui kuesioner pra‑ dan pasca‑test, observasi kelas, dan wawancara terstruktur. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada keterlibatanData dikumpulkan melalui kuesioner pra‑ dan pasca‑test, observasi kelas, dan wawancara terstruktur. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada keterlibatan