STAIMAARIFSTAIMAARIF
Al-Fatih: Jurnal Studi IslamAl-Fatih: Jurnal Studi IslamThis study aims to describe teaching strategies and analyze students cognitive levels in interpreting religious texts—particularly verses and hadiths about the command to be grateful—based on the revised Blooms taxonomy. The research employed a qualitative case study approach with data collected through observation, interviews, documentation, and written tests. Data analysis was conducted through data reduction, presentation, and verification using triangulation and member check for validation. The findings indicate that teachers implemented a constructivist approach through discussion, reflection, and contextualization of verses, encouraging active student participation. Most students reached the levels of understanding (C2) and applying (C3), some achieved analyzing (C4), while only a few reached evaluating (C5) and creating (C6). In conclusion, appropriate teaching strategies can enhance students cognitive achievements in understanding the value of gratitude; however, further reinforcement is needed to foster critical and creative thinking in interpreting religious texts.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa sebagian besar peserta didik telah mencapai level C2 (memahami) dan C3 (menerapkan) dalam Taksonomi Bloom revisi, mampu menjelaskan makna ayat tentang syukur dan memberikan contoh penerapannya.Capaian pada level C5 (mengevaluasi) dan C6 (mencipta) masih terbatas karena kurangnya latihan berpikir tingkat tinggi dan integrasi asesmen evaluatif dan kreatif.Oleh karena itu, strategi pembelajaran yang lebih menekankan pada penguatan HOTS, melalui integrasi asesmen evaluatif dan kreatif, sangat diperlukan untuk mendorong siswa mencapai level kognitif yang lebih tinggi dalam memahami dan menginternalisasi nilai syukur.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, penelitian perlu dilakukan untuk mengembangkan model pembelajaran Al-Quran Hadits yang secara spesifik dirancang untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) siswa, khususnya pada level evaluasi dan kreasi. Model ini dapat mengintegrasikan metode pembelajaran aktif, studi kasus, dan proyek berbasis masalah yang relevan dengan kehidupan siswa. Kedua, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi pengaruh penggunaan media pembelajaran digital, seperti aplikasi interaktif atau video animasi, terhadap peningkatan level kognitif siswa dalam memahami teks agama. Hal ini penting mengingat perkembangan teknologi yang pesat dan minat siswa terhadap media digital. Ketiga, penelitian perlu dilakukan untuk mengkaji efektivitas berbagai teknik asesmen alternatif, seperti portofolio, penilaian diri, dan penilaian teman sejawat, dalam mengukur capaian kognitif siswa secara komprehensif dan otentik. Asesmen ini diharapkan dapat memberikan gambaran yang lebih akurat tentang kemampuan siswa dalam menginterpretasikan teks agama dan mengaplikasikan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya, sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran Al-Quran Hadits secara berkelanjutan.
- Login. ciptaan lisensi creative commons atribusi doi.org/10.24198/jppm.v4i2.14393Login ciptaan lisensi creative commons atribusi doi 10 24198 jppm v4i2 14393
- Proses Kognitif dalam Taksonomi Bloom Revisi : Analisis Kemampuan Mencipta (C6) Pada Pembelajaran Fikih... doi.org/10.35931/am.v4i1.168Proses Kognitif dalam Taksonomi Bloom Revisi Analisis Kemampuan Mencipta C6 Pada Pembelajaran Fikih doi 10 35931 am v4i1 168
- The Building of Character Nation Based on Islamic Religion Education in School | Journal of Social Science.... doi.org/10.46799/jsss.v2i2.106The Building of Character Nation Based on Islamic Religion Education in School Journal of Social Science doi 10 46799 jsss v2i2 106
- Book Review Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches... ccsenet.org/journal/index.php/elt/article/view/0/39044Book Review Creswell J W 2014 Research Design Qualitative Quantitative and Mixed Methods Approaches ccsenet journal index php elt article view 0 39044
