UNHASUNHAS
Hasanuddin Law ReviewHasanuddin Law ReviewPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak penerapan strategi pembelajaran berbasis masalah (PBL) terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis mahasiswa program studi pendidikan fisika. Penelitian menggunakan desain kuasi-eksperimen dengan dua kelompok (eksperimen dan kontrol). Data dikumpulkan melalui tes berpikir kritis dan observasi aktivitas belajar. Analisis statistik menunjukkan peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen (p < 0,05) dengan efek besar (d = 0,83). Hasil ini menunjukkan bahwa PBL efektif mengembangkan kemampuan berpikir kritis melalui aktivitas kolaboratif dan penyelesaian masalah nyata.
Strategi PBL berhasil meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa, terutama melalui proses diskusi kelompok dan analisis masalah multidisiplin.Studi menemukan bahwa partisipasi aktif dalam aktivitas penyelesaian masalah berkontribusi pada pengembangan keterampilan berpikir kritis lebih besar dibanding metode konvensional.Disarankan untuk mengintegrasikan aspek evaluasi diri dan refleksi dalam model PBL untuk optimalisasi hasil belajar.
Penelitian lanjutan bisa mengeksplorasi variasi model PBL sesuai konteks perguruan tinggi, seperti kombinasi PBL dengan teknologi interaktif untuk memperkuat engagement belajar. Studi juga perlu membandingkan efektivitas strategi ini pada tingkat pendidikan berbeda, misalnya antara perguruan tinggi negeri dan swasta. Riset masa depan juga bisa fokus pada pengaruh komposisi kelompok belajar terhadap kualitas output kerjasama, khususnya dalam menyelesaikan kompleksitas masalah sains modern.
- The Artist’s Resale Right: Global Perspectives and Vietnam’s Path to Protection under the... doi.org/10.20956/halrev.v11i2.6558The ArtistAos Resale Right Global Perspectives and VietnamAos Path to Protection under the doi 10 20956 halrev v11i2 6558
- “Paintings Can Be Forged, But Not Feeling”: Vietnamese Art—Market, Fraud, and Value.... doi.org/10.3390/arts7040062AuPaintings Can Be Forged But Not FeelingAy Vietnamese ArtAiMarket Fraud and Value doi 10 3390 arts7040062
| File size | 521.49 KB |
| Pages | 26 |
| Short Link | https://juris.id/p-2M |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada mataPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada mata
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa kelasMetode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa kelas
IAINPTKIAINPTK Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan sosio-historis melalui observasi, analisis dokumen, dan wawancara mendalam terhadap tujuh informanPenelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan sosio-historis melalui observasi, analisis dokumen, dan wawancara mendalam terhadap tujuh informan
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen yang menerapkan PBL memperoleh skor posttest (M=89,90) dan N-Gain (0,72) lebih tinggi secara signifikanHasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen yang menerapkan PBL memperoleh skor posttest (M=89,90) dan N-Gain (0,72) lebih tinggi secara signifikan
IAINPTKIAINPTK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajarPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar
UNPAMUNPAM Model Problem Based Learning berbasis etnosains efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan keterampilan kolaboratif siswa. Peningkatan kemampuanModel Problem Based Learning berbasis etnosains efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan keterampilan kolaboratif siswa. Peningkatan kemampuan
APTKLHIAPTKLHI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis etnosains terhadap kemampuan berpikir kritisPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis etnosains terhadap kemampuan berpikir kritis
UMMUMM Model Problem Based Learning berbasis etnosains efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan keterampilan kolaboratif siswa. Peningkatan kemampuanModel Problem Based Learning berbasis etnosains efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan keterampilan kolaboratif siswa. Peningkatan kemampuan
Useful /
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Empat konsep religius-spiritual dalam ajaran Islam—Tauhid, Fitrah, Mizan, dan Khalifah—membentuk pandangan dunia teosentris untuk ESD yang selarasEmpat konsep religius-spiritual dalam ajaran Islam—Tauhid, Fitrah, Mizan, dan Khalifah—membentuk pandangan dunia teosentris untuk ESD yang selaras
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Di antara variabel tersebut, self-efficacy memberikan pengaruh paling kuat. Temuan ini menekankan pentingnya meningkatkan self-efficacy siswa untuk memaksimalkanDi antara variabel tersebut, self-efficacy memberikan pengaruh paling kuat. Temuan ini menekankan pentingnya meningkatkan self-efficacy siswa untuk memaksimalkan
UMMUMM Pola legislasi top‑down yang memprioritaskan kepentingan penguasa dan investor menghasilkan produk hukum yang represif dan berpotensi menimbulkan ketidakadilan.Pola legislasi top‑down yang memprioritaskan kepentingan penguasa dan investor menghasilkan produk hukum yang represif dan berpotensi menimbulkan ketidakadilan.
UMMUMM Metode yang digunakan adalah penelitian non-empiris, dengan semua data dan informasi diperoleh dari berbagai penelitian sebelumnya. Penelitian ini menemukanMetode yang digunakan adalah penelitian non-empiris, dengan semua data dan informasi diperoleh dari berbagai penelitian sebelumnya. Penelitian ini menemukan