AHMARAHMAR
ARRUS Journal of Mathematics and Applied ScienceARRUS Journal of Mathematics and Applied SciencePenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan koneksi matematis siswa berdasarkan self-regulated learning dalam memecahkan masalah matematika pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Kota Makassar yang terdiri dari dua siswa untuk setiap tingkatan self-regulated learning tinggi, sedang, dan rendah. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari instrumen utama, yaitu peneliti, serta instrumen pendukung, yaitu angket self-regulated learning, tes kemampuan koneksi matematis, dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: subjek dengan self-regulated learning tinggi memenuhi tiga indikator koneksi matematis; subjek dengan self-regulated learning sedang hanya memenuhi dua indikator; dan subjek dengan self-regulated learning rendah tidak mampu memenuhi ketiga indikator koneksi matematis.
Siswa dengan self-regulated learning tinggi memenuhi tiga indikator kemampuan koneksi matematis, yaitu menghubungkan ide dalam matematika, menerapkannya pada bidang studi lain, dan dalam kehidupan sehari-hari.Siswa dengan self-regulated learning sedang hanya memenuhi dua indikator, yakni koneksi antar ide matematika dan penerapan dalam kehidupan sehari-hari.Sementara itu, siswa dengan self-regulated learning rendah tidak mampu memenuhi semua indikator kemampuan koneksi matematis.
Penelitian ini membuka peluang untuk beberapa kajian lanjutan yang menarik. Pertama, sebuah penelitian dapat dikembangkan untuk membandingkan kemampuan koneksi matematis berdasarkan self-regulated learning siswa di berbagai lokasi, seperti sekolah di daerah perkotaan versus pedesaan, untuk mengetahui sejauh mana hasil ini dapat digeneralisasi. Kedua, mengingat penelitian ini bersifat kualitatif dengan subjek terbatas, akan sangat bermanfaat jika ada penelitian kuantitatif yang melibatkan lebih banyak siswa untuk mengukur kekuatan korelasi statistik antara tingkat self-regulated learning dengan skor kemampuan koneksi matematis. Ketiga, alih-alih hanya menganalisis masalah, penelitian berikutnya bisa fokus pada solusi dengan mengembangkan model pembelajaran inovatif, seperti pembelajaran berbasis masalah nyata, yang secara spesifik dirancang untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematis, terutama bagi siswa dengan tingkat self-regulated learning sedang dan rendah. Tujuannya adalah untuk menemukan strategi pengajaran yang efektif dan terbukti secara empiris.
| File size | 287.11 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
PERMAPENDIS SUMUTPERMAPENDIS SUMUT Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi Langkah-langkah dalam pendekatan RME yaitu: Relating (Mengaitkan), Experience (Mengalami),Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi Langkah-langkah dalam pendekatan RME yaitu: Relating (Mengaitkan), Experience (Mengalami),
JURNALBKJURNALBK Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam pembelajaranData dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam pembelajaran
WIDYADHARMAWIDYADHARMA (1) Struktur kalimat dalam game dapat digunakan sebagai dasar pemahaman tata bahasa, (2) Teks sederhana dalam game cocok untuk meningkatkan kemampuan membaca,(1) Struktur kalimat dalam game dapat digunakan sebagai dasar pemahaman tata bahasa, (2) Teks sederhana dalam game cocok untuk meningkatkan kemampuan membaca,
UMMUBAUMMUBA Di sisi lain, media yang digunakan masih sederhana dan kurang interaktif sehingga tidak mampu menarik minat belajar secara optimal. Kondisi ini berpengaruhDi sisi lain, media yang digunakan masih sederhana dan kurang interaktif sehingga tidak mampu menarik minat belajar secara optimal. Kondisi ini berpengaruh
UIBUUIBU yang meliputi 4 tahapan: Define, design, design dan Disseminate. Pengujian produk LKS Berbasis Multiple Intelligence, terdapat beberapa aspek antara lainyang meliputi 4 tahapan: Define, design, design dan Disseminate. Pengujian produk LKS Berbasis Multiple Intelligence, terdapat beberapa aspek antara lain
LITPAMLITPAM Penelitian ini menunjukkan bahwa metode akuisisi bahasa di siklus kedua pendidikan Venezuela menggabungkan pendekatan tradisional dan Communicative LanguagePenelitian ini menunjukkan bahwa metode akuisisi bahasa di siklus kedua pendidikan Venezuela menggabungkan pendekatan tradisional dan Communicative Language
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Hal ini disebabkan karena orang tua adalah lingkungan pertama bagi anak sehingga kepribadian anak bergantung pada pola asuhnya. Metode penelitian yangHal ini disebabkan karena orang tua adalah lingkungan pertama bagi anak sehingga kepribadian anak bergantung pada pola asuhnya. Metode penelitian yang
YAYASANNURULYAKINYAYASANNURULYAKIN Penelitian ini bertujuan menganalisis kemampuan literasi ilmiah siswa berdasarkan kemampuan mereka menyelesaikan pertanyaan fisika tentang usaha dan energi.Penelitian ini bertujuan menganalisis kemampuan literasi ilmiah siswa berdasarkan kemampuan mereka menyelesaikan pertanyaan fisika tentang usaha dan energi.
Useful /
WIDYADHARMAWIDYADHARMA Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa sikap mahasiswa terhadap mata kuliah Struktur 2 dalam pembelajaran jarak jauh adalah positif. HalBerdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa sikap mahasiswa terhadap mata kuliah Struktur 2 dalam pembelajaran jarak jauh adalah positif. Hal
UMMUBAUMMUBA Oleh karena itu, diperlukan sistem pembelajaran yang menarik dan didukung oleh media yang efektif dalam menyampaikan pesan dan tujuan pembelajaran, sehinggaOleh karena itu, diperlukan sistem pembelajaran yang menarik dan didukung oleh media yang efektif dalam menyampaikan pesan dan tujuan pembelajaran, sehingga
UMMUBAUMMUBA Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kebutuhan akan media pembelajaran yang interaktif dan kontekstual di era digital, khususnya dalam pembelajaranLatar belakang penelitian ini didasarkan pada kebutuhan akan media pembelajaran yang interaktif dan kontekstual di era digital, khususnya dalam pembelajaran
UMMUBAUMMUBA 3. 14. Dengan nilai 90% dan 93,8%, validator ahli materi dan ahli media memvalidasi komik digital tersebut sebagai Sangat Layak. Guru memperoleh nilai3. 14. Dengan nilai 90% dan 93,8%, validator ahli materi dan ahli media memvalidasi komik digital tersebut sebagai Sangat Layak. Guru memperoleh nilai