JURNALDIDAKTIKAJURNALDIDAKTIKA
Didaktika: Jurnal KependidikanDidaktika: Jurnal KependidikanPerkembangan teknologi yang semakin pesat memberikan dampak signifikan terhadap dunia pendidikan. Maraknya kecerdasan buatan membuat mahasiswa terlena akan kecanggihan teknologi yang ada. Untuk itu artikel ini membahas mengenai ketergantungan penggunaan kecerdasan buatan (AI) pada tugas akademik mahasiswa terhadap kemampuan berpikir kritis dan kreatif. Tujuan penelitian ini adalah mengukur ketergantungan mahasiswa pada AI dalam tugas akademik, khususnya dalam berpikir kritis dan kreatif. Penelitian ini juga mengevaluasi potensi AI sebagai alat bantu, apakah dapat mendukung atau justru menggantikan kemampuan mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menyebarkan kuesioner melalui Google Form kepada 29 responden yang merupakan mahasiswa UIN Jakarta jurusan Manajemen Pendidikan. Dari jumlah tersebut, peneliti mewawancarai 3 orang guna mengukur tingkat penggunaan dan persepsi mereka terhadap AI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan AI dalam pendidikan memberikan kemudahan dan efisiensi, tetapi ketergantungan berlebihan dapat melemahkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif mahasiswa. Untuk itu, perlu ada keseimbangan antara pemanfaatan AI dan pengembangan keterampilan intelektual agar kemampuan esensial mahasiswa tetap terjaga.
Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan memiliki dampak dua sisi, yakni memberikan kemudahan dan efisiensi di satu sisi, tetapi menimbulkan ketergantungan berlebihan di sisi lain.Ketergantungan ini berdampak negatif pada kemampuan berpikir kritis dan kreativitas mahasiswa karena mereka cenderung mengandalkan AI untuk menyelesaikan tugas tanpa proses berpikir mendalam.Akibatnya, keterampilan intelektual esensial seperti analisis dan pemecahan masalah secara mandiri mengalami pelemahan, sehingga diperlukan keseimbangan dalam pemanfaatan teknologi tersebut.
Penelitian ini membuka peluang untuk kajian lebih lanjut yang lebih mendalam dan aplikatif. Pertama, sebuah penelitian dapat menyelidiki bagaimana tepatnya proses pergeseran kebiasaan belajar mahasiswa dari yang awalnya mandiri menjadi sangat bergantung pada AI dalam kurun waktu tertentu, misalnya selama satu semester? Penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus akan melacak perubahan perilaku ini secara rinci untuk memahami titik-titik krusial di mana ketergantungan mulai terbentuk dan mengakar. Kedua, sangat penting untuk mengembangkan dan menguji secara langsung strategi pembelajaran spesifik yang dapat menjadikan AI sebagai asisten cerdas, bukan sebagai mesin penjawab instan, sehingga mahasiswa tetap terlatih untuk menganalisis masalah. Studi eksperimental bisa membandingkan efektivitas beberapa metode mengajar untuk menemukan pendekatan paling efektif dalam menjaga keseimbangan antara kemudahan teknologi dan latihan berpikir. Ketiga, apakah suatu model pembelajaran baru yang dirancang khusus, misalnya yang memadukan tugas proyek kompleks dengan aturan ketat penggunaan AI, terbukti mampu melatih kembali dan mengukur peningkatan kemampuan berpikir kritis dan kreativitas mahasiswa yang telah menurun? Jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini akan memberikan kontribusi praktis yang sangat berharga bagi dunia pendidikan dalam menciptakan kurikulum yang adaptif dan bertanggung jawab di era kecerdasan buatan.
