STKIP PESSELSTKIP PESSEL
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahJurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahPerilaku asertif kepala sekolah menjadi salah satu faktor penting yang berpotensi memengaruhi motivasi kerja guru, melalui kemampuan berkomunikasi secara terbuka, memberikan apresiasi konstruktif, mengambil keputusan dengan bijaksana, dan menghadapi perbedaan pendapat tanpa konflik. Motivasi kerja guru merupakan faktor penting dalam menciptakan pembelajaran yang efektif dan berkualitas. Namun, rendahnya motivasi kerja masih ditemukan di beberapa sekolah, ditandai dengan kurangnya antusiasme mengajar dan partisipasi dalam kegiatan profesional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perilaku asertif kepala sekolah, tingkat motivasi kerja guru, serta pengaruh perilaku asertif kepala sekolah terhadap motivasi kerja guru di SMA/sederajat se-Kecamatan Gondangwetan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif asosiatif dengan metode survei, melibatkan 65 guru sebagai sampel dari 188 guru di 10 sekolah melalui purposive sampling. Hasil analisis menunjukkan bahwa perilaku asertif kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi kerja guru (koefisien regresi = 0,845; kontribusi 69%). Temuan ini menegaskan bahwa kepemimpinan yang mampu berkomunikasi terbuka dan menghargai guru dapat meningkatkan motivasi kerja guru secara signifikan.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa perilaku asertif kepala sekolah memiliki pengaruh yang kuat dan signifikan terhadap motivasi kerja guru di SMA/sederajat se-Kecamatan Gondangwetan.Kepala sekolah yang menunjukkan perilaku asertif, dengan ciri komunikasi terbuka, penghargaan terhadap perbedaan, dan kemampuan memberikan arahan serta apresiasi secara bijaksana, terbukti mampu menciptakan lingkungan kerja yang lebih memotivasi.Hasil analisis regresi menunjukkan koefisien sebesar 0,845 dengan kontribusi sebesar 69%, menandakan bahwa perilaku asertif merupakan faktor dominan dalam memengaruhi motivasi kerja guru.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengkaji pengaruh perilaku asertif kepala sekolah terhadap kinerja guru, tidak hanya pada motivasi kerja. Kedua, studi komparatif dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas perilaku asertif kepala sekolah di berbagai jenis sekolah (negeri, swasta, madrasah) untuk mengidentifikasi perbedaan konteks dan dampaknya. Ketiga, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk menggali lebih dalam pengalaman guru terkait perilaku asertif kepala sekolah dan bagaimana hal tersebut memengaruhi dinamika interaksi dan iklim kerja di sekolah. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang peran kepemimpinan asertif dalam meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan, serta memberikan rekomendasi praktis bagi pengembangan profesional kepala sekolah dan peningkatan mutu pembelajaran di sekolah.
| File size | 324.9 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
YRPIPKUYRPIPKU Analisis kapabilitas proses menunjukkan ketidaktepatan dan ketidaksejajaran data dengan target ideal, sehingga diperlukan sistem kontrol otomatis. ImplementasiAnalisis kapabilitas proses menunjukkan ketidaktepatan dan ketidaksejajaran data dengan target ideal, sehingga diperlukan sistem kontrol otomatis. Implementasi
INFLUENCE JOURNALINFLUENCE JOURNAL Maritime vocational higher education plays a strategic role in preparing human resources capable of meeting the needs of the ever-growing and increasinglyMaritime vocational higher education plays a strategic role in preparing human resources capable of meeting the needs of the ever-growing and increasingly
FKPTFKPT 67 billion. For the 20% testing data, LSTM demonstrated significantly better accuracy, with an MAPE of 12.97% and RMSE of IDR 15.52 billion, compared to67 billion. For the 20% testing data, LSTM demonstrated significantly better accuracy, with an MAPE of 12.97% and RMSE of IDR 15.52 billion, compared to
ACADEMICAREVIEWACADEMICAREVIEW 3). To analyze the improvement of student achievement at SMP Negeri 1 Rantau Selamat. The research method used is qualitative research of the field research3). To analyze the improvement of student achievement at SMP Negeri 1 Rantau Selamat. The research method used is qualitative research of the field research
ACADEMICAREVIEWACADEMICAREVIEW Kompetensi guru pendidikan agama Islam (PAI) dalam penerapan media pembelajaran berbasis ICT di MAS Nurul Ulum menunjukkan tingkat profesionalisme yangKompetensi guru pendidikan agama Islam (PAI) dalam penerapan media pembelajaran berbasis ICT di MAS Nurul Ulum menunjukkan tingkat profesionalisme yang
ACADEMICAREVIEWACADEMICAREVIEW Guru PAI di Idi Rayeuk menghadapi tantangan kompleks dalam menanamkan nilai-nilai moderasi agama, seperti pengaruh media sosial, lingkungan sosial konservatif,Guru PAI di Idi Rayeuk menghadapi tantangan kompleks dalam menanamkan nilai-nilai moderasi agama, seperti pengaruh media sosial, lingkungan sosial konservatif,
YRPIPKUYRPIPKU Temuan ini menegaskan ketangguhan algoritma dan potensi aplikasinya secara praktis dalam logistik serta optimisasi rantai pasokan yang melibatkan keputusanTemuan ini menegaskan ketangguhan algoritma dan potensi aplikasinya secara praktis dalam logistik serta optimisasi rantai pasokan yang melibatkan keputusan
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Kegiatan ini dilakukan dengan cara diskusi dengan Ketua Huta Siallagan, untuk mendapatkan peningkatan pemahaman bagaimana legenda batu parsidangan menjadiKegiatan ini dilakukan dengan cara diskusi dengan Ketua Huta Siallagan, untuk mendapatkan peningkatan pemahaman bagaimana legenda batu parsidangan menjadi
Useful /
UIJUIJ Format penilaian yang disediakan dalam buku ini memberikan panduan yang jelas dan memudahkan guru dalam mengamati serta mendokumentasikan perilaku sehari-hariFormat penilaian yang disediakan dalam buku ini memberikan panduan yang jelas dan memudahkan guru dalam mengamati serta mendokumentasikan perilaku sehari-hari
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, melalui wawancara dengan kepala sekolah, guru, siswa, serta orang tua murid. Hasil menunjukkanPendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, melalui wawancara dengan kepala sekolah, guru, siswa, serta orang tua murid. Hasil menunjukkan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penerapan media pembelajaran interaktif dalam mata pelajaran Tarikh di SMA Muhammadiyah 1 Simo Boyolali terbukti memberikan dampak positif terhadap peningkatanPenerapan media pembelajaran interaktif dalam mata pelajaran Tarikh di SMA Muhammadiyah 1 Simo Boyolali terbukti memberikan dampak positif terhadap peningkatan
STITUSASTITUSA Pelaksanaan dilakukan tiap hari Senin‑Kamis dengan pembagian tugas mengajar sesuai kemampuan guru, dan terdapat tiga bentuk evaluasi. harian, ujian mid‑semester/akhirPelaksanaan dilakukan tiap hari Senin‑Kamis dengan pembagian tugas mengajar sesuai kemampuan guru, dan terdapat tiga bentuk evaluasi. harian, ujian mid‑semester/akhir