STAIMAARIFSTAIMAARIF
Al-Fatih: Jurnal Studi IslamAl-Fatih: Jurnal Studi IslamManajemen pelatihan guru sangat penting untuk meningkatkan kompetensi profesional guru di sekolah. Sebagai profesional, guru harus memiliki kemampuan dan keterampilan yang sesuai dengan bidang yang mereka pelajari agar proses pertumbuhan potensi peserta didik yang mencakup aspek kognitif, afektif, psikomotorik, dan spiritual dapat berjalan dengan efektif dan sesuai dengan tujuan pendidikan yang telah ditetapkan. Kemampuan untuk menguasai materi pelajaran secara luas dan mendalam dikenal sebagai kompetensi profesional. Penelitian bertujuan untuk 1) mengetahui tahapan manajemen pelatihan guru, 2) metode pelatihan yang efektif bagi guru, 3) manfaat pentingnya pelatihan guru, dan 4) mengetahui hasil evaluasi guru dalam pelatihan yang dilakukan. Hasil artikel ini berdasarkan pembahasaan yang telah dijelaskan dalam melaksanakan pelatihan manajemen guru ialah perlu meningkatkan keterampilan mengajar. Hal ini telah terbukti sebagai pelatihan efektif untuk meningkatkan keterampilan mengajar guru, termasuk pengelolaan kelas, penggunaan teknologi, dan penerapan metode pengajaran interaktif. Selanjutnya, dapat memberikan dampak positif terhadap prestasi siswa. Guru dengan pelatihan yang lebih baik cenderung meningkatkan prestasi siswa, sebagaimana dibuktikan dengan nilai penilaian akademik dan keterlibatan siswa yang lebih tinggi.
Manajemen pelatihan guru terbukti efektif untuk meningkatkan keterampilan mengajar, seperti pengelolaan kelas, penerapan teknologi, dan metode pengajaran interaktif.Peningkatan kompetensi guru ini memberikan dampak positif langsung pada prestasi akademik dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.Oleh karena itu, pelatihan berkelanjutan serta evaluasi yang menyeluruh merupakan aspek krusial untuk menjaga dan mengembangkan kompetensi profesional guru seiring dengan perubahan kurikulum dan teknologi.
Penelitian berikutnya bisa mengkaji lebih dalam efektivitas model pelatihan yang menggabungkan aspek profesional dan keagamaan, seperti yang dilakukan di RA As Syamsiyah. Apakah model terintegrasi ini benar-benar lebih unggul dalam membentuk karakter dan prestasi siswa jika dibandingkan dengan pelatihan yang hanya fokus pada kompetensi mengajar umum? Selain itu, karena penelitian ini menemukan sedikit sekali hambatan, menarik untuk diteliti apa saja faktor-faktor pendukung yang memungkinkan hal itu terjadi, khususnya di lingkungan sekolah kecil di desa. Penelitian ini bisa mengidentifikasi apakah faktor kunci tersebut ada pada kepemimpinan kepala sekolah, kekompakan guru, atau dukungan masyarakat setempat. Terakhir, menanggapi kendala minor tentang orang tua yang sibuk bekerja, sebuah studi baru dapat merancang dan menguji model kemitraan sekolah-orang tua yang lebih inovatif dan fleksibel. Misalnya, dengan memanfaatkan grup WhatsApp atau menyelenggarakan kegiatan parenting di hari libur, penelitian ini bisa mengukur seberapa besar model baru ini meningkatkan partisipasi orang tua dan pengaruh positifnya bagi perkembangan anak di sekolah.