- Pemanfaatan Parafrase Berbasis Artificial Intelligence Sebagai Salah Satu Teknologi Digital Untuk Meningkatkan... doi.org/10.62951/repeater.v2i3.88Pemanfaatan Parafrase Berbasis Artificial Intelligence Sebagai Salah Satu Teknologi Digital Untuk Meningkatkan doi 10 62951 repeater v2i3 88
- Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif untuk meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar | Jurnal... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/544Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif untuk meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar Jurnal jbasic index php basicedu article view 544
| File size | 355.2 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
PTTIPTTI Kegiatan ini berperan sebagai pengalaman belajar langsung bagi anak, meningkatkan literasi baca, dan menumbuhkan kecintaan baca sejak dini. Hambatan utamaKegiatan ini berperan sebagai pengalaman belajar langsung bagi anak, meningkatkan literasi baca, dan menumbuhkan kecintaan baca sejak dini. Hambatan utama
UNIPEMUNIPEM Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana membatik Tie-dye dapat membantu perkembangan kemampuan motorik halus anak usia dini di tamanTujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana membatik Tie-dye dapat membantu perkembangan kemampuan motorik halus anak usia dini di taman
UNDIKMAUNDIKMA Namun, keterlibatan orang tua tetap menjadi tantangan yang memerlukan strategi yang lebih sistematis. Pengelola taman kanak-kanak di Driyorejo telah menerapkanNamun, keterlibatan orang tua tetap menjadi tantangan yang memerlukan strategi yang lebih sistematis. Pengelola taman kanak-kanak di Driyorejo telah menerapkan
ALFARABIALFARABI Selain itu, mereka dapat mengembangkan nilai karakter seperti religius, jujur, toleransi, disiplin, kreatif, mandiri, adil, rasa ingin tahu, gemar membaca,Selain itu, mereka dapat mengembangkan nilai karakter seperti religius, jujur, toleransi, disiplin, kreatif, mandiri, adil, rasa ingin tahu, gemar membaca,
ALFARABIALFARABI Disisi lain pembiayaan operasional sekolah harus berjalan karena proses belajar mengajar tetap berlangsung baik online maupun offline. Penelitian ini bersifatDisisi lain pembiayaan operasional sekolah harus berjalan karena proses belajar mengajar tetap berlangsung baik online maupun offline. Penelitian ini bersifat
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Karena mempengaruhi hiperaktif dan gangguan defisit perhatian, hiperaktif anak usia dini adalah masalah yang parah. Prevalensi gangguan defisit perhatianKarena mempengaruhi hiperaktif dan gangguan defisit perhatian, hiperaktif anak usia dini adalah masalah yang parah. Prevalensi gangguan defisit perhatian
OJSOJS Penelitian ini menyimpulkan bahwa kelas virtual TV Sekolah merupakan solusi inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis IT yang dapat diterapkanPenelitian ini menyimpulkan bahwa kelas virtual TV Sekolah merupakan solusi inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis IT yang dapat diterapkan
UPI YAIUPI YAI Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan signifikan dengan arah positif antara self effikasi dan dukungan sosial dengan stress akademik padaHasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan signifikan dengan arah positif antara self effikasi dan dukungan sosial dengan stress akademik pada
Useful /
OJSOJS Adjunct, yang berfungsi memberikan informasi tambahan terkait waktu, tempat, cara, dan detail kontekstual lainnya, merupakan elemen penting yang berkontribusiAdjunct, yang berfungsi memberikan informasi tambahan terkait waktu, tempat, cara, dan detail kontekstual lainnya, merupakan elemen penting yang berkontribusi
OJSOJS Keimaimpuain komunikasi paidai ainaik usiai dini meirupaikain hail painting yaing hairus dibaingun. Kaireinai keimaimpuain ini aikain beirpeingairuh paidaiKeimaimpuain komunikasi paidai ainaik usiai dini meirupaikain hail painting yaing hairus dibaingun. Kaireinai keimaimpuain ini aikain beirpeingairuh paidai
OJSOJS Terdapat tiga pola utama: Subjek Verba, pola paling sederhana yang terdiri dari subjek (siapa atau apa yang dibicarakan) dan verba (aksi atau keadaan);Terdapat tiga pola utama: Subjek Verba, pola paling sederhana yang terdiri dari subjek (siapa atau apa yang dibicarakan) dan verba (aksi atau keadaan);
UBTUBT Sedangkan gerakan Indonesia mandiri terfokus pada pada pemanfaatan potensi sumber daya alam daerah tertinggal, Mendukung dan mendorong kewirausahaan sertaSedangkan gerakan Indonesia mandiri terfokus pada pada pemanfaatan potensi sumber daya alam daerah tertinggal, Mendukung dan mendorong kewirausahaan serta