| File size | 231.43 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
POLTEKPELSULUTPOLTEKPELSULUT Penelitian ini bertujuan menemukan adanya. Penelitian ini melibatkan 60 partisipan taruna dan taruni di Politeknik Pelayaran Sulawesi Utara yang mengambilPenelitian ini bertujuan menemukan adanya. Penelitian ini melibatkan 60 partisipan taruna dan taruni di Politeknik Pelayaran Sulawesi Utara yang mengambil
UIADUIAD Faktor internal berasal dari siswa itu sendiri berupa fisiologis dan psikologis. Sedangkan faktor eksternal adalah berasal dari luar berupa lingkunganFaktor internal berasal dari siswa itu sendiri berupa fisiologis dan psikologis. Sedangkan faktor eksternal adalah berasal dari luar berupa lingkungan
STITMUBOSTITMUBO Pada siklus II dengan rata-rata 79,17 dikategorikan cukup dan siklus III dengan rata-rata 88,33 dikategorikan baik. Aktivitas guru kategori baik. Hal iniPada siklus II dengan rata-rata 79,17 dikategorikan cukup dan siklus III dengan rata-rata 88,33 dikategorikan baik. Aktivitas guru kategori baik. Hal ini
STITMUBOSTITMUBO Subjek penelitian ini adalah wali kelas 1, 2 dan 3 serta siswa-siswi di kelas tersebut. Berdasarkan hasi penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwaSubjek penelitian ini adalah wali kelas 1, 2 dan 3 serta siswa-siswi di kelas tersebut. Berdasarkan hasi penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa
STAIALAMISTAIALAMI Terjadi peningkatan capaian hafalan siswa dari 75% pada siklus I menjadi 90% pada siklus II, dengan media puzzle berhasil menarik minat siswa. Akan tetapi,Terjadi peningkatan capaian hafalan siswa dari 75% pada siklus I menjadi 90% pada siklus II, dengan media puzzle berhasil menarik minat siswa. Akan tetapi,
STAIALAMISTAIALAMI Penerapan pengelolaan kelas, meliputi: (1) pengelolaan tempat duduk dan alat pengajaran, guru sudah pandai memberantas kesalahpahaman siswa kelas 10, (2)Penerapan pengelolaan kelas, meliputi: (1) pengelolaan tempat duduk dan alat pengajaran, guru sudah pandai memberantas kesalahpahaman siswa kelas 10, (2)
UNIDAUNIDA Hasil penelitian menunjukkan perbedaan rata-rata nilai antara kelas kontrol dan kelas eksperimen, yaitu 60,86 pada kelas kontrol dan 73,11 pada kelas eksperimen.Hasil penelitian menunjukkan perbedaan rata-rata nilai antara kelas kontrol dan kelas eksperimen, yaitu 60,86 pada kelas kontrol dan 73,11 pada kelas eksperimen.
UMMUBAUMMUBA Menggunakan desain deskriptif analisis dengan pendekatan kuantitatif dan path analysis, sampelnya 28 siswa kelas V. Hasilnya menunjukkan: (1) lingkunganMenggunakan desain deskriptif analisis dengan pendekatan kuantitatif dan path analysis, sampelnya 28 siswa kelas V. Hasilnya menunjukkan: (1) lingkungan
Useful /
INTELEKMADANIINTELEKMADANI Sedangkan pada pengukuran kadar SGPT ekstrak etanol kulit buah naga merah (Hylocereus polyrhizus) dapat mencegah peningkatan kadar SGPT tikus yang diinduksiSedangkan pada pengukuran kadar SGPT ekstrak etanol kulit buah naga merah (Hylocereus polyrhizus) dapat mencegah peningkatan kadar SGPT tikus yang diinduksi
INTELEKMADANIINTELEKMADANI Tidak terdapat perbedaan signifikan antara hasil inkubasi 1×24 jam dan 2×24 jam pada semua konsentrasi yang diuji. Hasil ini menyiratkan bahwa peningkatanTidak terdapat perbedaan signifikan antara hasil inkubasi 1×24 jam dan 2×24 jam pada semua konsentrasi yang diuji. Hasil ini menyiratkan bahwa peningkatan
JURNALDIDAKTIKAJURNALDIDAKTIKA Ilmu pengetahuan harus memiliki kondisi keberadaan objek formal, metode penelitian dan sistematika. Pembelajar adalah manusia, yang berarti objek materialIlmu pengetahuan harus memiliki kondisi keberadaan objek formal, metode penelitian dan sistematika. Pembelajar adalah manusia, yang berarti objek material
JURNALDIDAKTIKAJURNALDIDAKTIKA Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di Masa Pandemi Covid-19, dalam upaya pemerintah dan para guru mengatasi permasalahan pandemi covid-19 seperti sekarangPenguatan Pendidikan Karakter (PPK) di Masa Pandemi Covid-19, dalam upaya pemerintah dan para guru mengatasi permasalahan pandemi covid-19 seperti sekarang