STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK
Vocat : Jurnal Pendidikan KatolikVocat : Jurnal Pendidikan KatolikPenelitian ini dilakukan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas VIII di SMPN 2 Sungai Kunyit dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik (PAK) yang dinilai rendah. Studi ini menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) sebagai upaya intervensi. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 10 peserta didik kelas VIII SMPN 2 Sungai Kunyit pada tahun ajaran 2023/2024. Data dikumpulkan melalui lembar observasi dan kuesioner motivasi belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam motivasi belajar peserta didik dari pra-siklus, siklus I, hingga siklus II. Pada tahap pra-siklus, motivasi belajar peserta didik hanya mencapai 30%. Selama siklus I, motivasi belajar menurun menjadi 20% akibat penerapan model yang kurang optimal, sementara indikator keberhasilan ditetapkan pada 80%. Setelah refleksi dan perbaikan, pada siklus II motivasi belajar peserta didik meningkat tajam menjadi 90%. Kesimpulannya, penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada materi Yesus Mewartakan Kerajaan Allah Melalui Tindakan atau Mukjizat di kelas VIII SMPN 2 Sungai Kunyit.
Berdasarkan hasil penelitian, penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada topik “Yesus Mewartakan Kerajaan Allah Melalui Tindakan atau Mukjizat di kelas VIII SMPN 2 Sungai Kunyit terbukti efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan motivasi belajar peserta didik.Peningkatan ini dicapai melalui konsistensi penerapan model dan penyesuaian berdasarkan refleksi siklus sebelumnya.Dengan demikian, model PBL dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif, terutama pada topik yang membutuhkan pemahaman mendalam dan aplikasi praktis.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian, beberapa saran untuk penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menggali lebih dalam mengenai faktor-faktor lain yang mempengaruhi motivasi belajar peserta didik dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik, seperti gaya belajar individu, lingkungan keluarga, dan peran teman sebaya. Kedua, perlu dilakukan penelitian yang memperluas cakupan subjek penelitian dengan melibatkan lebih banyak peserta didik dari berbagai latar belakang dan karakteristik. Ketiga, penelitian di masa depan dapat mengeksplorasi efektivitas penerapan model Problem Based Learning secara berkelanjutan dalam jangka waktu yang lebih panjang, serta mengkaji dampak jangka panjangnya terhadap prestasi akademik dan pengembangan karakter peserta didik. Kombinasi dari ketiga ide penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif mengenai cara meningkatkan motivasi belajar dan kualitas pendidikan yang lebih baik bagi peserta didik. Penelitian ini akan membuka ruang untuk pengembangan lebih lanjut dalam bidang pendidikan, khususnya dalam konteks pembelajaran Pendidikan Agama Katolik di sekolah-sekolah.
| File size | 687.81 KB |
| Pages | 12 |
| Short Link | https://juris.id/p-20l |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
STAINU MALANGSTAINU MALANG Pendidik adalah segala bentuk pengalaman belajar yang berlangsung di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Mengembangkan kemampuan anak seoptimalPendidik adalah segala bentuk pengalaman belajar yang berlangsung di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Mengembangkan kemampuan anak seoptimal
PAPANDAPAPANDA Artikel ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas game edukasi dalam meningkatkan motivasi belajar matematika di berbagai jenjang pendidikan. MetodeArtikel ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas game edukasi dalam meningkatkan motivasi belajar matematika di berbagai jenjang pendidikan. Metode
UNIBAUNIBA Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa studi pustaka atau literature review melalui Publish orPenelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa studi pustaka atau literature review melalui Publish or
UNIBAUNIBA Namun, pendidikan tidak berpengaruh signifikan terhadap kemiskinan di Kota Medan. Koefisien determinasi menunjukkan bahwa 81,5% kemiskinan di Kota MedanNamun, pendidikan tidak berpengaruh signifikan terhadap kemiskinan di Kota Medan. Koefisien determinasi menunjukkan bahwa 81,5% kemiskinan di Kota Medan
STITMUBOSTITMUBO Guru sekolah dasar harus mempunyai kompetensi (profesional, pedagogik, kepribadian, dan sosial) serta mampu mengimplementasikan penguasaan TPACK, kemampuanGuru sekolah dasar harus mempunyai kompetensi (profesional, pedagogik, kepribadian, dan sosial) serta mampu mengimplementasikan penguasaan TPACK, kemampuan
ULBIULBI Tome App dan Wepik by Freepik membantu dalam menciptakan konten pembelajaran yang menarik dan interaktif, dan Midjourney mengubah teks menjadi gambar,Tome App dan Wepik by Freepik membantu dalam menciptakan konten pembelajaran yang menarik dan interaktif, dan Midjourney mengubah teks menjadi gambar,
PUTRAGALUHPUTRAGALUH Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana efektivitas pembelajaran STEAM terhadap keterampilan berpikir kritis (HOTS) pada anak usia dini. AdapunPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana efektivitas pembelajaran STEAM terhadap keterampilan berpikir kritis (HOTS) pada anak usia dini. Adapun
PPS IBRAHIMYPPS IBRAHIMY Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D. Berdasarkan analisis buku paket PAI dan pembuatan soal oleh guru, diketahui bahwa soal-soal yang adaPenelitian ini menggunakan model pengembangan 4D. Berdasarkan analisis buku paket PAI dan pembuatan soal oleh guru, diketahui bahwa soal-soal yang ada
Useful /
STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK Bunda Maria menjadi teladan dalam kesetian, kesabaran untuk membimbing anak-anak kepada kebaikan. Pendidikan yang serius tentang nilai Karistiani sangatlahBunda Maria menjadi teladan dalam kesetian, kesabaran untuk membimbing anak-anak kepada kebaikan. Pendidikan yang serius tentang nilai Karistiani sangatlah
PAPANDAPAPANDA Aspek penilaian pada lembar validasi terdiri atas validitas muka, validitas isi, dan validitas konstruksi. Hasil validasi pada validitas muka menunjukkanAspek penilaian pada lembar validasi terdiri atas validitas muka, validitas isi, dan validitas konstruksi. Hasil validasi pada validitas muka menunjukkan
UNJANIUNJANI Kedua, pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK), seperti platform daring untuk pelaporan dan verifikasi dokumen, dapat meningkatkan efisiensiKedua, pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK), seperti platform daring untuk pelaporan dan verifikasi dokumen, dapat meningkatkan efisiensi
STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK Berdasarkan penelitian ini, hasil belajar Pendidikan Agama Katolik (PAK) siswa kelas VII di SMP Santo Antonius Bangun Mulia Medan akan dievaluasi keefektifannyaBerdasarkan penelitian ini, hasil belajar Pendidikan Agama Katolik (PAK) siswa kelas VII di SMP Santo Antonius Bangun Mulia Medan akan dievaluasi keefektifannya