| File size | 326.12 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
EDUPARTNEREDUPARTNER Kompetensi adalah kemampuan, keterampilan, keadaan berwenang, atau memenuhi persyaratan sesuai ketentuan hukum bagi seorang guru untuk melaksanakan kewajibannyaKompetensi adalah kemampuan, keterampilan, keadaan berwenang, atau memenuhi persyaratan sesuai ketentuan hukum bagi seorang guru untuk melaksanakan kewajibannya
IAI ALMUSLIMACEHIAI ALMUSLIMACEH Implikasi penelitian ini menunjukkan perlunya pengembangan model supervisi yang adaptif dan integratif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan supervisiImplikasi penelitian ini menunjukkan perlunya pengembangan model supervisi yang adaptif dan integratif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan supervisi
BIMABERILMUBIMABERILMU Selain itu, studi juga menekankan pentingnya peran pengawasan dan evaluasi berkelanjutan dalam memastikan bahwa perangkat pembelajaran digunakan secaraSelain itu, studi juga menekankan pentingnya peran pengawasan dan evaluasi berkelanjutan dalam memastikan bahwa perangkat pembelajaran digunakan secara
OJSOJS Merdeka belajar merupakan kurikulum yang mengadopsi kurikulum International Baccalaurate atau biasa disebut dengan IB yang telah dimodifikasi melalui nilai-nilaiMerdeka belajar merupakan kurikulum yang mengadopsi kurikulum International Baccalaurate atau biasa disebut dengan IB yang telah dimodifikasi melalui nilai-nilai
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Fokus penelitian ini adalah siswa kelas sepuluh SMA Negeri Bangun Jaya, X1 sebagai kelompok eksperimen dan X3 sebagai kelompok kontrol. Sampel dipilihFokus penelitian ini adalah siswa kelas sepuluh SMA Negeri Bangun Jaya, X1 sebagai kelompok eksperimen dan X3 sebagai kelompok kontrol. Sampel dipilih
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Hasil penelitian menunjukkan semua dimensi berada pada kategori sedang dan tinggi, namun belum mencapai kategori sangat tinggi sehingga perlu dilakukanHasil penelitian menunjukkan semua dimensi berada pada kategori sedang dan tinggi, namun belum mencapai kategori sangat tinggi sehingga perlu dilakukan
UNIVAUNIVA Penggunaan media grafis pada pembelajaran Akidah Akhlak terbukti efektif dan efisien, meningkatkan pemahaman siswa serta menghasilkan nilai rata-rata kelasPenggunaan media grafis pada pembelajaran Akidah Akhlak terbukti efektif dan efisien, meningkatkan pemahaman siswa serta menghasilkan nilai rata-rata kelas
STMIKLOMBOKSTMIKLOMBOK Langkah pertama yang dilakukan adalah mencari data pendukung seperti yang diamanatkan oleh Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentangLangkah pertama yang dilakukan adalah mencari data pendukung seperti yang diamanatkan oleh Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang
Useful /
STAIMAARIFSTAIMAARIF Penelitian ini bertujuan menganalisis peran krusial Kompilasi Hukum Islam (KHI) dan Peradilan Agama sebagai instrumen formal negara dalam menjamin kepastianPenelitian ini bertujuan menganalisis peran krusial Kompilasi Hukum Islam (KHI) dan Peradilan Agama sebagai instrumen formal negara dalam menjamin kepastian
OJSOJS Hasil menunjukkan pojok baca berperan sebagai fasilitator tempat membaca, bahan bacaan terdekat, tempat nyaman, serta tempat yang menarik perhatian; keempatHasil menunjukkan pojok baca berperan sebagai fasilitator tempat membaca, bahan bacaan terdekat, tempat nyaman, serta tempat yang menarik perhatian; keempat
OJSOJS Dalam penelitian ini meta analisis digunakan untuk mengelompokkan objek penelitian terpilih yang hasilnya berupa model pembelajaran yang sesuai untuk kemampuanDalam penelitian ini meta analisis digunakan untuk mengelompokkan objek penelitian terpilih yang hasilnya berupa model pembelajaran yang sesuai untuk kemampuan
OJSOJS Berdasarkan permasalahan tersebut, maka dilakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menerapkan model Kemmis dan Mc. Taggart dalam dua siklus. PenelitianBerdasarkan permasalahan tersebut, maka dilakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menerapkan model Kemmis dan Mc. Taggart dalam dua siklus. Penelitian